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人教版数学能力培养与测试答案人教版数学能力培养与测试答案一、填空题1. 320÷4=802. 80×4-160=803. 4 3/5=23/54. 3/5÷1/4=12/55. 5(2/5)-3(1/5)=2 2/5二、计算题1. 1386÷6=231856+233=1089答案：10892. (198+422)÷10=6262×(90-28)=3724答案：37243. 121×11=13311331÷7=190余11答案：190余11三、应用题1.长方形ABCD的周长为36cm，已知AB:BC=3:2，求长方形ABCD的面积。
解：设AB=3x，BC=2x，周长为36cm，即2(3x+2x)=36，解得x=3。
面积为AB×BC=3x×2x=18cm²。
答案：18cm²2.一辆行驶车速为45km/h的汽车，需要3小时行驶600km，求它在这段路程中平均油耗是多少？解：根据公式油耗=路程÷油耗，油耗=路程÷时间×速度。
油耗=600÷3÷45=4.44L/h。
答案：4.44L/h3.甲乙两人比拼举重，甲举起的重量是乙举起重量的4/5，甲最多举起100kg，求乙最多能举起多少重量？解：甲举起的重量是乙举起重量的4/5，即甲:乙=4:5。
甲最多举起100kg，即对应到乙身上为5x=100，解得x=20，即乙最多能举起4x=80kg。
答案：80kg以上是人教版数学能力培养与测试的答案，希望对您有所帮助。
五年级数学能力培养与测试答案一、填空题(14分)1、单价=( )路程=( )2、14.5乘( )的数，所得的积比14.5小。
3、想一想，在( )的情况下，除得的商比1小。
4、(7.5+3.4)×3.6+3.4×3.6，这是应用了乘法的( )。
5、1500平方厘米=( )公顷6、1650平方厘米=( )平方分米( )平方厘米7、通过平行四边形的面积计算公式可以推导出( )和( )的面积计算公式。
8、找规律填数：0.32，0.08，0.2，( )，( )。
9、学校买8个足球，每个足球x元，付出300元，应找回( )元。
10、5.保留两位小数的近似值是( )。
二、判断题(对的画“√”，错的画“×”)(10分)1、整数都大于小数。
( )2、如果被除数和除数都扩大10倍，那么商也扩大了10倍。
( )3、17.是无限小数。
( )4、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
( )5、3.04=3.( )6、0.4小时等于4分钟。
( )7、长方形是一种特殊的平行四边形。
( )8、求方程的解的过程叫做解方程。
( )9、x=1是方程25x=2.5的解。
( )10、把t×5省略乘号可以写成5t。
( )三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1、计算62.9÷5.4，商11.6，余( )。
①26 ②2.6 ③0.26 ④0.0262、7.2加上0.19与12.3的积，再减去8.9，差是多少?列式是( )①7.2+0.19×12.3-8.9②(7.2+0.19)×12.3-8.9③(7.2+0.19×12.3)-8.93、用v表示速度，t表示时间，s表示路程，在某一物体活动过程中，如果已知速度和时间，求路程的公式是( )。
①s = v·t ②v = s÷t ③t = s÷v4、方程15x-25=100x+50的解是( )。
小学五年级下册数学能力培优试卷 生活中的数学在生活中有很多数学问题，比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。
类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
我们学习数学知识，不是要我们把公式或是定理从书本上搬到脑子中，我们要学会灵活运用，在实际生活中学习、掌握数学知识。
乐乐买了3盒巧克力和5千克果冻，一共花了195元；小胖买了同样的3盒巧克力和3千克果冻，一共花了159元。
每盒巧克力和每千克果冻各多少元？【答案】35元、18元 【知识点】消去法解应用题 【难度】A 【出处】底稿【分析】3盒巧克力的价钱+5千克果冻的价钱=195元3盒巧克力的价钱+3千克果冻的价钱=159元果冻的单价18)35()159195(=-÷-（元），巧克力的单价353)185195(=÷⨯-（元）。
小明买3本练习本和5支笔，共花了14元；小芳买同样的6本练习本和4支笔，共花了22元。
每本练习本和每只笔各是多少元？【答案】3元、1元 【知识点】消去法解应用题 【难度】B 【出处】底稿【分析】3本练习本的价钱+5支笔的价钱=14元6本练习本的价钱+4支笔的价钱=22元方法一，如果小芳买的练习本和笔都少一半，那么就可以通过对比笔的支数来计算。
笔的单价1)245()22214(=÷-÷÷-（元），练习本的单价33)1514(=÷⨯-（元）。
方法二，如果小明买的练习本和笔增加一倍，也可以通过对比笔的支数来计算。
笔的单价()()142522214=-⨯÷-⨯（元），练习本的单价33)1514(=÷⨯-（元）。
笼子里有鸡和兔共30只，总共有70条腿，问鸡和兔各有几只？【答案】兔子5只，鸡25只【知识点】鸡兔同笼 【难度】B 【出处】底稿【分析】假设笼中全是鸡，则兔的只数为 52430270=-÷⨯-）（）（（只）， 鸡的只数为：25530=-（只）。
第一单元测试卷(满分：100分 时间：90分钟) 姓名： 得分：一、填空。
(每空2分，共32分)1．观察左图，写出右面的图形分别是从物体的哪面看到的。
(1)从正面看到 的是( )和( )。
(2)从上面看到 的是( )和( )。
(3)从左面看到 的是( )、( )、( )和( )。
