选题背景及研究现状评述

毕业论文选题背景及问题提出探讨在进行毕业论文选题时，选题背景的确定是非常重要的一步。

选题背景的明确可以帮助研究者更好地理解研究领域的现状和存在的问题，从而有针对性地提出研究问题，为后续的研究工作奠定基础。

本文将探讨毕业论文选题背景的重要性，并提出在选题过程中应该考虑的问题。

首先，选题背景是指研究者在确定研究课题时所依据的现实情况和研究领域的基本情况。

选题背景的明确有助于研究者深入了解研究领域的发展历程、现状和存在的问题，为研究提供了必要的依据和支撑。

在选择毕业论文选题时，首先要对所处的学科领域进行充分的了解和调研，明确该领域的研究热点和难点，找准自己感兴趣的研究方向。

其次，在确定选题背景时，需要考虑的问题包括但不限于以下几个方面：1. 研究领域的现状：研究者需要了解所选择的研究领域的最新发展动态，包括前沿研究成果、研究热点和趋势等，以便及时把握研究方向。

2. 研究问题的实际意义：研究者需要思考所选择的研究问题在实际应用中的意义和作用，研究结果是否能够为学术界和实践界提供有益的启示和参考。

3. 研究问题的可行性：研究者需要评估所选择的研究问题是否具有可行性，包括数据获取的难易程度、研究方法的可操作性等方面，确保研究工作能够顺利进行。

4. 研究问题的创新性：研究者需要思考所选择的研究问题是否具有一定的创新性，是否能够对该领域的研究做出新的贡献，从而提升论文的学术价值。

5. 研究问题的局限性：研究者需要客观评估所选择的研究问题存在的局限性和不足之处，为后续研究工作提出改进和完善的建议。

通过对选题背景的深入探讨和问题提出，研究者可以更好地把握研究方向，明确研究目标，为毕业论文的顺利完成奠定坚实的基础。

在选题过程中，研究者还应该注重与导师和同行的交流与讨论，不断完善和调整选题方案，确保选题的科学性和可行性。

毕业论文选题背景的明确和问题的准确提出对于研究工作的顺利进行至关重要，希望本文的探讨能够对广大研究者在选题过程中提供一定的参考和帮助。

1.选题：本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。

2.目标与内容: 本课题研究拟完成的研究目标和主要研究内容，研究内容要对•拟解决的问题进行具体化。

3、研究思路与方法：本课题研究的技术路线、方法和计划。

4.预期价值：本课题理论创新程度和实践应用价值。

（课题设计论证限3000字以内）一直以来如何有效的提高学生的学习效率和教师的教学效率不断的得到大量的研究，近二十年以来，随着计算机信息技术和互联网应用的飞速发展，在教育心理学中正在发生着一场革命，应用建构主义的学习理论（Slavin, 1994）来指导改革教学成为一大趋势。

建构主义学习理论从“学习的含义”（即关于“什么是学习”）与“学习的方法”（即关于“如何进行学习”）这两个角度说明学习的影响因素及提高学习效率的方法，建构主义学习理论认为学习是在一定的基础知识之上，在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。

“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

所谓“情境”即是学习的综合环境；“协作”: 指学习中与他人的沟通与合作；“会话”：学习小组成员之间通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；“意义建构”：建构事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，是整个学习过程的最终目标。

建构主义的学生观、教师观和知识观和以往的学习理论有了很大的变化，应用建构主义学习理论来提高教学效率正成为当前的研究热点，但目前的研究多从学习的方法论和学习技术本身入手，考虑学生的具体群体的学习特点较少，不能很好的有的放矢，在分析学生的学习影响因素时多直接用常规的数理统计理论进行分析与讨论，而实际上影响学生的学习因素是相当复杂与繁多的，而且学习因素之间W能存在相互的因果关系，而这种因果关系有时往往不知道，因素之间的影响到底多大，定量的关系不明确，甚至可能有很多隐藏的因素在起作用，发现学习的各种影响因素及其因果关系与比重，以及它们的变化分布规律对我们找出主要因素从而正确指导教学以及设计调查问卷摸查学生的学习基础与学习特点对教师的教学设计和提高教学效率具有重要意义，目前对此的研究还比较少。

