2017人教版语文七年级上册作业本标准答案

七年级上册语文练习册答案人教版2017(一)秋天的怀念一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà2、长——常忘——望坚——艰复——覆3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

4、史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》5、A6、仿写略二、(一)7(1) “ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“ 我” 学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

10、“ 我” 说“ 要好好儿活” 体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。

(二)11、①度②既12、景物描写(或：自然环境描写)。

烘托童年时“我” 游泳的勇敢。

13、① 四岁时，独自回家迷路。

② 度假期间，在海里练游泳。

③ 回家的路上，在合理学会了游泳。

14、因为这些事情，养成了“ 我” 从小乐于接受挑战的品质。

15、① 句表达效果好。

这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。

16、“ 我” 找到了一次挑战的机会。

17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。

温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。

这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。

七年级上册语文练习册答案人教版2017(二)《世说新语》两则一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán2、略3、(1)不久，一会儿;快速，急速。

2017年人教版七年级语文上册作业本答案你可以选择这样的“三心二意”来做人教版七年级语文作业本的习题：信心、恒心、决心;创意、乐意。

小编整理了关于2017年人教版七年级语文上册作业本的答案，希望对大家有帮助!2017年人教版七年级语文上册作业本答案(一)散步1、(1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼2、(1)信服(2)熬过(3)随意3、(1)②(2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4、作出走大路的决定。

因为“ 我” 伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“ 有意思” 的原因，也点明了母亲担心“ 走不过去” 的原因。

6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7、(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4) “ 我” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8、(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2) “ 我” 被孩子们“ 诚挚的仁爱” 所感动，“ 我” 希望那个年轻女人也如“ 我” 一样生活得幸福美好9、示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。

(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。

10、示例：让“ 老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼” 从我们做起吧2017年人教版七年级语文上册作业本答案(二)我的老师1、(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2、(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3、示例：施老师，您教学经验丰富，工作赁责，是大家爱戴的好老师，但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。

4、四件事：蔡老师假装发怒，蔡老师教我们跳舞，蔡老师带我们观察蜜蜂，蔡老师教我们读诗。

5、(1) “ 一迎” 、“ 敲” 表现出学生的“ 好玩” 和老师的“ 不舍得” 。

七年级语文上册课本习题参考答案2017推荐文章七年级上册语文书人教版课本答案热度：2017七年级上册语文课本课后习题答案人教版热度：七年级语文上学期期末练习题及答案热度： 2017年春学期七年级语文下册期中试卷及答案热度： 2017学年初二语文下册期中试卷及答案热度：做七年级语文课本练习题如果不能专心一意，那就会变得杂乱无章。

下面是店铺为大家整编的七年级语文上册课本习题参考答案2017，感谢欣赏。

七年级语文上册课本习题参考答案2017(一)我的老师一、默读课文，画出文中所写的七件小事，然后用简要的语言加以概括。

1.老师假装发怒(第3段)2.老师教“我们”跳舞(第4段)3.老师领“我们”观察蜜蜂(第5段)4. 老师教“我们”读诗(第6段)5. “我们”看老师写字(第8段)6. 老师排除“我”和同学之间的小纠纷(第9段)7. “我”梦中寻找蔡老师(第10~14段)二、记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的。

本文除叙事外，还有一条线索贯穿其中，试结合文章内容作简要说明。

本文的感情线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。

以师生间感情步步加深的顺序安排和处理详略。

开篇就用“使我最难忘的”开启回忆的情感闸门，紧接着列举蔡老师的六件小事，写出老师爱学生、学生爱老师的真挚情感。

在此基础上作者写了“我”依恋蔡老师的事：梦里寻师。

最后用“一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊”这样深情的语句抒发了对老师强烈的思念之情。

三、本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓细流，绵长深远。

结合括号中的提示，按摩下面的语句，体会作者的情感。

1. 仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

(老师是真的打“我”吗?为什么大家都笑了?)分析：老师并没有真的要打“我”的意思，教鞭只是轻轻地敲在石板边上。

大家发现老师是爱学生的，老师是似怒实爱，所以大家都笑了。

七年级上册语文作业本答案2017(一)在山的那边1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.与①相比，②强调的是看到的结果——“大海”，③强调的是“我看到大海”前要“翻过山”。

3.示例：D是上了弦的弓，是等待。

/H是向上的云梯，是进取。

4.山：指困难，也可以指实现理想之路;海：指自己追求的理想境界，也可以指一个全新的世界(或是“奋斗目标”、“未被认识的世界")。

5.想知道“山那边是什么”、“山那边是海吗”。

6.不能换。

“一座座”、“一次次”表明要爬上许多山顶，战胜许多失望才能实现理想：7.从小对美好事物的向往之情(或：表达了诗人对理想的渴望之情)。

8.因为父辈安于命运，固守乡土，不知向外发展，这是保守、惰性的表现，它使人“疲倦”、沮丧。

9.山民遗憾的是见到大海的理想不能在他身上实现。

1O.山民是闭塞、保守，但又有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望而却未付诸行动的人。

11.示例：只要坚持就一定能成功。

/只要心中有海，从现在开始，努力去翻越一座座山。

七年级上册语文作业本答案2017(二)虽有嘉肴1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yuâ(4)xiào2.略3.儒戴圣小戴礼记4.(1)甘美(2)不通，理解不了(3)反省自己(4)自我勉励5.B6.(1)即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。

(2)《兑命》篇说：“教人是学习的一半。

”7.示例：实践出真知;学无止境。

8.(1)老师(2)抱怨(3)坚硬(4)等到9.A10.(1)善于学习的人，教师不必花多大的力气，收效却很大，学生会把学习成绩归功于老师的教导有方。

(2)这都是增进学问的方法。

11.要有好的学习方法，学习才能事半功倍建议：学无止境、熟能生巧等。

l2.示例：《学记》是我国古代著名典籍《礼记》中的一篇，相传为战国时期乐正克所作。

它是先秦儒家教育实践经验的总结，是我国第一部教育学专著。

七年级上语文练习册答案参考2017年(一)古代诗歌四首1、dī;sǒng，zhǐ;jié;sè;dàn2、(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B3、(1)东临碣石，以观沧海(2)潮平两岸阔，风正一帆悬(3)夕阳西下，断肠人在天涯(4)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤4、(1)曹操集;曹操(2)王湾;唐(3)白居易集;乐天;唐(4)天净沙·秋思;天净沙5、D6、渲染了大海苍茫动荡的气势7、春天江水上涨，江水与两岸相平，显得江而非常宽阔，江船顺风杨帆飞驶8、写了旭日东升，春天到来的美景9、略10、“小桥流水人家”所描绘的一派清雅安适的景象与沦落天涯的游子相映，更触动了游子的乡思，使断肠人更添悲愁11、词;小令;秋天12、怀人;思乡;愁;凉;老树;昏鸦;小桥;流水;人家;古道;西风;瘦马;夕阳13、刻画出乡思之苦对人的煎熬，极富创造性14、断肠人在天涯15、直抒胸臆;借景抒情16、D17、略七年级上语文练习册答案参考2017年(二)《世说新语》两则一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán2、略3、(1)不久，一会儿;快速，急速。

