卖油翁导学案及答案

12班级：课时：课型：1. 熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。

2.分析人物形象，学习通过具体记事说明道理的写作方法。

3.领悟熟能生巧的道理。

1.读准下列划横线的字音。

自矜 ( ) 圃 ( ) 睨 ( ) 颔 ( ) 忿 ( ) 然酌 ( ) 油覆 ( ) 杓 ( ) 沥 ( ) 咨 ( )2.读准下列句子的节奏。

(1) 陈康肃公善射(2) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？(3) 乃取一葫芦置于地1.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？2.文中写了哪两件事？品味文中描写卖油翁倒油动作的语句，说说作者为什么要详写这一动作。

3. 陈尧咨的心理经历了怎样的变化？4.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解，它表现了陈尧咨怎样的心理？5.本文是说理散文，那个句子最能说明道理？说明了什么道理？你从中得到了什么启示？《卖油翁》讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了的道理。

1. 阅读下列小故事，说一说从中得到哪些启示？楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。

左右皆曰“善”。

有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。

夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。

”——《西周策》注：①养由基：人名。

②过：经过。

③可教射也矣：可以教他射箭了。

④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。

⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。

已，通“ 以”，因。

⑥少：过了不久。

⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。

2.描写“谦虚”的名句有很多，请写出完整的两句。

【预习检测】1.jīn pǔ nì hàn fènzhuó fù sháo lì zī2. (1) 陈康肃公/善射(2) 汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？(3) 乃取/一葫芦置于地【共同探究】1.“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的生词和重点句子。

（3）掌握课文的主要内容和情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读和理解课文的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过课堂讲解和练习，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读和背诵。

（2）课文中的生词和重点句子的理解和运用。

2. 教学难点：（1）课文中的文言文表达方式和句式结构。

（2）课文主题和寓意的深入理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者和背景。

（2）引发学生对课文主题和寓意的思考。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生查找和理解课文中的生词和重点句子。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的文言文表达方式和句式结构。

（2）教师解读课文主题和寓意，引导学生深入理解。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的生词和重点句子。

（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 课堂练习：（1）学生进行写作练习，运用课文中的生词和句子。

（2）教师批改和点评学生的练习作品。

四、课后作业：1. 学生回家后继续朗读和背诵课文《卖油翁》。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度和表现。

2. 学生课后作业的完成情况和质量。

3. 学生对课文内容的理解和运用能力。

六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等方式，创造有利于学生学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学：教师与学生之间的问答、讨论，学生与学生之间的合作、交流，提高学生的参与度和积极性。

3. 启发式教学：教师引导学生思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

《卖油翁》导学案【学习目标】1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文。

复述故事，反宣诵读，理解”熟能生巧”的道理。

2.借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解“熟能生巧”的道理。

【温故互査】1.本文作者是___________ ,他是_______ 朝_______ 家、 __________ 家，号________ ,晚年又号____________ ,是______________________ 之2.给加列加点宇注音尧咨 ____________ 自矜_________ 家圃_______________ 睨之___________ 念然__________ 覆其口 __________ 颔之_________ 酌油_______________ 遗之___________ 沥之__________ 3.解释词语的意思善射 ____________ 自矜_______________ 尝_______________ 睨_____________释担 _________________ 但微颔______________ 念然_______________ 酌油______________ 因 _________ 惟_________ 遗 _____________【设问导读】1.学生先自由朗读课文，渎准宇音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2.借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的宇词，小组内交流并口译全文。

3.请同学宣述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

4-精渎课文，思考下列问题。

(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？(2)文中出现丁哪两个人物？哪个才是主要人物？(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？(4)卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么?(5)卖袖翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度?(6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思誇原因是什么。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。

（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。

（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。

（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 重点词语和句子的理解。

3. 课文背景和作者生平等相关知识。

三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。

2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。

4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。

5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。

6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。

五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。

2. 做好课后练习，巩固所学知识。

3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

卖油翁导学案【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容。

3、学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。

【教学重点】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容。

【教学难点】学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。

【预习案】宋八大家”之一。

2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）（2）解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼看去：离开颔：点头汝：你知：懂得、了解精：精湛、高超但：只安：怎么轻：轻视酌：舀取，这里是倒入。

置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：于是、就惟：只遣：打发（乃：于是、就）（3）通假字：①但手熟尔：尔同“耳”，罢了②徐以杓酌油沥之：杓同“勺”，勺子（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（动词，射箭）②吾射不亦精乎（名词射箭的本领）B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭）③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（同“耳”，罢了）D、而：①释担而立（表顺承连词，不译）②久而不去（表转折，却）③而钱不湿（表转折，但是）④笑而遣之（表修饰，不译）E、之：①睨之（________________）②颔之（__________________）③酌油知之（______）④酌油沥之（_______）⑤笑而遣之（________）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。

