下载文档原格式
五年级作文习作5【篇一：苏教版五年级上册习作五范文】我真后悔终于写完作业了！我伸了伸懒腰，打了个大大的哈欠，打算收拾完书包便去好好地玩一玩。
就在这时，两岁的弟弟摇摇晃晃地向我走来，手里还举着一只掉了一条腿的玩具熊，说：“姐姐，姐姐??”此时的我一心想着和小伙伴们玩游戏，哪里顾得了他？于是，我不耐烦地说：“去，去，自己玩去！”正当我要以百米冲刺的速度向外冲时，妈妈从厨房出来了，她说：“小敏，你等一会再去玩吧。
我想洗洗衣服，你看着弟弟，别让他摔着。
”我马上强烈地抗议：“我不！好不容易有个星期天，我不想看弟弟！”妈妈又说：“小敏，天气预报说明天有雨，今天要是不洗衣服，下了雨就不好晒了。
你看着弟弟，妈妈一会就洗完。
”“那——好吧！”我心里有一百个不情愿。
不一会儿，我灵机一动，计上心来：“弟弟，妈妈洗完衣服带你出去玩，你现在可要乖乖的，不然就不能买棒棒糖了。
”弟弟一听有棒棒糖吃，还真的坐在了沙发上。
这时，我的心里别提多高兴了，真为自己的聪明感到自豪。
离开家的我如同飞出笼的鸟儿，感觉到天格外的蓝，树格外的绿，花儿格外的美，空气格外的新，就连平时讨厌的垃圾桶，好像也可爱了许多??可是，当我满心欢喜地回到家时，却听到爸爸的声音：“小敏呢？你不会让她看着？”坏了，肯定出事了！正当我要溜走时，爸爸看到了，他怒气冲冲地吼道：“你干嘛去了？”“别怪她，我让她出去玩的。
”没想到妈妈还会替我解释。
我看到睡在妈妈怀里的弟弟头上起了一个大包，脸上还有摔伤的印子和未干的泪水。
此时，我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。
因为自己的贪玩，弟弟从沙发上摔了下来。
我，真后悔！【篇二：五年级下册习作5例文精选】小辣椒小辣椒是我的同班同学，本名叫李腊梅，叫她‘小辣椒’是有原因的。
那是一天放学时，她的同桌不小心把她的钢笔碰到了地上，笔尖沾了泥。
这可了不得，就像捅了马蜂窝，她马上就炸了。
本来嗓子就很尖，再使劲地喊，把我们的耳朵震得嗡嗡直响。
她的同桌说：“我赔你一枝就是了！瞧你邪乎的，都要把人吃了！我看你以后别叫李腊梅，就叫‘李辣椒’吧！”从此，这个绰号就传开了。
《习作5》一、教学目标：1、读懂《迎”六一”征稿启事》，弄清征文的要点。
练习向各种儿童报刊投稿.2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个"我身边的小能人"。
3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
二、教学时间：2课时。
三、教学过程：第一课时（一）揭题。
(二）指导学生读懂《迎”六一”征文启事》。
1、让学生自读《迎”六一"征文启事》。
2、思考：这则征文启事的要点：（1）题目（范围)是什么？（2）征文的具体要求是什么？（3）参赛对象是什么人？（4）截稿日期是什么时候？3、学生阅读后回答。
（三）根据习作指导提出本次习作的具体要求.1、指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁?小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？2、开拓思路,选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料.3、指导学生围绕重点材料写具体。
（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？(2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现?（3）师小结：选择事例要典型。
（4）你相怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。
(5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评.（6）师:写事要典型，但不要凭空想象,要写真事，讲真话.第二课时（一)学生草稿。
（二）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿8.爱国诗人屈原一、我能给下列多音字注音组词。
号háo （）宁níng ( ）hào （）nìng （)二、我能给下列词语注音。
诽谤( ) 诡计( ) 埋葬( )憔悴（）粽子（ ) 昏庸（ )三、我能理解下列句子中带点的词语。