(2)大致，差不多;相比(3)比不上(4)约定(5)离开(6)通“ 否” ，句末语气词，表询问。

(7)丢下，舍弃(8)拉4、C5、C6、B7、略二、(一)8、是个不守信用的人，为下文元方对其的斥责作了铺垫。

9、日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼10、(1)描写了友人惭愧的心理活动。

(2)表现了元方对此人厌恶、不接纳的心理。

11、“ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

” 或：言而无信，待人无礼。

12、评价略，言之有理即可。

13、聪明、机智的孩子。

(二)14、(1)称：称赞法：效法，仿效。

15、老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬|16、第一次问话：你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他做了些什么?第二次问话：我曾经也与你父亲做过同样的官职，不知是你父亲学我，还是我学你的父亲?17、(这个只要写出大概就可以)例：元方引经据典，既没有贬低父亲，也无失礼貌。

名著是古今中外文化的精髓，名著有以一当十的价值。

示例二既读经典名著，又读流行作品。

因为经典名著是精髓，流行作品鲜活，有趣味。

3 示例书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦 理想的书籍是智慧的钥匙。

——托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

——高尔基 二、阅读理解 9、 10、 11、1 多读古人的文章。

2 只是致力于读书。

12、生一指脸上条纹的形状像生的字形，二指生活的艰辛体现在 了他的脸上。

引号起强调作用。

13、小兄弟并不认为自己受到精神的虐杀，而把兄长的行径视为 合情合理， 自己也认为做风筝是不正当的行为，自认该罚，所以丝毫不放在 心上，浑然忘却。

14、突出我想补过却无法补过的沉痛一心情。

15、我，要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘 却，精神被虐杀而不自知，我沉重的一心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意 想不到的，想摆脱也不可能了。

16、首先这是对自然环境的实写，二月的北京，确实是严冬；同 时，也有对社会环境的感受，喻指自己所处现实的社会环境黑暗冷酷。

作者一方面渲柒残冬的寒威，一方面追忆故乡美好的春天， 两者形成鲜明的对比，从而深刻地表达了对冷酷现实的厌恶和对 美好生活的向往。

17、这本被一个叫慧的女孩珍藏十多年的书，是我相当熟悉和喜 欢的，因为一个偶然的机会， 成了我枕边的读本，给我带来了许多美好的感受。

18、以形象或生动的语言来表现阅读环境的优美，以精练的语言 或多方面的呈现 来表现阅读内容的丰富，以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表 现邂逅的美丽。

19、1 因对慧爱书形象的猜想，产生了欣赏喜爱或赞美的感情。

2 因对慧弃书原因的猜测，产生忧虑遗憾或惋惜的感情。

20、①希望人们能爱书珍惜书，静心读书。

②希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想 境界和修养。

③希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家 和民族。

七年级上册语文作业本答案2017新人教版导语：初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。

因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。

以下是无忧考网整理的七年级上册语文作业本答案2017新人教版，希望对大家有帮助。

第15课阅读理解 4.选了水、云、莺、燕、花、草 5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意 6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。

7.更加;燃烧8.暮春今春看又过说明春天即将过去9.A 10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比11.有四种类型1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树2:雁、青鸟——信使如，归雁洛阳边3：杜鹃——深深的离愁很多指乡愁4：鸿鹄、鹰——远大志向如，雁雀焉知鸿鹄之志无忧考网：导语：丰富的学习生活对自己的帮助非常大，以下是无忧考网整理的2017年长江暑假作业七年级语文答案，希望对大家有帮助。

1—4题：略5、C 6、第①句在句末添加“活动”;第②句将“行动”和“积极”互换位置;第③句将“领导”改为“引导(劝导、劝说)”。

(找出一处并修改正确得1分，其他方法修改正确也可。

共3分)7、略8、洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半;水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。

一“坼”一“浮”，一实一虚，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。

(3分) 9、忧国忧民。

(2分) 10、熟悉打开虽然第二天(4分) 11、(1)关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。

(2)赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。

(共4分) 12、为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。

(4分) 13、(1)宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。

(2)说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。

2017作业本语文七年级答案【三篇】导读：本文2017作业本语文七年级答案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【导语:】这篇关于2017作业本语文七年级答案【三篇】的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！小圣施威降大圣课后题答案一、孙悟空与二郎神正打的难舍难分，悟空他玩看到猴子们被众天降打的四散，便想去救他们。

他刚一转身，二郎神就追了过来。

悟空忙变作一只麻雀儿。

悟空又变作一只大鷀老，冲天而去。

二郎神变做一只大海鹤，钻入云霄去啄。

悟空又冲入水里，变做一个鱼儿。

二郎神变做一只鱼鹰儿，在水面上飞行。

悟空变做一条水蛇，二郎神就变做一只灰鹤，要去吃蛇。

悟空赶忙变做一只花鸨，二郎神即现原身，用弹弓把他打下山崖。

来到山下，悟空变做一座土地庙：口变做庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。

只有尾巴不好变，只能变做“旗竿”，插在了庙宇后面。

二郎神追到山下，看到庙宇的“旗竿”插在后面，知道是悟空变的，欲捣窗棂，踢门扇。

悟空“扑”的一下跳到空中不见了。

原来他变成二郎神的模样，跑到了灌江口的二郎神庙。

二郎神紧追过来，悟空只好现出原形，二者又一路打回花果山。

慌得四大天王加紧提防。

二、如：“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。

”大圣的变化可谓神奇，当尾巴无法变化时，就变做与庙宇毫不相干的“旗竿”，尾巴变做“旗竿”，在紧张的打斗中透着诙谐。

再如：当“那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中”时，真君就“变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇”。

真是“一物降一物”，给人妙趣横生的感觉。

三、俗话说：“文似看山不喜平。

”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。

在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。

作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。

人教版七年级上册语文作业本答案（完整）作业本是对人教版七年级上册语文课堂学习的延续和补充,是一种宝贵的课程资源。

以下是小编整理了人教版七年级上册语文的作业本答案，希望可以帮到你!人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

七年级上册语文作业本答案人教版答案参考做七年级语文作业本习题要仔细，成功在等你。

今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。

小编整理了关于七年级上册语文作业本答案人教版答案参考，希望对大家有帮助!七年级上册语文作业本答案人教版答案参考(一)春1、和莺生境2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、③ 示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。

(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。

(用比喻义)4、C5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

(3)花里带着甜味儿。

6、不同意。

此处用“ 闹” 字更好。

“ 叫” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“ 闹” 则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。

7、相似点：眨呀眨的闪烁着。

野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。

8、“ 春在田畴” ; “ 春在河畔” ; “ 春在天空” ; “ 春在果园” 。

(或：“ 田畴春意现” ; “ 河畔春意闹” ：“ 天空春意飞” ：“ 果园春色美” 。

类似均可。

)9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。

10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。

(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。

)11、(1)示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

(叶绍翁《游园不值》)/等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(贺知章《咏柳》)(2)示例：夜来风雨声，花落知多少。

(孟浩然《春晓》)/独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

(韦应物《滁州西涧》)/今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(刘方平《月夜》)/留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

(杜甫《江畔独步寻花》)七年级上册语文作业本答案人教版答案参考(二)散步1、(1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼2、(1)信服(2)熬过(3)随意3、(1)②(2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

