八年级语文日历

为了让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初二年级上册语文期中考试辅导资料，希望可以帮助到您!
①《日历》取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义：人应该认真书写自己的人生，努力使自己的人生有意义，要学会创造，从而使自己的人生充实。

②冯骥才(1942～),当代作家。

任天津市文联主席。

著有长篇小说《义和拳》中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。

现在是不是觉得学期学习很简单啊，希望这篇初二年级上册语文期中考试辅导资料可以帮助到大家。

努力哦!。

尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here!
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3. 日历1教学目标1.朗读课文，了解作者，掌握生字词。

2.理解作家笔下的“生之机趣”，培养积极的人生态度。

3.理解巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式。

4.学会运用简单的议论方式，对自己感受最深的事情进行议论。

2学情分析通过读课文，理解作者巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式。

3重点难点理解作家笔下的“生之机趣”，培养积极的人生态度。

理解巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式。

4教学过程活动1【活动】预习1.朗读课文。

2.给加点字注音。

平庸yōnɡ 蹒跚pánshān 嵌入qiàn 冯骥才jì消耗hào 废墟xū海鸥ōu一缕lǚ饼干屑xiè涵义hán 捻成niǎn戳破chuō 怜悯mǐn 嗅着xiù3.解释词语。

无聊：无事可做，觉得没意思。

或言谈行动毫无意义而使人讨厌。

生机勃勃：生命力很旺盛，充满活力的样子。

刻骨铭心：形容深刻难忘。

理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

畏畏缩缩：胆小退后，不敢前进。

偷渡者：暗中越境外逃的不法分子。

义无反顾：做合乎正义的事，勇往直前，决不后退。

蹒跚：走路一瘸一拐的样子。

4.了解作者并做摘要。

冯骥才（1942～）,当代作家。

任天津市文联主席。

著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》。

中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。

部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。

活动2【导入】导入激趣冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。

选材视角新颖，善于用多变的艺术手法、细致深入的描写开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

活动3【活动】阅读理解１．反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。

２．请引用文中的一句话，概括本文的主题。

日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

1 热点作家3 冯骥才一、人物简介冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。

青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。

曾在天津书画社专事摹古。

“文革”中饱受磨难，得以深谙社会人生。

“文革”后登上文坛，为新时期文学重要作家。

后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。

冯骥才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救，影响深远。

现为中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席，民进中央副主席，全国政协常委，国务院参事；以及开明画院院长，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、博士生导师。

二、代表作品 作品有：《雕花烟斗》《逆光的风景》《摸书》《高女人和她的矮丈夫》《炮打双灯》《神鞭》《三寸金莲》等。

作品集子主要有：《冯骥才散文自选集》《冯骥才卷》《秋日的絮语》《高女人和她的矮丈夫》《俗世奇人》《冯骥才中短篇小说集》等。

三、荣誉金榜1.《珍珠鸟》（被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课，苏教版四年级第一学期语文教材21课，文字略有改动）2. 《维也纳生活圆舞曲》（被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册）3. 《挑山工》（被选入北师大版四年级下册语文课本）4. 《献你一束花》（被选入北师大版五年级上册语文课本）5. 《日历》（被选入八年级第二单元课文）6. 《花脸》（被选九年义务教育试用本六年级第二学期第一单元第一课语文教材）7. 《维也纳森林的故事》（被选入义教版六年级第二学期语文教材）8.《神鞭》（2003年被拍摄成电影、电视剧）2四、社会评价 作家在作品中用“冯氏幽默”记录并保存了关于旧时代的鲜活材料，这些材料具有异乎寻常的公民性和人文价值。

——索罗金冯骥才的重点不是在描写大量的镇压和灾难的场景。

他展示了众多单个“小人物”的为例的民族悲剧。

这一点是他创作的一个特点。

——科罗博娃冯骥才是一位极有天赋和人气的小说家。

——李福清（一） 阅读下面文字，完成后面各题。

北师版语文八年级上册课文目录1.《日出》………___2.《泰山日出》……………___比较.探究3.西地平线上的落日…………___4.云海………………___拓展阅读5.《天上的街市》………___6.《小小的阳光》……………___兄妹表达.交流”综合实践简洁之美3.《日历》…………___4.《蚂蚁》…………___比较.探究5.每天诞生一次…………………___6.列宁格勒的树…………………___7.辛劳的蚂蚁………………___附：蚂蚁与蚂蚱拓展阅读8.《蜘蛛》………___9.《猫的天堂》…………左拉表达.交流”综合实践感受之美5.《小石潭记》………___6.《黄果树瀑布》……___比较.探究7.绿………………___8.诗二首望庐山瀑布水…___9.瀑布像大人似的………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读10.游记小品二篇游高梁桥记………………___ 游高梁桥记………………___11.___…………___12.钱塘江观潮……___附：小资料13.水之歌水之思………………___表达.交流”综合实践平易之美7.《孔孟论研究》……8.《借书不还，天打雷劈》…………___比较.探究9.《读书杂谈》………___10.读书的三种姿势………………___11.___借书说……___拓展阅读12.《论读书》……………___13.《读书八得》………___14.《窃读记》…………___表达.交流”综合实践思想之美9.《敕勒歌》………北朝民歌10.《静默草原》………………___比较.探究11.边塞诗歌四首凉州词……___ 从军行（其四）…………___ 使至塞上…___12.《白雪歌送武判官归京》……___13.《草原散章》………___拓展阅读14.《高原，我的中国色》……………___悟15.《沙》…………___表达.交流”综合实践情感之美11.《下雨天，真好》…………………___12.《雷雨前》…………___比较.探究13.夜雨诗意………___14.听听那冷雨……余光中15.___奇袭………___拓展阅读16.诗词五首夜雨寄北………___ 六月二十七日望湖楼醉书……___ 如梦令…………___声声慢…………___浪淘沙.北戴河………………___附：雨诗片断。

《日历》教案通用一、教学内容本课教材选用为人教版《语文》一年级上册第七单元《日历》。

本节课主要内容是让学生认识日历，学会通过日历了解日期、星期、节日等信息。

具体内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期、节日等；日历的排布规律；如何通过日历规划时间和安排活动。

二、教学目标1. 让学生认识日历，了解日历的基本构成和排布规律。

2. 培养学生通过日历了解时间、安排时间的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：日历的排布规律，如何通过日历安排时间和活动。

2. 教学重点：认识日历，学会通过日历了解日期、星期、节日等信息。

四、教具与学具准备1. 教具：日历模板、多媒体设备2. 学具：日历模板、笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一幅日历图，引导学生关注日历，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过观察日历模板，了解日历的基本构成和排布规律。

3. 合作探究：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相提问，解答疑惑。

4. 讲解演示：教师通过多媒体课件，详细讲解日历的排布规律和如何通过日历安排时间。

5. 实践操作：学生根据教师的讲解，亲自动手制作日历，加深对日历的认识。

6. 巩固练习：教师设计一些有关日历的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期、节日2. 日历的排布规律：每月固定的天数，星期循环排列3. 如何通过日历安排时间：选择合适的日期，标注重要事件七、作业设计1. 作业题目：制作自己的日历答案：学生根据本节课的学习内容，制作出属于自己的日历，标注出重要的日期和事件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以进一步学习其他时间管理工具，如日程表、待办事项列表等，提高自己的时间管理能力。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本课的教学内容是认识日历，了解日历的基本构成和排布规律，以及学会通过日历了解日期、星期、节日等信息。