“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。

近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。

学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。

教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。

《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。

本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。

同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。

2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）本课题研究的主要内容包括：1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优；2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校；3.创新骨干与名优教师培养机制，建立“名师——名师培养人选——骨干教师——全体教师”的分层次引领与辐射带动的培养梯队，推进教师队伍素质整体的提升。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==题和选题的背景及意义,对于现有的资料进行了评述,说明了本文要解决的问题。

篇一：选题背景及研究现状评述.doc案例1选题背景及研究现状评述：初中各科教师都一直在探索新课改背景下的有效教学，而提升教学的有效性是一项系统的工程，涉及到教学设实施新课程改革以来计、教学方法等等。

要提升教学的有效性，就必须要有学生的有效参与，这是体现学生主体性的一项重要的表现，也是教学是否有效落实的基本环节。

在具体的教学工作中，教师往往存在有这么几个困惑，部分班级上课气氛活跃，学生参与积极，但是学生成绩并不理想；有些班级上课气氛沉闷，考试成绩还可以；有些学生在课堂上几乎能积极回答老师的每一个问题，而有些学生从来没有主动回答教师的任何一个提问??班级的上课气氛、学生的参与情况，固然与班级氛围、学生的个性有关，但是能不能使学生参与课堂、并且是有效地参与课堂，关键还在于教师提问的效度，教师的提问必须是能启发学生思维的提问，必须是有效的提问。

教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，有计划性、针对性、启发性得提问，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。

笔者觉得，要提高提问的效度，必须要从有效提问的特点入手进行突破。

201X——201X学年中，我校（沁园中学）在七年级中率先实施了“一超四有效”教学模式。

其中，针对不同的学科，四有效的内容也有所不同。

对于理科来说，有效展示中有效提问是必不可少的。

虽然，由于学科原因（七年级未开物理课），本学年中未在八、九年级中实施本教学模式，但下一学年一定要面临这个问题。

作为将来有可能是这一模式的践行者，有必要早做准备。

现在的课堂教学中，大家都特别提倡师生互动，鼓励学生积极地参与到课堂中来。

物理课堂教学就是让学生在学习物理知识中不断地体会和领悟其中的物理思想方法，从而潜移默化地提高自身的物理素养。

一、课题研究的现状及选题的背景、意义1、教育现状研究评述苏霍姆林斯基认为，在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。

叶圣陶先生说："教师教各种学科，其最终的目的在于达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。

"新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极学习方式。

何谓"自主学习"？我国学者余文森认为，自主学习的重要含义，就是主动学习。

主动性是自主学习的基本品质，它在学生学习活动中表现为"我想学，我要学，我愿学"。

学习的过程是学生自主构建的过程，是基于学生对学习的一种内在需要。

在数学教学中如何让学生产生这种需要，如何引导学生自主地学习？这就是我们本课题所要研究的问题。

2、课题研究的背景、意义新一轮基础教育课程改革呼唤把学习的主动权还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，把学习的时间还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的新一代。

而传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响，教师讲得多，学生对教学过程参与的程度较低。

教师那种"快节奏、大容量"的"题海式"讲练教学，在课堂上不可能给学生留下足够的思考时空，学生始终处于被动接受状态。

这种教学，忽略学生的主体地位，忽视调动学生学习数学的积极性和主动性，忽视指导学生提出问题的教学环节，忽视引导学生自己去发现知识的教学过程。

学生的自主学习，正是对这种"依赖式"教学的否定。

自主学习遵循"人本"理念，注重学生的个性特长，挖掘学生的特质潜能，尊重学生的人格主体地位，培养学生自主创新精神；强调学生的学习是一种"内在的学习"，在学习上自研自得。