人教版七年级语文作业本答案（上册）1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山。

指困难，也可以指实现理想之路。

海。

自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停。

表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往。

第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

七年级语文上册练习册答案2017版.你可以选择这样的“三心二意”做七年级语文练习册习题：信心、恒心、决心;创意、乐意。

小编整理了关于七年级语文上册练习册答案2017版，希望对大家有帮助!七年级语文上册练习册答案2017版(一)散文诗两首1、A2、(1)偷偷地笑(2)向神祈求保佑3、(1)拟人(2)比喻(3)比喻、反问4、表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文中把莲比作自己作了铺垫5、强调雨势之大，更能反衬荷叶对莲的庇护之情重6、作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。

从这浓浓的爱意中顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱之情7、点明了主旨，深化了中心。

“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己战胜人生路上的坎坷和磨难的人8、第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界。

第二节：“我”立志做船夫探索自然，改造自然第三节：“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然、改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情10、不可以。

“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。

如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵11、“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”此句运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了夕阳西下，长草白花与月光一同涌动的画面七年级语文上册练习册答案2017版(二)王几何1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng2、徒;谱;承;哄;涨;恒3、(1)眉开眼笑(2)得意扬扬(3)神态描写(4)语言描写5、C6、不可以。

因为“王几何”这个题目既能概括文章内容又能够激发读者的阅读兴趣，与文章轻松幽默的语言特点相契合，与之相较，“我的几何老师”这个题目就显得平淡了7、自报绰号;引生画图;喜爱、敬佩、怀念8、示例：开心、奇特、无拘无束。

