八年级语文上册第四单元读书杂谈同步练习新版北师大版

《读书杂谈》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．勉强 B．强迫 C．强大 D．强词夺理答案：C解析：分析：C项“调”读qiáng,其他都读qiǎng。

故选C。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下列词语书写有误的一项是( )A．手不释卷余暇泛览B．正襟危坐博徒嗜好C．心无旁骛虚怀若谷精义D．当人不让通感天条答案：D解析：分析：D应为：当仁不让。

故选D。

点评：此题考查学生对同音字字形的掌握情况。

3．第二自然段的中心意思是（）A．讨论读书的事，需要区别是职业读书还是嗜好的读书。

B．为职业的读书常常是勉强的，要把它和嗜好的读书统一起来，今天办不到。

C．大部分人还是为职业而读书，是很勉强，也是很苦痛的。

D．我们要为实现“做爱做的事又有饭吃的”的幸福的明天而努力奋斗。

答案：C解析：分析：通读第二段，把握主要意思，并加以概括。

故答案选C。

点评：此题考查学生对段意的概括能力。

4．第四自然段的中心意思是（）A．学问都各有用处，不能认为自己所学就是最好的，从而轻视别人。

B．单凭自己的喜好去选择爱读的书，是很难实现的；重要的是培养读书的兴味。

C．爱读书的青年，大可以看看本业以外的书，通过泛览，开阔眼界。

D．青年学生不能放弃学业去看喜欢的书。

看看各种各样的书，必须在功课完成之后，有了余暇才行。

答案：B解析：分析：通读第四段，找出主要意思，并加以概括。

故选B。

点评：此题考查学生对段意的概括能力。

5．根据课文填写词语正确的是（）如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易_______，因而减掉______，或者变成________了。

A．疲劳兴味苦事B．疲劳兴趣苦事C．疲惫兴味苦事D．疲劳兴味苦涩答案：A解析：分析：正确的填写应为：疲劳、兴味、苦事。

故选A。

点评：此题考查学生对词语的使用。

6．下列句子书有错别字的一项是（）A．我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的摩斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

B．所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。

C．凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。

他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。

D．爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

答案：A解析：分析：A项应为：磨斧头。

故选A。

点评：此题考查学生对同音字的辨析。

7．下列属于职业读书特点的是( )A．功利性B．强迫性C．无目的性D．自觉性答案：AB解析：分析：职业读书的特点是功利性、强迫性。

故选AB。

点评：考查学生对文章的阅读理解能力。

8．下列属于嗜好读书特点的是（）A．目的性B．自觉性C．兴趣性D．自由性答案：CD解析：分析：嗜好读书的特点是：兴趣性、自由性。

所以应该选CD。

点评：主要考查学生对文意的阅读理解能力。

9．下列标点符号使用正确的一项是（）A．“正襟危坐”不但是一种姿势，而且是一种心境、态度、一种目的。

B．如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳。

C．至于一个人在月光下，“便觉是个自由的人，”享受那“独处的妙处，”是不是也同样的好呢？D．余光中说这一段把话说得这么白，是败笔，中学生的水平，你同意不同意呢？我是不同意的。

答案：B解析：分析：A态度后边顿号改为逗号；C下引号里边的逗号移到外边；D败笔后边逗号改为句号。

故选B。

点评：主要考查标点符号的运用。

10．判断下列句子各使用修辞手法有误的是（）A．读书该如打牌一样，天天打，夜夜打，连续的去打。

我想，凡嗜好的读书，大概也就是这样吧。

（对比）B．游公园时我们总是随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。

（顶针）C．毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。

（对偶）D．淡淡的香味像远处高楼上渺茫的歌声似的。

（比喻）答案：C解析：分析：C项应为引用。

故选C。

点评：此题考查学生对修辞的理解分析。

11．词语书写有误的一项是( )A．一丝不苟虚怀若谷嗜好B．不求甚解正襟危坐囊括C．心无旁骛天依无缝勉强D．当仁不让不约而同飘渺答案：C解析：分析：C项中应为：天衣无缝。