1。
屈原进步的政治主张，遭到了嫉贤妒能的子兰、靳尚等人的反对，他们在楚怀王面前诽谤屈原。
嫉贤妒能:______________________2。
苏教版五年级下册语文习作练习题一字词。
1 写出下列加点字除部首外几笔。
猖獗（）呻吟（）海啸（）肺（）（让学生通过数一数笔画，来关注几个容易写错的部分。
尤其关注“撅”和“肺”的部分笔画。
）这类题目考试一般是会考到的，我们在每堂课上利用课前预习、课后练习让学生写一写，练一练，完成后让同学相互校对，这样既不费时，又可以帮助学生滚动复习，，帮助学生养成写正确字的习惯。
2 注意读准下面的词语的读音。
风调雨顺倒灌（加点字为多音字）糟蹋猖獗苜蓿（这些词语平时不常用，在课堂教学中，反馈的过程中要目标明确，如“糟蹋”、“猖獗”就可以结合课文反馈。
）3理解词语。
（1）查词典理解：海啸风调雨顺显而易见（2）联系上下文理解糟蹋，歉收，猖獗（训练运用是多种方式理解词语的意思，可以让学生在书上做一做批注，在教学过程中教师要有侧重地帮助学生理解。
）4 写出你预习中不明白的问题。
（设计这个练习目的是训练五年级学生养成精心思考的习惯，让学生通过阅读提出问题。
）课后练习一照样子在括号里填上合适的词。
发生（海啸）淹没（）获得（）糟蹋（）掌握（）（粮食）丰收（）猖獗（）歉收（）倒灌（）密切（这是一个词语搭配的练习：前一组是动宾词组，后一组为主谓词组。
这篇课文中这类词语比较多。
在学习课文的基础上，通过让学生将词语做在书上，既可以帮助学生在写的时候回忆字词，摆脱机械记忆，又可以帮助学生积累词语，能了解词语的搭配，校对中检测积累的情况。
）二、回答问题：课文第1节中的2个“奇怪”分别指什么？（一个是指一种现象，一个是指办法）三、从课文中介绍的几种复杂联系中选择一种，用因果关系或假设关系（如果……就……）的复句来介绍一下。
（在课堂上，教师要让学生知道事物之间是有复杂的联系，让学生说得清楚事物之间的复杂联系，怎么联系的，这也是教学的重点与难点。
有的学生能读懂之间的关系，但并不一定说得清。
设计这样的练习就是让学生借助课文的内容，了解句与句之间的关系，写好复句，一是来检测学生是否读懂，能否梳理课文中事物的关系，并讲得清楚，二是检验学生是否掌握难点重点。
苏教版五年级下册语文习作一例文四下第一单元习作范文：我的建议“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”春天到了,万物复苏、百花齐放,我建议大家去田野里春游。
田野里最迷人的就数那油菜花了,从远处看,那狭长的油菜田就好像大自然的腰带,零星的油菜田金黄金黄的,与小麦交加辉映,把田野装饰成了美丽的图案。
那一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。
油菜田边的小河里,河水碧绿,花影倒影,黄绿分明。
微风拂来,朵朵黄灿灿的油菜花穿着霓裳翩翩起舞,舒展它们那美丽的姿态……再看,那高耸的木棉树正是万绿丛中一点红,开出了红艳艳的花儿,小巧的青雀在花间戏舞和歌唱。
春树萌芽,春花怒放,木棉花是温暖的象征、春天的象征,开得早、暖的早、春也来得早……哟!这成片成片的桃花,粉红粉红的,就像一排排忠诚的士兵守护着整个田野,这些粉嫩的桃花吸引了不少游客,五个小花瓣合成了一个小脸蛋,花瓣那纤细的花蕊,顶着一粒粒黄色的小点点……放眼望去,田野里那绿色的小草,给我们带来的是希望,是生机,是健康。
它破土而出,它迎风飘扬……田野里春意盎然,让我流连忘返……我希望大家能采纳我的建议——去田野春游!我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。
在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。
我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。
在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。
当然，那里最美的就是大龙湖公园了。
每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。
小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。