散步.()歧()蹲()霎()粼粼.()信服()熬过()随意.()② ()① 理由：与上文相衔接，读起来很顺口.．作出走大路地决定.因为“我”伴同儿子地年月还长，而伴同母亲地时日已不多了.．这是作者精心地安排，既表现了春天地气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”地原因，也点明了母亲担心“走不过去”地原因.．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意.他们背上背地，意味着对上一代人和下一代人所担负地使命，因而也意味着整个世界.．()梅格安捐出了自己最喜欢地布娃娃；()布兰德捐出了他最喜欢地圣斗士；()布雷特捐出了他地宝贝火柴盒汽车；()“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民.．()他们被梅格安无私地举动和爱心深深地触动并深受启发()“我”被孩子们“诚挚地仁爱”所感动，“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好．示例：()联想到人与人之间美好地情愫. ()只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩. ．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 从我们做起吧！秋天地怀念1.捶飘诀示例：()有地云飘逸，有地云深沉，有地云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快. ()妈妈地爱温柔，爸爸地爱深沉，老师地爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖.望着望着天上北归地雁阵，我会突然把面前地玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美地歌声，我会猛地把手边地东西摔向四周地墙壁.“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲地小心翼翼.她很怕自己地情绪或措辞刺激到因病而烦躁地“我"，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”地动静.体现了母亲对“我”深沉地爱.不能.这句属于插叙.“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活地人.“可自从我地腿瘫痪后，她侍弄地那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活地享受.这句话能表现母爱地深沉.母亲说这句话地目地是为了鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去.“好好儿活” 地意思是：无论发生什么．无论遇到多大地艰难坎坷都不能屈服后退.对生活要充满信心，充满希望.8.()追忆钱家塘地日子；()带“我”上街单独买东西吃；()因“我”不肯与她一同上街而伤心，并责备“我”“心中一惊”是因为突然看到母亲皱纹密布地老态，与原先定格在“我”脑中地形象有很大地差别，想到她过着单调地日子就这样老了，因而吃惊.“过于简单”指母亲一生都为了她地孩子付出，一直都习惯于家庭主妇地定位，“围着锅台和孩子转”，根本没有为自己而活.10.母亲是一个勤劳坚忍、温柔安静，放弃自己地青春梦想，把一切都交付给了儿女地人.母亲真正地心愿是自己地孩子能有一个幸福地家庭，享受天伦之乐.作者认为报答母爱不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡地家庭乐趣.12.示例：慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.(孟郊《游子吟》)羚羊木雕1．()ǎ ()àɡ ()ā2．()怦怦()紧紧()静静()轻轻()呆呆3．示例：感激和仁慈地姊妹憎恨和贪婪地死敌4．万芳因为换了“我”地破裤子被妈妈罚站.既表现了万芳对这件事完全不放在心上，十分仗义，也体现了万芳是故意表现出满不在乎地样子，以免“我”内疚.示例：万芳撅着嘴巴，一副满不在乎地样子，偶尔还有一丝微笑在脸上浮现.她想：虽然我被妈妈罚站，但好朋友终于没事了.尽管自己受点委屈，但是为了好朋友，这样做是值得地.7．()在冬天，父亲给“我们"吃白水豆腐；()在冬天，妻子和孩子们微笑着迎接“我”回家. 8．()句好.“常常”、“微微"、“一一"这些叠词体现了父亲地慈爱，体现了亲情地温馨.台州地冬天很长，很寂寞冷清，但并不冷.作者这样写是想说明他们在那里人生地不熟，又遇到冬天，一家人地亲情才显得更加温馨.10．自然界地冬天和心中地温暖形成一种反差，反衬出家庭地温馨和亲情地可贵. 11．略(语句通顺、语言得体、表意明确即可.)散文诗两首1．2．天籁迷人天真动人3．略4．时间顺序.从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来.诗人把儿童想象成一朵金色花——最美丽地圣树上地花朵，以此赞美孩子地可爱，那金黄地色彩，也正反映着母爱地光辉，这样地想象新奇而美妙.6．不妥当.用“你”更能够表达诗人地感情，体现了孩子对妈妈地爱.体现了妈妈对孩子地爱.“坏”是完全否定地意思，是责骂，但这里责骂地语言没有任何责骂地意味，反而显示出疼爱、亲密地感情，贬词褒用，这是作者匠心独具地安排，能够引起人们地共鸣.8．主要写了雨打红莲，荷叶护莲地情景.9．有些烦闷不宁地心绪散尽了这句话表明了尽管人生地路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难地人.简单地句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长地感激之情.()整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私地母爱.作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷地感激之情. ()略《世说新语》两则1．()欣()絮()期2．略(要求：字迹工整，书写正确.)3．()世说新语南朝宋刘义庆()撒盐空中差可拟未若柳絮因风起示例：恰似展翅纷飞地玉蝴蝶4．()通“否” ()丢下、舍弃()拉()回头看5．()太丘友人()家君家君()你(君) 你(君)6．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼.7．()约定()这8．饮酒乐，天又雨.9．虽然这里有快乐，但怎么能不去赴约呢?10．守信用(或：一诺千金、信守诺言等).示例一：元方并非“无礼”.元方以客“无信"、“无礼"进行责备，可见他识义懂礼，而对粗俗地客人“入门不顾”又体现了他正直不阿地性格.一个失信于人、不知自责且当子骂父地人，其品行低劣可见一斑，对这样地人就应该断然拒之于千里之外.示例二：元方确实有失礼仪.天下谁人无过?知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人地一时之错便彻底否定一个人呢?(任选一个角度，言之有理即可.)单元复习1．漫铸垂衷2．3．()示例一：一泓清泉让你地情感即使蒙上岁月地风尘也能保持纯洁明净示例二：一座山峰让你地身心即使承受风霜雨雪也能保持沉着坚定示例三：一片大海让你地灵魂即使遇到电闪雷鸣也能保持仁厚宽容()示例：我选择①句，世上唯一没有被污染地爱便是母爱，母爱是不求回报地. 我选择②句，孟母为了让孟子有一个良好地学习环境和认真地学习态度，真是煞费苦心啊. 我选择③句，这句话真实地反映了母亲永远都是儿女最好地避风港. ()示例：我不赞成.尽管父母有责任把我们抚养长大，但这也并不表示我们享受他们地爱就是理所应当地，我们应该对这份关爱怀着感激之情，并且力所能及地给予回报.五件事：()母亲没有因为“我"打碎了热水瓶而打骂受到惊吓地“我"，只是叹息着抚摸“我"地头；()母亲因捡麦穗被看守人打了一耳光，多年后，母亲平静地阻止了“我"地报复行为；()母亲没有因为“我”好心施舍却反被责骂地愤懑，在“我”回骂时，训斥了“我”；()母亲因“我”在卖白菜时多算了一毛钱，觉得丢脸而泪流满面；()母亲在“我” 因担心她寻短见而大哭时，向“我”作了会坚强活着地承诺.示例：热水瓶打碎了，孩子也吓坏了，我怎么能再去打他、骂他呢?人没事就好.可怜地孩子，真地是饿坏了，孩子正是长身体地时候，再这样饿下去，我该怎么办啊?示例：我选择①句，不要总是记着心中地仇恨，要学会忘却仇恨，要学会宽恕他人地过错. 我选择②句，哪怕是无意地过错，也不能轻易去犯，这是一种令人觉得羞耻地行为. 我选择③句，不管生活多么沉重、艰难，人还是要坚强地活着，不能轻言放弃.8．原题更好.理由：第一段地最后一句与原题呼应，原题中“诉说”一词更能体现儿子对母亲地怀念、感恩之情.9．()擅长(善于) ()适逢、恰巧()直接10．(他)回家后把这件事告诉了妻子，妻子(对他)说：“呆子，就说喝过酒了，也可装些门面.”11．示例：告诉我们虚荣心要不得.12．略第二单元我地老师1．()磕()褪()鸥()痣2．()纠纷()莫大()援助()珍宝示例：施老师，您教学经验丰富，工作负责，是大家爱戴地好老师，但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了.4．四件事：蔡老师假装发怒，蔡老师教我们跳舞，蔡老师带我们观察蜜蜂，蔡老师教我们读诗.()“一迎”、“敲”表现出学生地“好玩”和老师地“不舍得”.强调蔡老师并没有存心要打地意思，表现她既温柔又热爱学生. ()“狡猾”是贬词褒用，写出“我”地调皮、机灵.表现了一个淘气地孩子对老师地理解.蔡老师教“我们”读地诗，“我”到现在还记得那么清楚，说明她地教育方法很特别，对“我”来说终身难忘；同时也突出了蔡老师对“我”接近文学和爱好文学地深刻影响.两者是不可分割地.文章着重塑造了蔡老师地形象，她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生，正是蔡老师地这样一颗热爱学生地心，才使得“我”难以忘怀.8．四件事：刘老师笑谈残腿，刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课，刘老师赞赏、鼓励学生，刘老师放风筝.()运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“舒展”等词语形象地描写了“春天到了”地情景，表达了作者对春天地喜爱和向往. ()抓住动作描写，通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转地特点，表现了刘老师上课地专注和负责.10．每到这时候，我常常不由自主地想起我地刘老师，想起他放人天空地风筝.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈地爱与追求，这让“我”深受感动，所以印象最深.12．略再塑生命地人1．()慨()捻()翼翼()绽()截()恍2．3．假如给我三天光明海伦．凯勒美作教育4．她就是那个来对我启示世间地真理、给我深切地爱地人——安妮．莎莉文老师.运用神态描写和动作描写，通过“涨”、“立即”等词语写出了“我”发自内心地高兴和自豪，表现了孩子获得成功时地快乐.莎莉文老师是一个热爱学生地人，她对海伦地教育因势利导，循循善诱；她是一个懂教育、爱教育地人，她让海伦亲临现场体验，在体验过程中理解概念；她是一个善于沟通、有教育艺术地人，她抓住教育时机，开启了海伦地思维、智慧和情感.莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”认识世间万物地渴望，形象地说出了自己地心情.所以作者说“水唤醒了我地灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”地生命旅程充满了崭新地希望. 8．朋友连续五年参加长跑赛，都未能获得自己所期望地待遇，却以“平静”面对最后一次长跑赛地佳绩.悲苦地放弃了，而让自己沉沦了下去；幸运地让自己上了一次橱窗，人生开始柳暗花明；放弃了长跑，选择了另一种让命运转折地方式.10．面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅地态度.命运给人地考验很多，并不是每一个生命都能收获丰硕地成果.我们地努力是为了内心地充实，而不是为了别人地掌声.能战胜自己和周围环境地人，生命会展现亮丽地风景.(意思相近即可.)12．示例：奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建设祖国地革命斗争中致残以后，写出了名著《钢铁是怎样炼成地》.我地早年生活1．()漠()憾()煌()拓()践()耀2．()独具慧眼()整装待发()蛛丝马迹()自相矛盾3．示例：每个人都是一朵花，但我确信，我是一朵坚强地梅花.考试地科目都是他最不喜欢地；考试地内容总是他不知道地；考试地题目总是比较难、比较偏地.所以他场场考试，场场失败，考试就成了“冷漠”地领地.示例：()“我乐意别人问我所知道地东西，可他们却总是问我不知道地.我本来愿意显露一下自己地学识，而他们则千方百计地揭露我地无知.”赏析：作者通过对比，写出自己与当时教育机制地矛盾，幽默中有自嘲，也有对当时教育地委婉否定. ()“正是从这些表明我地学识水平地蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明，他能通过现象看到事物地本质. 赏析：“蛛丝马迹”、“通过现象看到事物地本质”等大词小用、庄词谐用，十分诙谐幽默. ()“实际上，我地名字居全校倒数第三.而最令人遗憾地是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了.”赏析：言下之意就是自己是倒数第一，作者用委婉地方式写出他倒数第一地事实，让人忍俊不禁.示例：()逆境时不自卑，乐观自信.在考试成绩全校最差地情况下，能坦然面对，乐观自信，发现、发展自己地长处；()注重细节.比如在编号“”地外面是否加上括号，是再三考虑后才决定：()善于把握事物本质，能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后地情况下，认真充分地发展学习、运用母语地能力.丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人是同等地，只有个性差异，没有本质不同，表现了他地自信.同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏地精神.8．儿子在美国漫游，一个中国留学生去西柏林闯荡，“我”去北大荒.该句运用比喻地修辞手法，“断线地风筝”形象生动地描述出漂泊地心情：离开了家地痛苦、不知道前途在哪里地迷茫.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生地故事侧重说明年轻时要敢于闯荡；“我"地故事侧重说明闯荡虽然要付出代价，但也会成为难忘地回忆.年轻人应该志在四方，勇于开拓，去广大地世界见识没有见到过地东西，经历未曾经历地事情，在未知地环境中磨炼自我，奋斗拼搏，为人生留下难忘地经历.()示例：我认为丘吉尔地做法是对地.因为英语是母语，应熟练掌握母语，因为母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值. ()第二问视调查结果而定.示例一：调查结果是英语重于语文.看法：目前社会上有一种重英语轻语文地倾向，很多人将大量地时间与精力投入到英语学习中，而语文水平却不高，这不好.我们应该首先学好自己地母语，在此基础上再根据实际情况学习英语. 示例二：语文重于英语.看法：当下地中学生能很好地重视母语，重视民族文化之根．这很正确.在此基础上，我们也要认真学习英语，因为英语是世界上地重要语言之一，是我们与世界交流地桥梁. 示例三：母语与英语并重.看法：当前地中学生既重视自己地母语，守住民族文化之根；又放眼世界，学好交流地工具——英语，将是大有作为地一代.王几何1．()臾()屏()绰()铭2．()安静()优雅()稀奇3．()洗耳恭听()哄堂大笑4．王老师给我们上第一节几何课地情形.()这句话将王老师比喻成弥勒佛，既生动地写出了王老师地体形很胖，也突出了王老师地和蔼与慈祥. ()这句话中一连用了三个“最"字，不仅表明了“我”对这节课地印象深刻，也体现了王老师精湛地教学水平.文章多次写到同学们地“笑”，更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一位深受学生尊敬和喜爱地好老师，从而起到侧面烘托地作用.同学们地“痛快”是因为王老师富有感染力地微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等，王老师制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来地乐趣.8．女孩听从“我”地告诫离开了博爱座，小男孩在“我”地规劝下收回要扔掉地空罐.()通过动作描写，写出“我”不想让别人注意而让女孩难堪，体现了“我"对女孩地关心和尊重. ()把放学回家地小学生比作“叽叽喳喳地笼中群鸟”，既写出了公交车地拥挤，也表达了作者对孩子们地喜爱.示例一：女孩——我真是不应该，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提醒，真是太感谢他了!示例二：男孩——我把空罐收回来了，没有随便扔，这是我应该做地.谢谢你地提醒.文章题目改为“告诫”不好，因为这篇文章作者要表达地是“告诫”应建立在“尊重”和“包容”上，“扬善公堂，规过私室”是“传道”地真理，所以题目要加上“悄悄地”，这样地题目更能体现主旨.12．作者这样安排段落给人一种强调地意味，不仅能突出“王老师”地形象，而且能让读者有置身其中地感觉.《论语》十二章1．()â ()ù ()ǐ ()à2．()不亦乐乎()温故知新3．孔子及其弟子言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家4．()时常()每天()老师传授地知识()旧地知识()以……为乐()吃5．()只读书却不思考，就会迷茫而无所得；只是空想却不读书，就会疑惑不解. ()用不正当手段得来地财富与地位，对我来说就如同浮云一样.学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆.学习态度：知之为知之，不知为不知.品德修养：不义而富且贵，于我如浮云.8．()这里()一定()迫切、重要9．心放在这上面了，眼和口怎么会不到呢?10．因为心不在，那么眼就会视而不见，嘴也只是泛泛而读，不能记牢.示列：读书破万卷，下笔如有神.(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)／业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随.(韩愈《进学解》)／吾生也有涯，而知也无涯.(《庄子》) 示例：《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们地修养等方面有着重要地作用，其中地很多道理对治理国家也有一定地启示.单元复习1．颗瘠谛彼2．3．示例：一款既聪明又快捷地汽车一款既宽敞又舒适地汽车一款像闺房一样雅致地汽车()示例一：因为这句话地意思是：“有志同道合地人从远方来，不也快乐吗?”能体现我们学校热情、真挚地友好态度.示例二：因为这句话地意思是“自己所讨厌地事情，不要施加在别人身上”，能体现我们同学严于律己、宽以待人地处世之道.示例三：因为这句话地意思是“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤地人要反省自己有没有跟他相似地毛病”，能体现我们同学虚心好学、及时反省地精神.示例四：因为这句话地意思是“(碰上)寒冷地冬天，才能知道松柏树是最后落叶地”，能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求地精神. ()示例：同学们，《论语》这部记载孔子和他弟子地言行地著作是中华传统文化地精髓，对我们来说，经常诵读、品味其中地语句必定意义非凡.刨师傅随和，如大家都叫他刨师傅，他也热情地应；刨师傅勤快，如早睡早起，每天天一亮就起床，磨斧、修锯、磨铁刨，然后利索开工；刨师傅诚信，如要涨工钱时，他十分坚决：“那时就是五块一天，是我给耽搁地事，你没有怪我，我怎么还能多收你钱呢?”刨师傅技艺高超，如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅，宁愿推延些时间，也要等着刨师傅. ．()这个句子运用了排比地修辞手法，突出了刨师傅地手艺精湛.()“终于”一词写出了刨师傅“还钱”地艰辛，也突出了刨师傅诚信地品质；“都”和“一道又一道”则写出了村中老少地热情，同样也体现了刨师傅精神地可贵.。

