冀教版五年级英语上册教案Lesson 12 The U.S教学目的与要求：知识目标：了解美国的首都，语言及相邻的国家。
了解美国的旗帜及标志性的建筑物，白宫和自由女神像。
技能目标：能熟练运用句型 What country is west / north of the U.S ?________ is west / north of the U.S.进行会话。
能够对美国的概况做出简单的描述。
感情目标：通过体验、参与、实践等活动，让学生会合作自主学习，通过形成性的评价体系，让学生体验成功，增强学生学习的积极性和自信心。
并对美国这一英语国家的语言和文化有初步的认识和了解。
重难点：熟练运用句型What country is west / north of the U.S ?________ is west / north of the U.S.对全篇课文的复述。
如何运用评价，对学生的学习进行评价。
教具：录音机、课件、地图、张贴画学具：课本、练习本教法：练习法、讲授法学法：练习法、讨论法课时：1课时教学过程：1、复习准备Warming – upChant – orientationDescribe China / Canada2、导入T: Ok ,I’ve know about China New, I’ll move it.(将指南针在地图上向美国方向移动)。
Do you know what country is cast of China?Ss: The U.S.T: Good ! Today ,Let’s go to the U.S. together .板书课题： Lesson 12 The U.S.3、新授课T: Look . Here’s the U.S.Do you know what country is west of the U.S. ?Ss: Yes, I know . China is west of the U.S.T: Yes,(2) T: Do you know what country is north of the U.S.?Ss: Yes, I know . Canada is north of the U.S.(3) Pair workPractice in pairs .Talk about the countries.Ask and answer . Then show.(师指图)Do you know this city ?生答: Yes , It’s 华盛顿T: Good ,It’s WashingtonT: Washington is the capital city of the U.S.打开书，听音乐，跟读Practice in pairs .(about pair 1)师将三面国旗分别贴入地图相应位置This is China’s flagThis is Canada’s flagHere’s the U.S. flagT: Who can describe the U.S. flag(个人描述，具体描述)（8）T: Look at this picture , Who is he ?Ss:布什T: Yes, He is George BushT: He is the president of the U.S.T: Where does he live ?Ss: 白宫T: Yes, He lives I the White House.T: Do you know what this is ?Ss: 自由女神T: Yes, It’s the St atue of liberty .T: Where is it ?Ss: It’s in the U.S.T: Yes, It’s in the U.S. And It’s I New York .3、课堂练习We’ll watch a shat video.Then to be a little guide to the U.S.4、布置作业搜索其他美国的知识，下节课给同学们讲一讲。
2019-2020年五年级英语上册 Unit2 Lesson12The US教案2 冀教版教学目的与要求：知识目标：了解美国的首都，语言及相邻的国家。
了解美国的旗帜及标志性的建筑物，白宫和自由女神像。
技能目标：能熟练运用句型 What country is west / north of the U.S ?________ is west / north of the U.S.进行会话。
能够对美国的概况做出简单的描述。
感情目标：通过体验、参与、实践等活动，让学生会合作自主学习，通过形成性的评价体系，让学生体验成功，增强学生学习的积极性和自信心。
并对美国这一英语国家的语言和文化有初步的认识和了解。
重难点：熟练运用句型What country is west / north of the U.S ?________ is west / north of the U.S.对全篇课文的复述。
如何运用评价，对学生的学习进行评价。
教具：录音机、课件、地图、张贴画学具：课本、练习本教法：练习法、讲授法学法：练习法、讨论法课时：1课时教学过程：1、复习准备Warming – upChant – orientationDescribe China / Canada2、导入T: Ok ,I’ve know about China New, I’ll move it.(将指南针在地图上向美国方向移动)。
Do you know what country is cast of China?Ss: The U.S.T: Good ! Today ,Let’s go to the U.S. together .板书课题： Lesson 12 The U.S.3、新授课T: Look . Here’s the U.S.Do you know what country is west of the U.S. ?Ss: Yes, I know . China is west of the U.S.T: Yes,(2) T: Do you know what country is north of the U.S.?Ss: Yes, I know . Canada is north of the U.S.(3) Pair workPractice in pairs .Talk about the countries.Ask and answer . Then show.(师指图)Do you know this city ?生答: Yes , It’s 华盛顿T: Good ,It’s WashingtonT: Washington is the capital city of the U.S.打开书，听音乐，跟读Practice in pairs .(about pair 1)师将三面国旗分别贴入地图相应位置This is China’s flagThis is Canada’s flagHere’s the U.S. flagT: Who can describe the U.S. flag(个人描述，具体描述)（8）T: Look at this picture , Who is he ?Ss:布什T: Yes, He is George BushT: He is the president of the U.S.T: Where does he live ?Ss: 白宫T: Yes, He lives I the White House.T: Do you know what this is ?Ss: 自由女神T: Y es, It’s the Statue of liberty .T: Where is it ?Ss: It’s in the U.S.T: Yes, It’s in the U.S. And It’s I New York .3、课堂练习We’ll watch a shat video.Then to be a little guide to the U.S.4、布置作业搜索其他美国的知识，下节课给同学们讲一讲。
教案：五年级上册英语教案Unit 2 Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和句子描述家庭成员的外貌特征。
3. 能够运用所学知识，用英语介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 学习本课的生词：brother, sister, mother, father, grandmother, grandfather, family。
2. 学习本课的句子：This is mybrother/sister/mother/father/grandmother/grandfather/family. This is my family. How many people are there in your family?3. 学习描述家庭成员外貌特征的句子：He/She haseyes/hair/nose/mouth教学重点与难点：1. 重点：学习家庭成员的英语表达和描述外貌特征的句子。
2. 难点：正确运用所学知识，用英语介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生自由讨论，用英语介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放本课的录音，让学生听懂并重复句子。
2. 教师出示单词卡片，让学生认读本课的生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示Maddy的家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征。
2. 教师出示句子模型，让学生模仿并造句。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述家庭成员的外貌特征。
2. 教师选取几个小组的描述，进行展示和评价。