篇一:《苏教版小学五年级下册全册语文习作作文范例》苏教版小学五年级下册语文习作1作文400字500字雾刚醒来，我突然发现窗外一片灰蒙蒙的，整条街被浓浓的雾笼罩着。
早晨，走出家门，立刻被浓浓的雾包围。
雾白茫茫一片，整个世界好象都被迷迷蒙蒙的雾笼罩着，分不清天和地的界限，看不清道路、树木和人影。
往日竖立在街道两旁的高楼大厦，现在只能看见楼房的阴影，时而清晰，时而朦胧，仿佛转眼之间，高楼奇迹般地消失了一样。
远处树林之间的雾，时而聚合，形成一片白色的雾海；时而散开，像一朵朵在空中开的雾花。
这浓浓的大雾，夹带着水气，把一颗颗“水银珠”，轻轻地戴在人们头发上，让人有一种潮湿的感觉。
微风吹拂，那雾推着雾，一忽移动，一忽停滞，一忽凝聚，一忽散开……周围寂静了极了，偶尔有一、两辆汽车缓缓驶过，这些平时射过来直刺眼的车灯，现在就像一个刚刚睡醒的人睁开惺忪的睡眼，无精打采的，车中的司机都小心翼翼开着车，生怕出什么意外，让自己的车‘吻’到别人的车的屁股上。
下午，随着时间的推移，雾渐渐淡了，像一层乳白的薄纱，如梦，如幻，如诗，如画。
周围的事物也魔术般地出现，街道两旁的楼房又恢复了往日的雄姿，路旁的花草树木又重现了昔日的风采。
司机们也关上了他们的车灯，再也不用谨慎地开着车，并加快了速度。
街道上的车和人也渐渐多了起来，恢复了往日的喧嚣。
最后，太阳终于冲破了云霞，完全跳出了云和雾的重围，无遮无掩地出现在天空。
这时，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射的人眼睛发痛。
不知什么时候，雾悄悄地消失了它的身影，天空又明朗起来，只有小草上还有几滴雾留下的露珠……啊!奇妙的雾！拔河比赛啊!今天是我们学校的体育节，体育节的内容就是拔河比赛，比赛将在二年级1班和二年级2班之间进行。
体育老师拿了一条又粗又长绳出来，绳子的中间还有根红丝带。
距离比赛开始还有十五分钟的时间，这时代表二（1）班的红队和代表二（2）班的蓝队的队员出场了。
他们为了取得比赛的成功，纷纷做起了准备工作，有的踢踢脚，有的弯弯腰，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
苏教版小学五年级下册语文习作四作文400字500字参观记游记苏教版小学五年级下册语文习作四作文400字500字参观记游记参观科技馆星期五下午，我们的社会实践课，学校组织二四班和我们二五班两个班级去科技馆参观，听到这个消息我们兴奋地跳起来。
下午一点整我们的大部队浩浩荡荡地出发了。
来到科技馆老师给我们分一下路线，二四班从一楼往上参观，我们班从三楼往下参观，四个人一组，活动开始了，同学们三三两两地去探索神奇的科学了。
在科技馆大厅，我们首先看到一个会下棋的机器人，能和人对弈，我特别奇怪，它怎么会有思想，怎么会根据不同的棋来下呢？这真是太神奇了！这是动手区小朋友们捏的橡皮造型在二楼最吸引我们的是钉子床，我们班有的同学害怕，说什么都不敢躺在上面，我已经来过几次了，自告奋勇地给同学们做个示范。
这个钉子床的枕头是开关，没有碰着枕头的时候，它的钉子全部都看不到，好像一个平整的床，当你的头刚一挨住枕头，所有的钉子就会把你的身体托起来，我们躺在钉子床上一点也不痛哦！知道为什么吗？我知道这是重量分散的原理。
原来钉子床上有8000多颗钉子，当人躺在钉床上时，体重由这8000多个支点共同支撑，而每个钉子所承受的重量只有十几克，所以我躺在上面对我们没有伤害，也不会感到疼痛。
在一楼第一展厅，我看到了水力发电，脚踏发电，静电反应，地震带来的晃动，还有防风林模型等等。
防风林模型是用一个大大的玻璃罩，罩住一些泡沫小球，还有一些挡风板，当我们按住吹风按钮时，所有的小球被风吹得四处飘荡。
而我又按起另一个挡风板按钮，挡风板挡住了这些小球，通过这个防风林模型，我明白了，我们为什么要植树造林，它能有效的防止风沙，保护我们的土地、耕田不受风灾。
在科技馆我们还看了数不胜数的神奇模型，神奇仪器，我们玩得高兴极了！这里充满了太多的神秘，我想问太多的为什么？我一定好好学习科学知识，长大了也去探索这些奥秘！苏教版小学五年级下册语文习作四作文400字500字参观记游记参观科技馆星期五下午，我们的社会实践课，学校组织二四班和我们二五班两个班级去科技馆参观，听到这个消息我们兴奋地跳起来。
不止一个，你所知道的他的故事也很多。
但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。