七年级上语文作业本答案2017新版(一)我的早年生活1、(1)漠(2)憾(3)煌(4)捂(5)践(6)耀2、(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3、示例：每个人都是一朵花，但我确信，我是一朵坚强的梅花。

4、考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的。

所以他场场考试，场场失败，考试就成了“ 冷漠” 的领地。

5、示例：(1) “ 我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。

我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。

” 赏析：作者通过对比，写出自己与当时教育机制的矛盾，幽默中有自嘲，也有对当时教育的委婉否定。

(2) “ 正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。

这说明，他能通过现象看到事物的本质。

” 赏析：“ 蛛丝马迹” 、“ 通过现象看到事物的本质” 等大词小用、庄词谐用，十分诙谐幽默。

(3) “ 实际上，我的名字居全校倒数第三。

而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

”赏析：言下之意就是自己是倒数第一，作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。

6、示例：(1)逆境时不自卑，乐观自信。

在考试成绩全校最差的情况下，能坦然面对，乐观自信，发现、发展自己的长处;(2)注重细节。

比如在编号“ 1 ” 的外面是否加上括号，是再三考虑后才决定;(3)善于把握事物本质，能分清主次。

在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下，认真充分地发展学习、运用母语的能力。

7、丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人是同等的，只有个性差异，没有本质不同，表现了他的自信。