论文选题的背景及研究现状随着社会的不断发展和进步，学术研究也变得日益重要。

而论文选题作为学术研究的第一步，具有至关重要的意义。

选题的背景和研究现状是确定研究方向、明确研究目的的基础，本文将就论文选题的背景及研究现状展开探讨。

一、选题背景选题背景是指研究选题所处的社会、经济、文化等方面的背景情况。

选题背景的明确有助于研究者更好地把握研究方向，找准研究重点。

在选择论文选题时，首先要考虑选题的社会背景，即选题所处的社会环境和时代背景。

社会背景的变化会直接影响到研究的价值和意义，因此选题背景的把握至关重要。

另外，选题背景还包括学术研究的前沿动态和热点问题。

了解当前学术界的研究热点和争议点，可以帮助研究者找到自己感兴趣的研究领域，从而确定合适的选题。

同时，选题背景还应包括相关政策法规、学术理论和实践经验等方面的情况，这些都是选题时需要考虑的因素。

二、研究现状研究现状是指当前该领域已有的研究成果和进展情况。

了解研究现状可以帮助研究者避免重复性研究，同时也可以借鉴前人的经验和成果，提高研究效率和质量。

在确定论文选题时，必须对该领域的研究现状进行全面的调研和分析。

研究现状主要包括以下几个方面内容：首先是相关领域的研究历史和发展趋势，了解该领域的研究历史可以帮助研究者更好地把握研究方向和重点；其次是前人的研究成果和理论框架，研究者需要了解前人在该领域的研究成果，找到自己的研究切入点；最后是当前研究的热点和难点问题，研究者需要了解当前学术界对该领域的关注点和争议点，从而确定自己的研究方向。

总之，论文选题的背景及研究现状是确定研究方向、明确研究目的的基础。

只有充分了解选题的背景和研究现状，研究者才能找准研究方向，开展有深度和广度的学术研究。

希望本文的探讨能对广大研究者在选择论文选题时有所帮助。

一、本课题国内外研究现状评述，选题意义和价值本课题拟从全球价值链视角研究卷入全球化时代的佛山市制造业，在面对全球经济已经从国际贸易时代转向国际生产时代的背景下如何实现佛山市制造业产业升级的问题。

（一）本课题国内外研究现状评述从全球价值链的角度来研究的产业升级，指的是价值链之中或尚未嵌入的企业通过嵌入价值链获取技术进步和市场联系，从而提高竞争力，进入到增加值更高的活动中。

国外学者关于全球价值链理论的研究最早从20世纪80年代开始，主要有价值链、商品链等理论，经过多年的演化，这些内容逐渐被全球价值链理论吸纳和整合。

价值链理论起始于20 世纪80 年代，Porter 提出公司的价值创造过程主要由基本活动(生产、营销、运输和售后服务等)和支持性活动(原料供应、技术、人力、财务等) 两部分完成，这些活动在公司价值创造过程中相互联系，构成公司价值创造的链条，称之为价值链。

波特并未从经济全球化的角度对价值链理论作出较好的解释。

随后有学者用“片段化”(Fragment) 描述生产过程的分割现象，并且认为这种生产过程在全球的分离是一种全新的现象。

价值链理论往往只关注产业的空间分离，并未对经济全球化背景下的产业转移和分工给予足够关注。

Gereffi在价值链理论的基础上提出了全球商品链理论(Global commodity chain) ，在全球产业转移和分工的研究方面给出了更加清晰的研究思路。

他认为，全球商品链是通过一系列国际网络围绕某商品或产品而发生关系的诸多企业和政府等紧密地联系到世界经济体系中去，这些网络具备一定的社会属性。

全球商品链后来的研究基本集中在链条治理这个角度，即Gereffi 提出的生产者驱动和购买者驱动两种商品链治理模式。

Memodovic和Gereffi 等进一步提出了全面反映全球产业链上各环节之间治理关系的分析模式，即全球价值链(Global Value Chain)治理模式。

全球价值链方法体现了国际联系在获取技术知识或加强学习和创新能力方面发挥重要作用。

暑期社会实践调研报告选题一、选题背景随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，社会问题日益突出，面临着一系列新的挑战。

