半命题作文训练
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学生交流
那么怎样才能写好半命题作文呢?
一、要弄清题意。半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思。
二、要补好文题。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点:
教
师
板
书
怎样才能写好半命题作文
一、要弄清题意。
二、要补好文题。1.要易写作。2.要确定体裁。3.要内容健康。
三、要选好材料。
教
学
反
思
(一)、出示本次作文的内容。
题目:有人说:阅读并不限于书。也应该阅读山、阅读海,阅读花,阅读树,阅读清晨,阅读黄昏……有时也该阅读政治,阅读经济,阅读文化,阅读亲情,甚至阅读一只鸟,阅读一个人……
请以“阅读”为题,写一篇文章。
要求:1、请将题目填写完整
2、写成记叙文。(字数不少于500字)
(二)、引导学生审题。(学生交流,教师总结)
1.要写作。
2.要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。
3.要内容健康。
补题的要求:字不要太多,控制在5个以内;补题要有新意;要通顺;语言要雅致、隽永。
三、要选好材料。补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,从生活入手,从身边小事写起。用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
过程设计
教师活动
学生活动
复备内容
一、直指中考
二、明确半命题作文的答题要点、
三、练习
四、练习
半命题作文是我们熟悉的一种作文命题形式,近年的中考作文命题趋势发生了一些变化,但半命题作文出现的频率也呈现提高的趋势。
半命题作文就是命题人限定题目中的一部分内容,考生要根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。要填写的内容有的是材料,有的是人名,还有的是情感体验等。与话题作文有一定的限制,但比起命题作文来,又有一定的灵活性和开放性,学生可以更具自己的经历或积累先在横线上填写感兴趣的、很想表达并能较好的表达额内容,先根据内容提炼出中心,然后围绕中心进行选材和构思。
穿城中学__初三_年级下册语文学科教案设计
课题
半命题作文训练
课型:复习课
备课人:
教
学
目
标
1、了解半命题作文的基本结构形式,掌握半命题作文补题常用方法。
2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的几种毛病,提高命题、审题能力。
重
点
难
点
1、掌握半命题作文补题的常用方法。
2、引导学生将拟题与选材、立意相结合,创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
写作导引:这是一道范围极其宽泛的半命题作文,可以看作是以“阅读”为话题的作文。要写好这道题应从以下几方面入手:
1、给文章一双明亮的“眼睛”
古人云:“题好一半文”,“题目是文章的眼睛”。写好半命题作文,首先应在题目上下功夫,将题目补充完整,使之成为适合自己写作的命题作文。那么,如何补题呢?
2、要读懂已知的“眼睛”。半命题作文是一个不完全命题,也就是给出题目的一部分,而省去一部分。写作时,我们不可忽视所给出的部分,要准确理解给出部分的意义。“阅读”:看(书报)并领会其内容。结合提示语,题目中的“阅读”已不是它的一般意义,而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义,其对象也不仅仅是书报。因此,半命题作文的写作首先要准确地理解标题中给出词语的含义,这样才能思路正确,才能准确地表达思想。如何才能准确把握词语的含义?一般要根据题目中所提供的材料,判定是它的本义,引申义,还是比喻义?如本题中,“阅读”一词就是它的引申义。