同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。

8、儿子在美国漫游、一个中国留学生去西柏林闯荡，“ 我” 去北大荒。

七年级上册语文作业本答案2017新版【三篇】导语:这篇关于七年级上册语文作业本答案2017新版【三篇】的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！【第四单元】16紫藤萝瀑布1.(1)凝(2)酿(3)笼(4)仃2.示例:沉淀绽开拆除存折熙熙攘攘叫嚷3.C4.以动写静,突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点.5.生动地写出了花的亮丽可爱,既富有动感,又富有情趣.6.花开得美丽繁盛,"我"对花充满喜爱和好奇,所以"想摘一朵"."我没有摘"是因为"我"没有摘花的习惯,更因为"我"知道生命的美好与可贵.7."这"些时一直压在我心上的焦虑和悲痛"逐渐消失了,"我"在对紫藤萝的欣赏中认识到"花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的".8.指二月兰开得满园,一大片一大片尽情抛洒春光.9.二月兰外表单薄,开着小朵小朵简单的花,不想攀高枝,但是开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神.10.从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨促风愁,春深春老.它迎春来,伴春在,送春去.11.作者写二月兰更突出其不同于其他花,没有推脱"送春"的任务.以"送春"为题,更突出中心.12.(1)焦裕禄的事迹太感人了,李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光.这是李雪健自谦的话.(2)乡绅写的作品很差,再一次奉劝他不要糟蹋文学.17走一步,再走一步1.(1)峭(2)耸(3)罕(4)屡2.(1)瘦骨嶙峋(2)头晕目眩(3)小心翼翼(4)灰心丧气3.(1)训诫(2)终于(3)抵达4."我"在父亲的鼓励(指导、引导)下一步一步爬下悬崖.5."小心翼翼";"我顿时有了信心";"我的信心大增";"我产生了一种巨大的成就感"."我"心理状态变化的原因是获得了成功的体验.6.(1)恐惧和伤心(2)百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感7.示例:他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,让儿子成功地迈出第一步.理由:这使儿子产生了战胜困难的自信心,激励儿子独立走向成功.(这是一道开放题,言之有据即可.)8.寻找试金石扔掉试金石取得大力士冠军9.打败所有对手,获得冠军,得到国王的赏赐.10.一是没有被大火烧掉,二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条.(或:内容单调乏味,却隐含着人生哲理.意思对即可.)11.(1)人生的机遇要由自己来把握,勤奋工作,努努力学习,是取得成功的基本条件;(2)要及时抓住适合自己生存和发展的空间;(3)生活中存在许多机会,但是能够真正把握的人却少之又少.(只要答到"正确对待人生,把握机遇"这两层意思即可.)l2.示例:同意.一次测试失败,于是懊恼、郁闷,内心难免有挫折感,但必须面对和担当,接受挫折带来的压力,承担挫折带来的打击,从而把挫折消化掉.18短文两篇1.(1)敛(2)恕(3)彻(4)躯2.(1)延续(2)颤动3.示例:一次无私的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵花一个亲切的微笑是一朵花4.因为贝壳非常坚硬、精致.5.在作者心中,生活中的美和生命的感激是紧密相连的,所以我们应以认真、负责的态度来对待我们的生活.6.(1)更好.(1)句采用请求、祈使的语气,更加强烈地表达了作者对生命的认识.7.作者并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈.她渴望的不是人们赞美和崇拜她,而是有人能看懂她执着的爱美的灵魂.所以此处的"固执"、"简单"都是作者相对自谦的说法,其实是执着和单纯的意思.8.把一些植物的种子放在头盖骨里,给予温度和湿度,使种子发芽从而分开骨骼.9.被压在瓦砾和石块下面的一棵小草冲破阻力,顽强生长.10.赞扬了种子巨大的力量~II4,草的坚韧不拔.11.鼓励大家以种子和小草为榜样,振作精神,坚持"长期抗战".12.示例:生命是被人们踩踏后又直起身来~4j4,草,生命是强烈的暴风雨过后依然顽强开放的小花,生命是海伦•凯勒在黑暗中看过的一本本书.生命是脆弱的,但生命又是顽强的.19在山的那边1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.与①相比,②强调的是看到的结果——"大海",③强调的是"我看到大海"前要"翻过山".3.示例:D是上了弦的弓,是等待./H是向上的云梯,是进取.4.山:指困难,也可以指实现理想之路;海:指自己追求的理想境界,也可以指一个全新的世界(或是"奋斗目标"、"未被认识的世界").5.想知道"山那边是什么"、"山那边是海吗".6.不能换."一座座"、"一次次"表明要爬上许多山顶,战胜许多失望才能实现理想:7.从小对美好事物的向往之情(或:表达了诗人对理想的渴望之情).8.因为父辈安于命运,固守乡土,不知向外发展,这是保守、惰性的表现,它使人"疲倦"、沮丧.9.山民遗憾的是见到大海的理想不能在他身上实现.1O.山民是闭塞、保守,但又有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望而却未付诸行动的人.11.示例:只要坚持就一定能成功./只要心中有海,从现在开始,努力去翻越一座座山.20虽有嘉肴1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yu(4)x iào2.略3.儒戴圣小戴礼记4.(1)甘美(2)不通,理解不了(3)反省自己(4)自我勉励5.B6.(1)即使有的方法,不去学习,就不知道它的益处.(2)《兑命》篇说:"教人是学习的一半."7.示例:实践出真知;学无止境.8.(1)老师(2)抱怨(3)坚硬(4)等到9.A10.(1)善于学习的人,教师不必花多大的力气,收效却很大,学生会把学习成绩归功于老师的教导有方.(2)这都是增进学问的方法.11.要有好的学习方法,学习才能事半功倍建议:学无止境、熟能生巧等.l2.示例:《学记》是我国古代典籍《礼记》中的一篇,相传为战国时期乐正克所作.它是先秦儒家教育实践经验的总结,是我国第一部教育学专著.单元复习1.(1)喧渲暄(2)幅蝠福(3)艄梢稍(4)篷蓬逢2.(1)A将"忍俊不禁地笑了"改为"忍俊不禁".(2)略(能体现出花盛开时的状态,比喻要恰当.)3.⑤③④②①4.(1)AC(2)示例:是啊,青春,充满了美丽的幻想.但要让我们的幻想成为现实,那就需要行动,要会拼搏.请听歌曲《爱拼才会赢》.(3)结论:对待奋斗中的烦恼,大部分同学消极应对,只有4%的同学会求助,12%的同学自己想办法解决.建议:对待奋斗中的烦恼.我们应积极面对,先自己努力解决,解决不了的要向父母、老师或朋友求助.5.一个法国人以为"我"听不懂法语,当面批评了"我","我"用法语做了解释;一个女孩以为西方老太太听不懂中文.嘲笑她很难看,想不到老人却用中文作了回答.6.(1)这句话细致地描写了三个法国人当时的神情和表现,两个"都"更凸显了他们当时的惊讶和尴尬.(2)这句话生动地描写了西方老太太当时的表情和动作,"微微一笑"体现了老太太的宽容与和蔼.7.示例:我真的太不应该了.怎么可以这样说人家呢这是对人家的不尊重啊,我真的是太没有礼貌了.(能体现女孩当时"尴尬"和"自责"的心情即可.)8.这个题目独具匠心."!"的潜台词是:"你以为别人不知道吗其实别人是知道的!"这个题目不仅能引起读者的注意,而且也体现了文章的主旨,发人深省:我们做任何事情都应该讲文明礼貌,不能嘲讽别人.9.(1)没有什么(东西)(2)所以(3)年(4)珍惜10.语言虽然很浅近但主旨却很深远.11.治生之道,莫尚乎勤.12.以古代圣贤珍惜光阴的事例来证明自己的观点——治生之道,莫尚乎勤,使读者警醒.13.略【第五单元】21化石吟1.葱茏幽媚幻叹2.(1)海枯石烂(2)斗转星移(3)子虚乌有3.(1)描绘出/一幅幅/生物进化的/图画(2)黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息(3)你/否定了/造物主的存在(4)时光/在你脸上/刻下/道道皱纹4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有机物的残余)5.化石上的"道道皱纹"记载着古生物的生命档案,记录着生命形式由低级向高级演化的过程.6.问句表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,同时也能激发读者的思维.7.这两节前后照应,第二节设问,最后一节作答,使全诗结构完整,有问有答,有放有收.8.生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成9.使得勾画史前时期海的位置及范围成为可能,还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度.10.从化石中可以看到古代动物、植物的样子,从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境,可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化,可以看到生物从古到今的变化等等.植物化石提供了许多有关整个地质时代的植物演化的资料.11.示例:在远古时代的某一个秋日里,一头猛犸漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸猛地陷了下去.当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的土块砸在它的背上,它就这样遭遇了灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的.22看云识天气1.鳞峦缀笼2.(1)弥漫(2)散发(3)飘浮(4)消散3.,;,.4.我们可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况.5.(1)一种在太阳和月亮周围出现的里红外紫的七彩(2)一种比晕小的里紫外红的七彩6.示例:华大天趋晴,华小天转阴.7.引用谚语,说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众实践检验的,是生活经验的总结.8.在前方沙漠间,出现一个湖,但始终无法触及,后来湖消失了.9.这是一个过渡句,引出下文.同时,问句形式也能引发读者的阅读兴趣与思考.10.古人认为蜃能吐气而成楼台城郭,又说海市是海上神仙的住所,它位在"虚无缥缈间",因而得此名.大气中由于光线的折射作用,在空中或"地下"出现物体的映像或幻景的自然现象.比喻虚幻的景物.11.介绍海市蜃楼前先讲一个故事,能增加文章的趣味性、生动感,增加读者的阅读兴趣.12.(1)天上钩钩云,地下雨淋淋.炮台云,雨淋淋.江猪过河,大雨滂沱.(2)一日南风三日暖,三日南风天变脸.东风急溜溜,难过五更头.秋后北风紧,夜静有白霜.(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久要来到.