72-12 欧阳修《卖油翁》导学案72-12 《卖油翁》导学案参考答案一、基础知识：1．北宋政治家文学家永叔醉翁六一居士文忠唐宋八大家2．①公/亦/以此自矜②有/卖油翁/释担而立③见其发矢/十中八九④徐/以杓/酌油沥之3．(1) jīn pǔnìhàn fèn zhuósháo(2)①自夸②曾经③斜着眼看，形容不在意的样子④点头⑤气愤的样子⑥怎么⑦轻视，看轻⑧慢慢地⑨于是⑩只，不过(3)①射箭射箭的技艺②凭借把用③表顺承表修饰表转折，但是(4)①名词活用为动词，点头②动词活用为名词，射箭的本领③形容词活用为动词，轻视、看轻(5)①（卖油翁）看他射出的箭十支中了八九支，只是微微地点点头。

②陈尧咨问（卖油翁）：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很高明吗？”③没有什么别的奥妙，不过是手法熟练罢了。

④陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”二、整体感知，理解内容：1．明确：态度变化：傲慢→忿然（恼怒）→佩服认输变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。

②明确：陈尧咨愤怒的斥责，语气咄咄逼人，足见其狂妄自大。

③明确：卖油翁的回答语气平静，表现出他的从容与自信。

④明确：语气平和而毫不夸饰，进一步表现出卖油翁朴实谦逊、毫不骄矜的品德。

4．①（神态描写）明确：生动传神地写出陈尧咨沾沾自喜的骄矜态度。

②（神态描写）明确：准确传神地写出卖油翁对陈尧咨技术的肯定，但又颇不以为意的神态。

③（动作描写）明确：井然有序的动作准确描述了沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。

三、比较阅读1．①到，等到②每天2．①座中的宾客们没有一个不表示叹服的。

②你父亲教导你要用忠孝来报效国家。

3．明确：陈母认为陈尧咨只图自己享乐而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。

（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。

（2）卖油翁形象特点的理解。

（3）文言文基础知识的学习。

2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。

（2）对卖油翁形象深层次的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。

3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。

（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。

5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 准备下一节课的预习内容。

五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。

3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。

4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。

二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。

三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。

2. 分析课文中的寓意和道理。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。

4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。

5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。

8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。

2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。

（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。

（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中的重点词语和句子的解释。

3. 课文情节和人物形象的分析。

三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。

2. 课文主题思想的深刻领会。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。

（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。

（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。

（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。

4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。

2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。

3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。

《卖油翁》导学案（部编人教版七年级下册）《卖油翁》导学案（部编人教版七年级下册）1.易错字矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)颔(hàn)矢(shǐ)忿(fèn)杓(sháo)酌(zhuó)沥(lì)遣(qiǎn)2.通假字但手熟尔(同“耳”,罢了)徐以杓酌油沥之(同“勺”,勺子)3.一词多义射之4.古今异义但微颔之(古义:只,不过;今义:连词,表转折,但是)尔安敢轻吾射(古义:怎么,表反问;今义:安静、安全)5.词类活用汝亦知射乎(动词作名词,射技)尔安敢轻吾射(形容词作动词,轻视)欧阳修(1007—1072),北宋文学家。

字永叔,号醉翁,晚号六一居士。

吉州永丰(今属江西)人。

4岁丧父,家境贫困,母以荻秆画地教其识字。

24岁考取进士,先后在地方和朝廷任官职。

早年支持以范仲淹为代表的革新派,因直言进谏而遭贬。

晚年趋于保守。

积极倡导诗文革新,主张重视内容,反对浮辞。

其文风平实朴素,散文的成就尤为突出。

如《醉翁亭记》,文笔从容舒缓,音节和谐,情景融为一体。

在诗词、史传等方面也有相当的造诣。

其文章风格给后人以很大影响,被列为“唐宋八大家”之一。

【文题解说】卖油翁,题目交代了文章记叙的主要人物。

【创作背景】陈尧咨是北宋名臣之一,于真宗咸平三年中状元,历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。

陈尧咨性情刚戾,但办事决断。

他做地方官时注重水利,知永兴军(今陕西)时,发现长安饮水十分困难。

便组织人力,疏通了龙首渠,解决了人民的生活用水问题。

但陈尧咨为人盛气凌人,为政“用刑惨急,数有杖死者”。

《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其中”,并以此自豪。

本文记载的就是关于他的一个故事,《宋人轶事汇编》也有记载。

《卖油翁》通过一位卖油老人以其高超的酌油技艺——油从钱孔中沥入葫芦而钱不湿——教育以射技自矜的陈尧咨,说明艺无止境,强中自有强中手;也告诉我们:有一技之长也不值得骄傲,只要反复练习,自然熟能生巧。