例如：同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点；《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。
想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质？过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写的具体。
第二课时一、怎样把事情写具体（播放没有声音的动画片段）小导演们，这样的电影你们爱看吗？没有声音的世界是寂寞的，同样的，没有真实、生动的语言描写的作文是没有灵魂的。
人物性格、品质，往往是通过语言描写展现出来的。
1、语言描写展现人物性格品质：灰太狼和红太狼的对话我要吃羊肉！老婆，心急吃不了小肥羊！烧好开水等着我。
抓不到羊就别回来！老婆……我又失败了…… 哼，真没用。
你这只蠢狼！这是谁和谁在说话？你们是怎么看出来的？你们看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能体现人物个性品质，所谓“闻其言而知其人”就是这个道理。
2、练习写人物语言3、锦上添花——提示语和动作描写我们再来看一看《彭德怀和他的大黑骡子》中，对彭大将军的语言描写。
彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！” “副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。
彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！” 这些片段不仅仅有具体的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动作，使得人物性格更加饱满。
请同学们找一找，除了人物语言描写之外，还有哪些词句体现了人物性格特质。
4、片段练习请同学们试着给你的人物语言加上提示语和动作描写。
二、万事开头难过渡：俗话说“万事开头难” ，写作文也是这样，想要写好开头可不是一件简单的事。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
苏教版语文五年级下册习作 3——写一则新闻报道执教者：广州市黄埔区横沙小学欧阳敏习作内容按照写“新闻报道”的方法，写一则新闻报道。
内容可以是一次体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或一次学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论等）。
我市第9届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军我市第9届小学生男子篮球比赛，经过激烈地角逐，于10月30日在东城小学体育馆落下帷幕。
东城小学男子篮球队以66比59战胜南京路小学男子篮球队，获得冠军，南京路小学男篮屈居第2名。
东城小学男子篮球队是一支经验丰富的球队。
队员们素质好，配合默契，上半时比分一直领先。
尤其是中锋上官志强，速度快，投球命中率高，一人独得20分，为东城小学夺得冠军立下了汗马功劳。
南京路小学男子篮球队在比分落后的情况下并不气馁，下半时曾经两次追成平局。
但由于队员体力不支，最终以7分之差失利。
参加这届比赛的共有10支球队。
机场路小学男篮战胜了公园路小学男篮，获得第3名，公园路小学获得第4名。
1.内容： 一.了解新闻报道新闻报道通常包括标题和正文两个部分。
我市第9届小学生男子篮球比赛结束 东城小学男篮获得冠军 我市第9届小学生男子篮球比赛，经过激烈地角逐，于 10月30日在东城小学体育馆落下帷幕。
东城小学男子篮球 队以66比59战胜南京路小学男子篮球队， 获得冠军，南京 路小学男篮屈居第2名。
东城小学男子篮球队是一支经验丰富的球队。
队员们 素质好，配合默契，上半时比分一直领先。
尤其是中锋上官 志强，速度快，投球命中率高，一人独得20分，为东城小学 夺得冠军立下了汗马功劳。
南京路小学男子篮球队在比分落后的情况下并不气馁， 下半时曾经两次追成平局。
但由于队员体力不支，最终以7 分之差失利。
参加这届比赛的共有10支球队。
机场路小学男篮战胜 了公园路小学男篮，获得第3名，公园路小学获得第4名。
标题 正文1.内容： 一.了解新闻报道新闻报道通常包括标题和正文两个部分。