(4)从正面看到 的是( )。
(5)从上面看，看到正方形最多的是( )。
3．用小正方体拼成一个立体图形，使得从左面和正面看分别得到下面两个图形。
从左面看 从正面看要拼成这样的立体图形最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
4．一个由正方体组成的立体图形，从正面和左面看到的形状都是 ，从上面看到的形状是 。
这是由( )个正方体组成的立体图形。
五年级数学(下)(RJ 版)二、判断。
(正确的画“√”，错误的画“×”)(每题2分，共10分)1．从上面看到的形状是。
( )2. 从正面、左面、上面看到的形状都相同。
( )3. 根据“横看成岭侧成峰”这句诗可以知道，诗人是从两个方向看庐山的。
( )4. 用4个完全相同的正方体能拼成一个更大的正方体。
( )5. 从左面看是。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1. ( )从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
2. 从的左面看，能看到( )个正方形。
①5 ②3 ③43．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由( )个正方体组成的立体图形。
从正面看从左面看从上面看①9 ②6 ③34．去掉一个小正方体后，从左面看不可能是( )。
5．如果用□表示1个正方体，用表示2个同样大小的正方体叠加，用■表示3个同样大小的正方体叠加，那么右图是由6个同样大小的正方体叠加的几何体，从上面观察，可画出的平面图形是( )。
四、连一连。
(每题6分，共18分)从左面看从正面看从上面看2．正方体的六个面都按相同的规律标有A、B、C、D、E、F六个字母，请你仔细观察已有的字母，判断A、B、C的对面各是什么字母？A的对面 B的对面 C的对面D E F从左面看从正面看五、下面的立体图形从正面、左面和上面看到的形状分别是什么？请你画一画。
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】能力提升卷1拼搭中的摆、添、画的能力检测卷一、摆一摆，填一填。
(每空3分，共24分)1．一个几何体由4个小正方体摆成，小东从它的正面和上面看到的图形如下，在这个几何体中，第4个小正方体应摆在()号正方体的上方。
2．用小正方体搭一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体；最多需要()个小正方体。
3．一个用小正方体摆成的几何体，从正面、上面看到的都是，那么摆成这样的几何体至少用()个小正方体，至多用()个小正方体。
4．下列几何体是由多少个正方体组成的？(1)(2)5．添一个小正方体，使下面的几何体从上面看到的图形不变，有()种摆放方法。
二、我会辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分)1．如图，从它们上面看到的图形是相同的。
()2．如图，把一个小正方体放在右面几何体的前面或后面，从正面看到的形状是不变的。
()3．用4个小正方体摆几何体，从正面看是，可以摆出2种几何体。
()三、我会选。
(每题3分，共12分)1．从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的几何体是()。
2．一个由积木块组成的图形，从正面看是，从左面看是，这些积木块有()个。
A．2B．3C．4D．无法确定3.如左图，从正面和左面看到的图形()。
A．相同B．不相同C．无法确定4．若是从物体正面观察到的图形，则这个物体是由()个小正方体组成的。
A．3 B．4 C．无法确定四、我会按要求正确解答。
(共43分)1．我会画。
(15分)画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。
2．我会想。
(每题7分，共28分)(1)在下图中添加一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合)，使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？(2)如图，有甲、乙两个立体图形，从正面、左面和上面看这两个立体图形，从哪些面看到的图形是一样的？甲乙(3)有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？(4)根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
五年级数学下册能力培养答案1. 12有（）个因数 [填空题] *_________________________________(答案：6)2. 能同时被2、3、5整除的最大两位数（）。
[填空题] *_________________________________(答案：90)3. 已知a=2x2x3x5，b=2x5x7，a和b的最大公因数是（） [填空题] *_________________________________(答案：10)4. 把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（）[填空题] *_________________________________(答案：1000平方厘米)5. 把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的体积是（）[填空题] *_________________________________(答案：2000立方厘米)6. 32dm²=（）cm² [填空题] *_________________________________(答案：3200)7. 56000mL=（）L [填空题] *_________________________________(答案：56)8. 0.472L=（）mL [填空题] *_________________________________(答案：472)9. 8和12的最小公倍数是（） [填空题] *_________________________________(答案：24)10. 72与84的最大公因数是（） [填空题] *_________________________________(答案：12)11. 三个连续奇数的和是177，这三个数中最大的数是（）。
