高中美术欣赏教案().docx

最新整理高中美术教案17、18世纪欧洲绘画欣赏17、18世纪欧洲绘画欣赏杭师院附高罗雪峰目标：使学生对欧洲17|18世纪绘画的主要成就及主要画家、作品有所了解、认识，主要了解伦勃朗、鲁本斯、委拉斯凯兹等画家及作品。

开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

重点：引导学生认识绘画作品的思想内容及艺术成就。

17世纪三大油画家介绍。

难点：学生分析作品、理解作品的能力培养。

准备：课件制作课时：1课时教学过程（）学生和教师活动组织：导入：学生有关伦勃朗的资料介绍。

（问题）伦勃朗是什么时期的人物？或作品出现引出课题展开：1、《夜巡》又名《阿姆斯特丹射击手公会群像》（1642）（画布油画）（内容）作者画的是什么？（教师介绍）幻灯比较：集体肖像画形式思考：《夜巡》的画面构成有什么不同之处。

为什么伦勃朗这样画，你觉得好不好？讨论——表达得出伦勃朗作品的特点。

《杜普教授的解剖课》（1632）（画布油画）请学生欣赏（分析）伦勃朗的成名作2、《宫女》（1656）（油画）肖像画欣赏作品（教师介绍作者）作品特点分析画风写实，运用强烈的明暗对比。

其它作品欣赏3、《劫夺吕西普斯的女儿》（1617）神话故事画介绍鲁本斯（教师）欣赏作品（内容）分析作品的特点（学生）总结特点（师生）提示：是巴洛克艺术华丽恢弘的特点。

鲁本斯其它作品欣赏。

4、《荷拉斯兄弟之誓》（1784）达维特（历史画）题材介绍分析作品人物、神态、动作学生小结主题5、《18 5月3日的屠杀》（1814）哥雅（历史画）。

高中美术艺术作品赏析教案教学目标- 增强学生的视觉观察力和细致描述能力。

- 理解不同艺术流派及其代表作品的特点。

- 掌握基本的艺术赏析方法，并能运用到实际作品中。

- 培养对艺术作品背后的文化、历史背景的理解能力。

教学内容1. 艺术基础知识回顾- 艺术的定义与分类- 主要艺术流派及其特点2. 作品赏析要点讲解- 形式分析：线条、色彩、构图、质感等- 内容解读：主题、象征、故事、情感表达等- 背景了解：艺术家生平、时代背景、艺术运动等3. 实例赏析- 挑选代表性艺术作品进行详细解读- 学生互动讨论，分享个人感受和见解4. 创作实践- 引导学生尝试简单的艺术创作- 分析自己的作品，运用所学的赏析方法教学方法- 讲授法：用于传授基础理论知识。

- 案例分析法：通过具体作品的分析，帮助学生理解抽象概念。

- 小组讨论：鼓励学生之间的交流与合作，提高思辨能力。

- 实践操作：通过亲身体验，加深对艺术创作的理解。

教学过程1. 导入新课- 通过展示一幅引人入胜的艺术作品图片，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解- 系统回顾艺术基础知识，并引入本次课程的核心内容——作品赏析。

3. 作品赏析- 教师选取一幅经典作品，如梵高的《星夜》，进行详细解读。

- 学生分组讨论，每组挑选一幅作品进行分析，并在班上分享。

4. 实践操作- 提供绘画材料，让学生尝试创作一幅画。

- 完成后，学生运用所学的赏析方法，对自己的作品进行分析。

5. 课堂总结- 总结本次课程的主要内容和学习成果。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提升艺术鉴赏力。

评价方式- 平时表现：考察学生在课堂上的参与度和讨论质量。

- 作品分析：评价学生对指定作品的分析报告。

- 创作作业：根据学生的创作实践和作品分析进行评价。

一、教材分析本节课选自《美术鉴赏》教材，属于高中美术欣赏课程。

本节课通过欣赏和分析不同类型的美术作品，旨在提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养，引导学生形成正确的审美观念。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解不同类型美术作品的基本特点及艺术价值。

- 使学生掌握美术欣赏的基本方法，提高美术鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：- 通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

- 引导学生学会运用美术知识对生活进行审美判断。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对美术艺术的热爱，增强民族自豪感。

- 引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 美术作品的基本特点及艺术价值。

- 美术欣赏的基本方法。

2. 教学难点：- 如何引导学生运用美术知识对生活进行审美判断。

四、教学准备1. 多媒体课件：包括不同类型的美术作品图片、视频等。

2. 美术教材及相关参考资料。

3. 学生分组讨论用的材料。

五、教学过程1. 导入新课：- 以一个与美术相关的趣味故事或视频引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：- 欣赏与分析：- 教师展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏并分析作品的基本特点及艺术价值。

- 学生分组讨论，分享各自的看法。

- 方法指导：- 教师讲解美术欣赏的基本方法，如观察、分析、比较等。

- 学生跟随教师进行实践操作，提高美术鉴赏能力。

3. 实践活动：- 教师布置美术鉴赏作业，要求学生运用所学知识对生活中的美术作品进行欣赏和分析。

- 学生完成作业，教师进行点评和指导。

4. 总结与反思：- 教师总结本节课的重点内容，强调美术欣赏的重要性。

- 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

六、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的参与度、合作交流能力等。

2. 作业完成情况：- 评价学生的美术鉴赏作业，关注学生的审美能力和创新意识。

3. 学生反馈：- 收集学生对教学内容的反馈意见，不断改进教学方法。

《高中美术鉴赏》教案（精选4篇）《高中美术鉴赏》篇1古代陶器与瓷器教学目的：1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。

2、了解中国ppt背景图古代瓷器的艺术成就。

3、体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。

教学重点：中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征教学难点：瓷器的造型、装饰和艺术特色教学过程：一、导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。

二、新授板书：陶瓷1、设问引导学生读书2、结合教材，提问：⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。

⑵陶的发展：彩陶、素陶仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化赏析：人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯瓷的发展：按历史年代介绍重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。

师引导学生交流，在指名说说汝窑：胎质细腻，似玉之美耀州窑：梅瓶典雅高贵官窑：冰裂纹开片均窑：蓝色乳浊釉定窑：乳白釉景德镇：青花三、小结陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑？师总结。

四、布置课外思考：青花瓷的艺术特色是什么？《高中美术鉴赏》教案篇2玉石之分——古代玉石艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入你了解玉哪方面的故事？指名说说二、新授板书问题：引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？选择一玉器进行鉴赏练课件制作习学生细读，交流讨论。

反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

三、总结中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。