苏教版小学语文五年级下册同步作文（完整版）习作1 观察自然现象习作要求1.读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。
2.从学习作文的角度细读例文结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。
3.明确作文要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。
主题讲解本次属于写景状物习作。
例文《二八月，看巧云》写的是二八月的云在造型和色彩上的特点。
作者没有平均用力，而是有详有略，在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了云形状的奇巧。
小作者分了三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。
作文要求我们观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨雾起雾散等，然后把它的变化特点写下来，自己命题。
这类作文是在一定的时候和区域内对自然现象进行观察和描绘。
它所表现出来的是在这个特定时间内自然现象的风貌。
这里要注意：1.要按一定的顺序(时间顺序、方位顺序或二者结合的顺序)，对所描写的自然现象有条不紊地加以描写。
自然现象在不同的时间不同的地点会有不同的特点，写出自然现象的形、声、色、味等在特殊时间不同地点的特征来。
2.要点面结合，就像电影里长焦镜头和广角镜头相结合样，使自然现象好看、耐看，具有很高的可读性，写局部的景物要精雕细刻，绘声绘色，景、情、文并茂。
3.描写自然现象也要融情人景，写景抒情，不宜为了写景而写景，一定要跳出这个圈子，写出感情。
4.要发现和描绘自然现象的动态，有时静态的景物从不同的光线、角度观察也会给人动的感觉。
动静结合，有静有动，动中有静，静中有动，化静为动，才能使文章锦上添花。
提纲挈领落日起初，夕阳光彩夺目。
后来天渐渐暗下来，夕阳不那么刺眼，变成了玫瑰红。
太阳被红云遮住了。
光线暗下去了，太阳完全落了下去。
观星“我”对星空特别感兴趣。
观星的过程北极星：亮、像勺子。
银河：像纱。
“我”立志要不畏艰难，去探索天空的奥秘。
素材搜索好词夜幕降临津津有味如痴如醉光彩夺目忽隐忽现千姿百态千变万化隐隐约约无穷奥秘无穷无尽云霞飘浮月影婆娑电闪雷鸣春风满面云雾缭绕冰雪皑皑飘逸洒脱相互簇拥柔软轻盈好句慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女.悄悄地窥视着人间。
①秋雨早晨，打开窗户，一股含着露水和桂花气息的风便迎面而来。
红蜻蜓低飞着，好像一伸手就能捉到似的。
“轰隆隆、轰隆隆”，远处沉闷的雷声，隐约像是千万辆车子过桥的响声，久久地回荡在半空中又散到更远的地方。
雨，悄然无息地落了下来。
“沙沙沙，沙沙沙……”雨声像无数少女轻盈的脚步，又像无数的细沙在一遍遍地摩擦着。
红蜻蜓们似乎知道了什么，很快地飞走了。
风抚摸着树叶，像是在对她诉说着什么。
树叶欢快地编出一支优美的乐曲回应着——“哗——沙——哗——沙”。
这些美妙的自然之声让人仿佛来到了极乐世界在聆听天籁之音。
绵绵的秋雨像棉花糖的丝，落到了每一个角落。
雨变大了。
“叮咚，叮咚……”雨点落到路旁的小水洼、小池塘中，仿佛无数纤细的手指在敲击着精致的琴键，弹奏出一首又一首秋的乐章，让人陶醉，让人如痴如迷。
雨落在水面上，每一个雨滴都激起一圈涟漪，一圈赶着一圈，转瞬间，成千上万个回旋被激起，绵绵不绝。
风也变得更大了。
大雨终于来了。
狂风的怒吼着就像一头生气的狮子在咆哮，路旁的柳条瞬间变了脸，柳条就像那狮子的鬃毛，在狂风中乱舞。
又一阵闷雷滚过，好像几个空木桶由楼梯上往下滚似的，树叶吓得瑟瑟发抖。
大雨很快织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
大约过了半个小时，雨，慢慢地停了。
“滴答答，滴答答”，落在屋檐上，落上树叶上……这是大自然的交响曲，奏黄了稻谷，奏红了枫树，奏出满地金黄，奏出了一曲秋之韵。
②飘零的秋雨秋雨不像春雨那般柔软；秋雨不像夏天的雨那样嚎啕大哭；秋雨更不像寒冬的雪那样寒烈。
跟它们相比，只有秋雨才是别具一格的、与众不同的。
它飘飘洒洒，好似一片幕布；它无边无际，朦朦胧胧。
秋雨是五彩缤纷的。
在田野里，秋雨是金黄的；在广阔的大地上，秋雨是血红的；在小山上，秋雨是碧绿的。
我喜欢秋雨，更喜欢在秋雨中漫步。