[填空题] * _________________________________(答案：61)12. 3.85立方米=（）立方分米 [填空题] *_________________________________(答案：3850)13. 一个正方体的棱长总和是36dm，它的表面积是（）dm² [填空题] * _________________________________(答案：54)14. 两个质数的积一定是合数。
小学五年级数学能力培养与测试答案为了帮助小学五年级学生培养数学能力并提供测试答案，本文将按照以下顺序展示五个主要数学主题的相关内容和答案。
这些主题分别是：加法和减法、乘法和除法、分数、几何图形和测量。
一、加法和减法1. 请计算以下数列的和：1 +2 +3 +4 +5 = 152. 在以下的减法问题中，找出正确的答案：10 - 4 = 615 - 7 = 812 - 9 = 3二、乘法和除法1. 计算下列乘法问题的答案：3 ×4 = 125 ×6 = 302. 请将以下除法问题的答案填入空白处：24 ÷ 4 = 636 ÷ 6 = 6三、分数1. 在以下分数问题中，找出正确的答案：将 2/3 和 4/6 进行比较，答案是： 2/3 > 4/62. 请在以下的加法问题中填入正确的答案：1/2 + 1/4 = 3/4四、几何图形1.在以下的问题中，找出正确的答案：正方形有几条边？答案是：4条边2. 圆形与矩形相比，哪一个图形具有更多的边？答案是：矩形五、测量1. 请用正确的单位填写以下空白处：5分钟 = 300秒2千克 = 2000克2. 在以下测量问题中，找出正确的答案：1升 = 1000毫升1千米 = 1000米本文以清晰的小节和美观的排版方式，分别讨论了小学五年级数学能力培养与测试答案的五个主要主题：加法和减法、乘法和除法、分数、几何图形和测量。
每个主题都提供了问题和对应的正确答案，旨在帮助学生巩固数学知识和提高数学能力。
通过本文的学习，小学五年级的学生将能够更好地理解和应用加法、减法、乘法和除法的原理，掌握常见分数的比较和计算方法，认识不同几何图形的特点，并学会使用正确的测量单位进行计量。
数学是一门需要不断练习和掌握的学科，在与同学和老师的互动中，学生们可以进一步加深对数学的理解。
通过系统学习和反复练习，小学五年级的学生们将能够发展出扎实的数学能力，并在将来的学习中受益匪浅。
小学五年级下册数学能力培优试卷 质数与合数1、 质数与合数（1）只有两个因数（1和它本身）的自然数叫做质数（素数）。
如2、3、5、11 。
（2）如果除了1和它本身外，还有其他的因数，这样的自然数叫做合数。
如4、6、9、15 。
2、 1既不是质数，也不是合数。
自然数按整数的因数个数的不同可分成三类：1、质数、合数。
3、常用的100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97，共计25个；除了2其余的质数都是奇数。
4、互质（1）如果两个数的公因数只有1，那么称这两个数互质。
（2）互质的两个数，最小公倍数是它们的乘积。
5、分解质因数 （1）如果一个整数的因数是质数，为质数的因数就叫做这个数的质因数。
（2）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的分解质因数。
分解质因数只针对合数。
采用短除法。
例如：53230⨯⨯=。
其中2、3、5叫做30的质因数。
又如32322122⨯=⨯⨯=，2、3都叫做12的质因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式。
分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征。
1、重点（难点）：（1）掌握判别质数与合数的方法：试除法：用所有比它小的质数从小到大依次去除这个数，如果能够整除那么这个数一 定是合数。
如果不能整除（尝试到除数与商最近时），那么这个数一定是质数。
（2）学会分解质因数。
2、易错点：（1）1既不是质数也不是合数；（2）分解质因数时要从最小的质数去试除且因数一定为质数。
将20分解质因数为52220⨯⨯=，而不是5420⨯=。
1、 写出下列各数的所有因数，并判断哪些是质数，哪些是合数。
2 8 13 25 31 39 65 732的因数：___________________（ ）；25的因数：_________________（ ） 31的因数：________________ （ ）；39的因数：________________ _（ ） 65的因数：_________________（ ）；73的因数：_________________ （ ）【答案】2的因数：1 ，2 （质数）；25的因数：1 ，5 ，25 （合数）31的因数：1 ，31 （质数）；39的因数：1 ，3 ，13 ，39 （合数）65的因数：1 ，5 ，13 ，65 （合数）；73的因数：1 ，73 （质数）2、判断，下面的说法对吗？（1）所有奇数都是质数。