河里鱼打花,当天有雨下.蚂蚁上树,大水铺路.23绿色蝈蝈1.茫嚣谧窸窣篝2.愁一筹斤斤一津津宠一庞切切一窃窃3.示例:燕子在屋檐下喃喃自语.4.蝈蝈5.合理.作者写蝉的叫声是为了与蝈蝈的叫声形成对比,从而突出蝈蝈叫声的特点.6.喜欢.作者觉得蝈蝈"歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了",还觉得"人们却让蝉篡夺了"蝈蝈的"名声",这些词句都流露出他对蝈蝈的歌声浓厚而炽热的喜爱.7.性情高傲的贵族小商贩和顾客小市民性格孤僻.(1)募(2)棹(3)携(4)溯2.(1)水边,河岸(2)经过(3)事物的道理、规律(4)停止3.清阅微草堂笔记志怪4.(1)靠近(2)倒塌(3)通"癫",疯狂(4)侵蚀、冲刷5.B6.(1)你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢(2)既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎可拘泥于一般事理主观推断呢7."讲学家"笑众僧不能究物理,导致寻石兽而不得;"老河兵"笑"讲学家"据理臆断,而寻石兽也不得.8.(1)从前、以前(2)像、好像9.①④10.纺织师非常愤怒,就指着空气给他看,说:"这就是细丝."11.示例:狂人自以为得到了理想的细丝,其实是受骗了,他的"大喜"正表现了他的愚蠢.(能针对受骗、愚蠢来点评即可.)12.示例一:我认同A同学,因为"讲学家"虽然学识渊博,然而他对河道未曾有过深入的了解,只能算是纸上谈兵,对于河道的认识,终究不及长期驻守河边的"老河兵".示例二:我认同B同学,因为从最终结果来看,他们如果一开始就能去听听"老河兵"的意见,就不会费那么大的周折了.示例三:我认同C同学,因为"老河兵"长期巡视河道的经历让他对这些情况了如指掌,相反,"讲学家"就没有这样的经历,也就只能进行主观臆断了.单元复习1.(1)溯流朔方(2)喑哑黑暗(3)沧州悲怆(4)峰峦孪生2.A3.C4.(1)中秋和春节(除夕)(2)清明、端午、元宵、重阳等5.地球上的资源按某些资源的消耗标准能在多少年内维持人类的正常生活.6.因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%.7.对资源过度的消耗.(意思相近即可.)8.示例:(1)控制人类对资源的损耗.(2)控制人类对生存环境的破坏.9.A10.D11.(1)附近以至很远的地方都能见到,火光闪耀,直照天际.(2)往下看,星在洞穴中闪烁着微光.12.主要写了陨石.详细记载了陨石坠落的经过以及它的形状、大小、色彩等特点.13.略【第六单元】26小圣施威降大圣1.(1)ch(2)tīng(3)líng(4)dī2.(1)《西游记》(2)明代(3)吴承恩(4)元末明初罗贯中《三国演义》、元末明初施耐庵《水浒传》、清代曹雪芹《红楼梦》3.示例:一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水.4.(1)饿鹰儿(2)大鹚老大海鹤(3)鱼儿鱼鹰儿(4)蛇朱绣顶的灰鹤(5)花鸨现原身5."捏"、"藏"、"变"、"飞"、"钉"等一系列动词形象生动,写出了大圣动作的敏捷连贯,表现他能够随机应变并且神通广大.6.运用反衬手法,以六兄弟的慌慌张张来侧面烘托大圣的沉着镇定和神通广大.7.不是.虽然大圣在争斗中处于下风,但他始终不服输不放弃,屡败屡变,这样的行为正反映了大圣的反抗精神和坚毅品质,刻画出一个敢于反抗、坚持反抗、机敏勇敢、神通广大、大无畏的英雄形象.8.孙大圣没能逃出佛祖的手掌心,被压在五行山下.(五行山下定心猿.)9.(1)刻画了一个蔑视封建等级制度、蔑视皇权、敢于反抗、勇于斗争的英雄形象.(2)刻画了一个敢于反抗,有坚持不懈的反抗精神的英雄形象.10.示例一:道高一尺,魔高一丈.虽然反抗者本领很大,斗争精神很强,但有时现实困难更大.这个结局正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映.示例二:虽然孙大圣没能跳出如来佛的手心,却在主宰天地万物的如来佛的手指间撒了一泡猴尿.至少对至高无上的统治者进行了反抗.孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识.11.示例一:唐僧最富有人情味.他很善良,有慈悲心肠,富有同情心.当他遇到妖怪变化的人,总不忍心让孙悟空去杀他们,虽然有点是非不分,但也凸显出他的人情味.当他念紧箍咒惩罚孙悟空时,总会因孙悟空的求饶而不忍心往下念.示例二:孙悟空最富有人情味.孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶,走前那声声"师父",体现了他的人情味.他为了拜一下师父,"即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜".对师父的留恋和无奈,显露无遗.示例三:猪八戒最富有人情味.在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快.取经路上,也常常想回高老庄过人世间的生活.遇到妖魔时,能与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手.示例四:沙僧最富有人情味,被唐僧收服后负责挑担,老实本分,任劳任怨,是一位勤劳的劳动者.(联系小说内容言之有理即可.) 27皇帝的新装1.(1)炫(2)陛(3)赐(4)和2.纯真选准按照睿智3.略4.老大臣、官员、皇帝都睁着眼睛说瞎话,自欺欺人.5.突出众人对皇帝的新装极尽赞美之状.6.因为他们认为如果说了真话,就会显示出他们是不称职的或者愚蠢得不可救药的人.7.这首先说明谎言并不难识破;其次,说明谎言并不拥有特殊的力量,只要小孩子喊一声,它就完蛋了;第三,表明所有老百姓并不顽固,很容易觉醒;第四,表明皇帝对真理也并没有特别的抵御的能力.由此揭示了一个朴素的真理:谎言是不堪一击的纸老虎.8.鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物、看待自己而幸免于难,而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命.9.他们是世界上的鸟;他们生的蛋;他们用四个脚趾走路;在危险的时刻,他们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见.10.这句话反复出现有强调的作用.一方面强调了其他所有鸵鸟的愚蠢、轻信、盲目听从别人的态度,另一方面也反衬出奥利弗的冷静、深思、有主见、不盲从的特点.11."鸵鸟政策"指不敢正视现实的政策.12.略28女娲造人1.辟娲榛榛蓬2.(1)狐孤(2)涯崖(3)明敏(4)桨浆3.示例:精卫填海夸父逐日嫦娥奔月4.女娲造第一个人的过程.5.女娲在池水中看到了自己的影子,由此想到世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,从而想要创造一种跟自己一样的生物.6.提示:女娲是中国神话传说中的一位女神,人首蛇身,富有神力,一天当中能够变化七十次.她是中华民族伟大的母亲,抟土造人,赋予人类生命.她慈祥地创造了人类,又勇敢地照顾人类免受天灾,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神.7.盘古开天辟地8."这种状况"指什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌."这样"指天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.9."直挺挺"一词既写出了盘古挺立在天地间的姿势,也显现了他的坚毅和执着.10.示例:他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山,他的血液变成了江河,他的筋脉变成了道路,他的肌肉变成了田地,他的头发和胡须变成了天上的星星,他的汗毛变成了花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石,就是那最没用处的身上出的汗,也变成了雨露和甘霖.11.创世神话的内容主要有两个方面:(1)解释和描述天地开辟,包括世界和万物的形成;(2)说明人类的起源,包括民族的由来等.天地开辟的神话,大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类.巨人化生万物的神话,除汉族的盘古神话外,还有阿昌族的"遮帕麻与遮米麻",讲述这两位男女神,两只乳房变成太阳山、太阴山,摘下喉头当梭子,拔下毛发织大地,脸上流下的鲜血变成大海,女神又用她的身躯托起了大地.29盲孩子和他的影子1.盲嬉哞哞攀潺潺2.示例:(爱是)轻风,徐徐吹拂进人们的心中(爱是)花朵,静静绽放在人们的心中3.C4.在萤火虫的帮助下,影子又回到了盲孩子的身边.5.略(提示:根据后文中写到的动作和"坐在风雨里想"的内容可以想象.他当时可能先是觉得害怕,既而想去找影子.)6.经历过黑暗,自然感觉月亮特别亮.也许是心情好,就觉得月亮特别亮、特别美.(答案不求一律,能自圆其说即可.)7.不让那些爱欺负人的家伙欺负自己.8.欺软怕硬.9.示例:在大象庞大的身躯前,兔子直发抖,不知道说什么好:"对不起,我我没有名片""什么名片"大象歪着头微笑,显得非常和气.1O.略(可以发表不同的看法,言之有理即可.)11.略(提示:这两种理解都是正确的,只是第一种理解更贴近童话的整体内容.还可以从热爱生活、执着追求和大家都伸出热情的手、人人都献出一点爱等方面去理解概括.理由可以不拘一格,只要言之成理、言之有据即可.) 30寓言四则1.A2.闪耀爆发蕴含3.(1)将要(2)带领(3)丢失(4)逃跑4.不可以."到底"一词强调了蚊子的狂妄自大.5.用爪子抓,用牙齿咬.6.第一次显示蚊子信心十足,第二次表现它得意忘形.7.骄傲没有好下场.(或:取得一点成绩不能骄傲自满.)8.(1)擅长,善于(2)对其不幸表示安慰(3)就(4)因为9.(1)(老人)家里有了很多好马,他的儿子又喜欢骑马,(一次)堕下马跌断了大腿.(2)靠近边塞的人家,绝大部分的青壮年战死了.10.塞翁的高明之处在于不盲H乐观,也不盲目悲观,能辩证地看待问题,从反面思考问题.11.略(提示:想象要紧扣人物性格,语言通顺.)单元复习1.C2.我寄愁心与明月随风直到夜郎西何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时143.把"有喜与忧的交织"改为"有喜也有忧"即可.4.(1)示例:守株待兔愚公移山南辕北辙画龙点睛(2)略5.黑熊认为自己力气,作的贡献也不小;灰狼认为自己最凶猛,咬死的羊最多;狐狸认为自己是智多星,很多点子都是它想出来的,起的作用是的.6.年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领.吃惊的原因是黑熊、灰狼、狐狸是一个强盗团伙,常常肆无忌惮地袭击羊群,使羊群不得安宁,他们其中一个来当羊群的首领,那就是羊入虎口.7.原因:反其道而行之,利用强盗团伙之间的相互争斗削弱它们的力量,从而保护了羊群.8.对权力的争夺诱使黑熊、灰狼、狐狸上当,导致它们的团伙四分五裂,从而解除了它们对羊群的威胁.启示:权力是个可怕的陷阱,要正确、理性地对待权力.9.(1)下雨(2)丢失(3)画脚(4)失去1O.C11.(1)财主全家都认为自己的孩子很聪明,却怀疑邻居老头偷了他家的东西.(2)蛇本来没有脚,您怎么能给它添上脚呢12.甲文:听意见要听正确的,而不是看意见是什么人提的,对人不能有偏见.乙文:故意卖弄会弄巧成拙;真理越出一步会变成谬误.(意思对即可n)13.略14.略。