我常常独自一人在瑟瑟秋雨中散步，在秋雨中感受秋天五彩缤纷的含义。
我常常觉得秋雨不像春雨那样体贴、温和，不像夏雨的狂暴无比，秋雨很细，羊毛般的细雨飘飘洒洒的，让大地如玉般凉爽怡人。
苏教版小学语文五年级上册习作5篇一：苏教版小学语文五年级上册习作5教案设计习作5备课时间教学目标1．由图片生发丰富的联想2．能把联想到的事情写具体3．能够表达出自己的真情实感教学重点1．能把联想到的事情写具体2．能够表达出自己的真情实感教学过程一谈话导入同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸）真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！二由图联想1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。
同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（画大笑脸）但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。
下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“----令我的一件事”为题写一篇记叙文。
——板书：令我的----一件事注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。
一、习作《我身边的小能人》教学设计教学目标：1、读懂启事要点，明白格式要求。
2、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。
3、引导学生积极参加各种征文活动。
教学重点：用敏锐的目光去发现身边的小能人，并能讲出其“能在何处”。
教学难点：用生动具体的动作、语言、神态、心理描写表现人物。
教学过程：二、谈话揭题：1聊聊你的偶像。
用最简短的话一说把他（她）当偶像的理由。
2同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人。
都是些“能人”。
板书“能人”3说起“能人”，最近你们的班主任姜老师可有件烦心的事，马上学校要评比班级小能人，每个班名额只有一个，可是姜老师说我们班优秀的人多着呢？比如：体育健将、朗读高手、绘画大师、铁嘴铜牙、编织高手、网络高手、象棋高手、小书法、劳动能手、我们班的小当家等等。
三、交流材料，拓展思路。
1你准备推荐谁？说说你为什么推他当小能人？（不要说出这个人的名字。
说出这个人的特长，其他同学边听边想，并猜猜他是谁？）2、请推荐者事先将被推荐人的名字写在自己的本子上。
等推荐人说好之后验证一下是否符合。
3老师扮演记者采访被推荐人，“这次你获得了小能人的提名，有什么话想对大家说吗？4多边互动，交流素材。
这么多同学获得提名，可名额有限，究竟选谁呢？请支持者把小能人的事迹介绍一下给大家听好吗？哪位同学的事迹多，理由充分我们就选谁。
5学生汇报交流自己的意见和理由。
6知已还是已，最了解自己的是我们每个人自己。
我想采访我们刚才这几位获得提名的小能人，说说最能展现自己特长的最难忘的事。
四、了解启事，写法指导。
1、学校要评小能人，而某儿童报刊正开展相关的征文比赛，我们何不去凑凑热闹呢。
说不定还能增加一次享受成功、品尝喜悦的机会。
2、出示征文启事，自由阅读，明白要求。
3、讨论要求。
（四人方面）四、学生习作，争取参赛。
五、附范文。
．我身边的小能人我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女——黄艺蓓。
她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来甜甜的，谁见了都会觉得她很可爱。
她的才艺还真不少，这可不是吹的，琴、棋、书、画她都有两下子，就连名字里也少不了“艺”字。
她的钢琴级数已经6级了。
今年考7级。
她从中班就开始学钢琴，到现在从没间断过练习。
每天坚持练琴一小时，周六、周日坚持练3至4小时，每星期天还要乘车到上海老师家里学琴，假期里每天练习要长达5小时。
虽然练习十分辛苦，可她从不松懈。
每次才艺比赛，她总会积极参加。
只要她修长的手指放在琴键上，马上就会流泻出美妙的音符，伴随而来的是一阵阵热烈的掌声。
黄艺蓓不仅钢琴弹得好，美术方面也很突出。
每次出黑板报她总是最忙的。