故选C。

点评：考查学生对同音字字形的辨析。

12．请给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字来，全部无误的一项（）shì（）好余xiá（）天fù（）náng（）括zuò（）标lì（）害关系piāomiǎo（）（）勉强．（）骈．（）文A．嗜暇赋囊坐利缥缈qiǎng piánB．嗜瑕赋囊坐利缥缈qiǎng piánC．嗜暇赋囊作利缥缈qiǎng piánD．嗜暇赋囊坐厉缥缈qiǎng pián答案：B解析：分析：B应为：无暇；C应为：坐标；D应为：利害。

故选A。

点评：考查词语的书写能力。

13．选出词语解释有误的一项是( )A．一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

B．虚怀若谷：胸怀像谷子那样具有容纳的空间，形容十分谦虚。

C．不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

D．正襟危坐：正一正衣襟，端正地坐着。

形容庄重、严肃的样子。

答案：C解析：分析：虚怀若谷：胸怀像山谷那样具有容纳的空间，形容十分谦虚。

故选B。

点评：考查学生词义理解能力。

14．结合语境选词填空，恰当的一项是（）中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。

书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。

研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感。

________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。

A．独具匠心虽然但精致B．博大精深不管也优美C．博学多识既然就典雅D．源远流长不仅还高雅答案：D解析：分析：根据文意，选用词语；根据分句间的关系，选用关联词语。

故答案选D。

点评：考查学生对词语的运用。

15．下列语句中标点符号使用正确的一项是 ( )A．周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。

B．徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。

C．《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？D．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。

答案：A解析：分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

可采用排除法，有错就排除，B句“和”前面不用顿号，C句问号应为句号，本句是陈述句不是疑问句，D句中后三句是并列的分句，应用分号间隔，故A对。

点评：考查标点符号的使用。

二、填空题16．《读书杂谈》作者_____，本名________,1881～1936年，生于（浙江绍兴）市，伟大的_______家、_______家、________家。

主要作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》、《野草》；杂文集《且介亭杂文》。

答案：鲁迅|周树人|文学|思想|革命解析：分析：背诵默写一定的文学常识。

点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。

17．本课是鲁迅先生在知用中学的一篇演讲词。

演讲的原因是__________和主题是_______。

答案：知用中学的先生们希望我来演讲一回|随便谈谈读书解析：分析：熟读课文，从文中找出演讲的原因和主题。

点评：学生如果熟读并理解课文内容，不难找出问题。

18．本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从_______和________两方面谈论了其不同特点。

答案：职业读书|嗜好读书解析：分析：整体感知课文，筛选文章信息即得到正确答案。

点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。

19．本文在阐述观点的过程中主要运用了__________论证方法，作用___________。

答案：比喻|使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动解析：分析：比喻论证主要是为了生动形象地阐明道理。

点评：考查学生对论证方法的分析。

20．鲁迅在第四自然段中告诉我们_____________________。

答案：在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。

解析：分析：通读第四段，把握其主要意思，加以概括即可。

点评：考查学生对段意的理解分析。

三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。

因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。

不过我也没有什么东西可讲。

忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。

是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。

说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。

至少，就有两种：一是职业的读书，一走嗜好的读书。

所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。

我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。

我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。

我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。

这是由于职业和嗜好不能合一而来的。

倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。

但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。

（1）在下面的空缺处填写相应的内容。

选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述 ________________，第③段阐述嗜妤的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了____________________的建议。

答案：职业的读书大可以看看本分以外的书|不要只将课内的书抱住。

解析：分析：分析段中几句话，把握主要意思即可。

点评：主要考查学生对段意的理解。

（2）选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。

答案：不能删去。

“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。

解析：分析：结合文意，分析词语的含义，“大概”一词体现了议论文语言论证的严密性。

点评：主要考查学生对议论文语言的分析。

22.阅读下面两段文字，用简洁的语言回答。

有个黑人水手带着他的儿子去丹麦。

在安徒生的故居前，儿子困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。