在这样的大环境下，暑期社会实践调研成为深入了解社会、服务社会的重要方式。

本报告通过选派学生进行暑期社会实践调研，希望能够进一步了解社会发展现状，分析社会问题，为政府决策和社会发展提供参考。

二、选题意义本次调研选题是“农村留守儿童的心理健康状况及帮扶措施”，农村留守儿童是指农村父母或父母一方外出务工，留守在家的儿童。

随着农村劳动力向城市转移和农村家庭结构变化，农村留守儿童问题已成为社会关注的焦点。

他们长期缺少父母关爱和照料，心理健康问题日益凸显。

本次调研希望能够通过调查研究，深入了解农村留守儿童的心理健康现状，探索有效的帮扶措施，为改善他们的生活和发展环境提供参考和建议。

三、调研内容1. 调研目的：了解农村留守儿童的心理健康状况，分析形成原因，寻找有效的帮扶措施。

2. 调研方法：采取问卷调查、访谈等方式，深入了解农村留守儿童的心理健康状况及家庭情况。

3. 调研地点：选择了部分农村地区进行样本调查，包括家庭访谈和儿童心理健康评估。

四、调研结果1. 调研数据显示，农村留守儿童的心理健康问题日益严重，表现为焦虑、抑郁、自卑、社交障碍等。

2. 调研发现，农村留守儿童心理健康问题的形成原因主要包括家庭关系不和谐、缺乏父母关爱、受教育资源不足等。

3. 通过对农村留守儿童实施帮扶措施的调研发现，家庭关爱、心理健康教育、心理咨询等措施对提升农村留守儿童心理健康起到了一定的作用。

五、建议措施1. 完善相关政策，加强对农村留守儿童的心理健康关注，建立健全儿童心理健康服务网络。

2. 提高农村教育资源配置，改善农村留守儿童的学习和生活条件，促进其全面发展。

3. 强化家庭关爱教育，加强父母对留守儿童的关爱和照顾，建立健全家庭教育辅导机制。

六、总结通过本次暑期社会实践调研，我们对农村留守儿童的心理健康状况有了更深入的了解，并且提出了一些解决方案和建议。

毕业论文开题报告选题背景及研究价值随着社会的不断发展和进步，教育也变得越来越重要。

而在大学生教育中，毕业论文是一个非常重要的环节，它不仅是对学生四年学习成果的总结，更是展示学生综合能力和学术水平的重要途径。

因此，选择一个合适的毕业论文选题显得尤为重要。

本文将从毕业论文开题报告选题背景及研究价值的角度进行探讨。

首先，选题背景是毕业论文选题的重要依据之一。

选题背景应当明确指出研究问题所在的社会背景、学科背景和研究背景，说明该研究问题的重要性和紧迫性。

在选择毕业论文选题时，学生可以从以下几个方面考虑选题背景：1. 社会需求：选择一个与社会热点、社会问题相关的研究课题，可以更好地体现研究的现实意义和社会价值。

比如，当前社会普遍关注的环境污染、教育公平、医疗卫生等问题都可以成为毕业论文选题的背景。

2. 学科发展：选择一个与所学专业领域相关的研究课题，可以更好地体现研究的学科性和专业性。

比如，对于文学专业的学生来说，可以选择文学批评、文学史研究等方向作为选题背景。

3. 研究前沿：选择一个与当前研究前沿相关的研究课题，可以更好地体现研究的创新性和前瞻性。

比如，对于科技类专业的学生来说，可以选择人工智能、大数据等前沿领域作为选题背景。

其次，研究价值是毕业论文选题的另一个重要考量因素。

研究价值主要包括理论价值和实践价值两个方面。

在选择毕业论文选题时，学生应当充分考虑研究课题的理论价值和实践价值，确保研究具有一定的学术深度和社会意义。

具体来说，可以从以下几个方面考虑研究价值：1. 理论价值：研究课题是否能够对相关理论进行深入探讨和扩展，是否能够填补学术空白或解决学术争议，是否能够促进学科发展和学术进步等。

选择具有一定理论深度和学术挑战性的研究课题，可以提升毕业论文的学术水平和研究价值。

2. 实践价值：研究课题是否能够为实际问题提供解决方案或政策建议，是否能够对社会生产、生活、管理等方面产生积极影响，是否能够为相关行业或领域的发展提供参考和借鉴等。

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