因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。
黑板报上既有她清秀的字迹，又有她画的富有童趣的图案。
打开黄艺蓓的美术作业本。
你会看到大多数的成绩是A+或A*，她还曾在全国绘画比赛中荣获了一等奖。
黄艺蓓的毛笔字也写的不赖，老师把她的作品贴在了教室最显眼的地方。
这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。
．我身边的小能人椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。
说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。
小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。
她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。
真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。
她参赛获我大略地报给你听：你不信，得的奖状可多了！．陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……．我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。
这可少不了她的功劳。
你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。
”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点．斜的孩子擦掉了。
我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。
”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。
画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。
瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。
．每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。
你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。
你别以为，她画得好就画得慢。
其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。
那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。
这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。
我心里不由地升起了一股敬佩之情。
．俗话说得好：天才出于勤奋。
我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。
这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。
．我身边的小能人我的身边有一位小能人——蒋静。
她的个子很高，一双明亮的眼睛里充满智慧，但还不时地透出几分调皮劲儿，小鼻梁挺挺的，十分神气。
她是我们班的学习委员兼语文课代表、英语课代表、美术课代表。
虽然她每天都有很多事情要处理，但是她从来不马虎，总是尽责地对待每件事。
蒋静自从入学就开始学英语了，再配上一个好记性，简直天生就是学英语的好料子。
记得有一次英语课上，同学们的纪律不好，老师显得十分生气，一脸的阴沉，开始摆着吓人的“脸谱”。
我们一看情形不对，生怕触怒老师，赶忙静下来，不敢再说话。
正当我们提心吊胆地跟着老师读单词的时候，冷不丁地老师问了我们一句：“你们谁会读这个单词？”这可把心不在焉的我们给问住了，谁也答不上来，教室里顿时鸦雀无声。
大家都把头低下去，谁也不敢出声，似乎这时连喘气的声音都能听得一清二楚。
我趴在桌上，双眼不住地环视着四周，寻找着“救星”。
这时，我猛然看到了举着手的蒋静。
她在埋头苦思的同学当中十分抢眼。
她显得十分从容，一点儿也不紧张害怕，反而很有把握的样子。
理所当然的，正在盲目寻找回答者的老师请了蒋静。