2017版七年级语文上册练习册答案(一)王几何1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng2、徒;谱;承;哄;涨;恒3、(1)眉开眼笑(2)得意扬扬(3)神态描写(4)语言描写5、C6、不可以。

因为“王几何”这个题目既能概括文章内容又能够激发读者的阅读兴趣，与文章轻松幽默的语言特点相契合，与之相较，“我的几何老师”这个题目就显得平淡了7、自报绰号;引生画图;喜爱、敬佩、怀念8、示例：开心、奇特、无拘无束。

幽默、朴实、专业素养高，教学方法独特，热爱学生，热爱教学工作9、示例：原文：须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。

批注：作者用“方头大耳、矮胖结实”八个字描绘出了老师的外貌，语言简练传神。

一个“挤”字既写出了老师“胖”的特点，又写出了老师动作的敏捷，令人称奇10、(1)华大夫治牙的技术高，但记性差，帮警察抓犯人，认牙不认人(2)医术高，为人正直、性子急、有正义感11、不好。

因为第1段和第2段交代华大夫治牙手艺高和记性差的特点，为下文的认牙擒贼埋下伏笔;另外用两个“费猜”也可以激发读者的兴趣，增添文章情趣12、示例：A句虽然有夸张的感觉，却能生动直接地让人感受到华大夫的高超医术。

“赛”“得用”等方言词语的运用，使得文章语言更富表现力示例：B句运用语言描写，表现了华大夫正直、性子急、有正义感、有责任感的性格特点13、华大夫认牙识凶艺憾众人14、略2017版七年级语文上册练习册答案(二)秋天的怀念一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà2、长——常忘——望坚——艰复——覆3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

4、史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》5、A6、仿写略二、(一)7(1) “ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。