只见她胸有成竹地站起来，有板有眼地把单词准确地读了出来！老师听了，紧缩的眉头立即舒展开来，满意地点了点头。
哇！周围原本凝固的空气立即流动起来，同学们这才长舒了一口气，感到了一丝轻松。
“蒋静可真棒啊！”大家纷纷小声议论起来……从此以后，我就从心眼里佩服蒋静。
她虽然仅比我长一岁，但所具备的英语知识却比我们要多得多，真是一个小能人！我身边的小能人我们班可谓人才辈出，有学绘画的、有学电脑的、有学乐器的、有学书法的、有学舞蹈的……下面，我给大家介绍我们班的一个“小画家”。
上一次美术课，我们画了“保护地球”的一幅画，当我路过他身边看见他的画时，不禁暗暗称赞。
你瞧，胖胖的地球头顶一台机器，这台机器有许多手臂，有的帮地球刷牙、有的帮地球擦汗、有的帮地球洗脸。
再看地球，它的牙“金光闪闪”，眼睛还透出一丝神气。
看起来，这个地球如今已改头换面，给人看后有了一种耳目一新的感觉，随后又会不禁拍案叫绝。
前几天，美术老师又交给他一项任务，画一幅画，参加全国比赛。
他先在A4纸上反复修改，又用课余时间把画放大，画在8开的纸上，再细细地勾好边，最后才一丝不苟地涂上颜色。
画上，几艘太空飞船正在太空中翱翔，画面逼真，有些呼之欲出的感觉，去年的比赛中，他就拿了一个三等奖呢！这位“小画家”还利用他的绘画天赋，为我们班做贡献。
有一次，我们出黑板报要画一个“大头儿子”和“小头爸爸”，他在纸上估量一下，便画出了大概的轮廓。
由于纸比较大，画得有些地方不是很好。
“小画家”又拿起橡皮把不太好的地方擦干净，再仔仔细细地画了起来。
铅笔稿打好了，他再用水彩笔勾边。
勾边时，发现不妥的地方，又重新修改，一直改到满意为止。
最后涂色时，他还是那么认真，当这幅画画好时，受到了同学的一致好评。
把这幅画往黑板报上一贴，走进教室，一个天真活泼的“大头儿子”正在高兴地向你微笑。
这就是我们班大名鼎鼎的“小画家”－胡晓初。
我身边的小能人我们班有许多小能人，比如画画，写作，数学等等．但我欣赏的还是写作小能人＂许冰月＂．当你第一眼看见许冰月时，会认为她是个没有什么特长：一双水晶晶的大眼睛，一头不怎么秀丽的长发，一副文文弱弱的样子，单如果你是和她在同一个屋檐下学习的话，那对她的看法可要有个３６０度转变了．不信？请听我漫漫道来．她可是我们班一个超级写作高手哦！她的名声可是家喻户晓的．当老师让我们写作文时，她便提起笔来，刷刷而写，那速度，无人能比，可称天下一绝，文思泉涌吧．让全班人咋舌．但她还是最后一个交作文．你便会纳闷：怎么回事？原来，她写得很多,可不是流水涨哦.每当他们组的小组长收作文草稿时,都会看到她埋头写着作文,一低头一看,哇,她写了那么多!大概有600多个字吧.真是厉害.那么再让我们谈谈她的写作风格.她写的作文可是一种独特的风格，幽默风趣．这种风格很难学习，不过本人在努力发展．比如说有一篇她写的作文,令我们班终生难忘,那篇作文的题目是<<人蜂大战>>,后来也有人模仿着写,不过没有她写得棒,这是后话.老师读到最搞笑时,我们班已全班人笑翻,连屋顶都快被我们掀翻了,你在一楼都能听见我们的笑声.连老师等笑了.最后我们班的同学各个都说笑的肚子真是佩服.便掌声四起,何况又搞笑又优秀,这许冰月可真会写作,可到头来想想,疼加佩服.而且那天,有很多同学不怎么快乐,居然听了她的作文以后,都眉开眼笑起来.下次你到我们班参观′,一定别忘了看看我们班写作小能人------许冰月.他，带着一副蓝框眼镜，脚踏一双耐克球鞋，一脸深沉，活脱脱一个儒雅书生的模样，可你千万不要被他的表面所迷惑，其实，他天生活泼好动，乐观开朗，特别是，他还才华横溢，聪明机智呢！他，就是我班的画画小能人-----沈觐南。
他的能可不是吹的，只要一笔在手，短短数分钟内一副副活灵活现的素描作品便呈现在了大家面前，素描班上，他的作品也总是深受老师高度评价。
他还获得了许多奖项：“华地杯”少儿绘画大赛优胜奖，第五届少儿美术现场大赛三等奖，第八届世纪之星全国少儿大赛铜星奖-------说沈觐南是小画家，那可真是名不虚传呀！他画得脸谱栩栩如生，小巧玲珑，不管是五官神情，还是人物的气质，或是脸谱的颜色，没有一处不传神，没有一处不逼真，简直与电视里的脸谱没什么两样。
他精湛的画画技艺得到了老师的高度赞赏呢！在星期天的素描课上，比他年龄大的有很多，可就凭他那种坚持不懈的刻苦精神，他在那个班里脱颖而出，成为老师经常表扬的对象--------耳听为虚，眼见为实，为了证实他的真实本领，老师提议让他当堂作画，他欣然同意，信心满满的走上讲台，凝神思考了一会儿，似乎在思考画些什么。
