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2013-2015 年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别（国赛已有项目）申报赛项名称： 物流单证单项赛申报单位：中 国 物 流 与 采 购 联 合 会全国物流职业教育教学指导委员会拟举办年份：2014 年方案申报负责人：郭肇明电话：手机：邮件：通讯地址： 北京市西城区月坛北街 25 号邮政编码：100000申报时间：2013 年 8 月 10 日一、赛项名称现代物流--物流单证单项赛二、赛项组别中职组三、所属产业类型物流业四、在现行中职（或高职）专业目录中的分类（全称）财经商贸类五、赛项方案设计团队构成赛项方案在设计中充分考虑了行业、企业和职业院校专家的广泛参与，设计团队成员共 16 人。
其中行业成员 3 人，占比 19%；企业成员 6 人，占比 38%；职业院校成员 7 人，占比 43%。
具体情况如下： （一）行业成员共 2 人，占 19%姓名：姜超峰 单位：中国物资储运协会会长1 年龄：63职称：高级经济师工作任务：总体协调与指导联系方式：姓名：周雪松 单位：中国物流与采购联合会2 年龄：54高级职称：高级经济师职务：会长 职务：主任工作任务：总体协调与指导姓名：郭肇明 单位：中国物流与采购联合会3 年龄：49职称：高级工程师职务：副主任工作任务：方案设计工作的具体执行（二）企业成员共 6 人，占 38%1 姓名：恽绵 单位：北京德利得物流总公司职务：运营总监年龄：59职称：副研究员工作任务：方案设计审核，意见收集和反馈姓名：邵清东 单位：北京络捷斯特科技发展有限公司 职务：董事长2 年龄：38职称：高级物流师工作任务：方案设计姓名：蓝仁昌 单位：上海环众物流咨询&软件有限公司 职务：董事长3 年龄：57职称：博士工作任务：方案设计审核，意见收集和反馈姓名：牛海东 单位：中储电子商务(天津)有限公司 职务：总经理4 年龄：48职称：高级工程师联系方式：工作任务：方案设计姓名：郭希哲 单位：中国外运天津有限公司职务：经理5 年龄：62职称： 高级经济师 联系方式：工作任务：方案设计姓名：彭攀桂 单位：大田集团职务：事业部总经理6 年龄：31职称：高级物流师联系方式：010-工作任务：方案设计（三）职业院校成员共 7 人，占 43%姓名：李建成 单位：上海市物资学校1 年龄：57职称：高级讲师联系方式：工作任务：意见收集及反馈姓名：杨帆单位：北京市商务科技学校2 年龄：57职称：高级讲师联系方式：工作任务：意见收集及反馈姓名：朱为刚 单位：天津市物资贸易学校3 年龄：53职称：高级讲师联系方式：工作任务：意见收集及反馈姓名：于建平 单位：山东省潍坊商业学校4 年龄：58职称：高级讲师联系方式：工作任务：比赛方案设计意见收集及反馈姓名：堵有进 5年龄：53单位：江苏省南通商贸高等职业学校职称：副教授联系方式：职务：校长 职务：校长 职务：校长 职务：校长 职务：副校长工作任务：比赛方案设计意见收集及反馈姓名：许琳伟 单位：广东省经济贸易职业技术学校6 年龄：49职称：高级讲师联系方式：工作任务：比赛方案设计意见收集及反馈姓名：孙信成 单位：青岛商务学校7 年龄：41职称：高级讲师联系方式：工作任务：比赛方案设计意见收集及反馈职务：校长 职务：校长六、赛项目的适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流单证 的认知、制作及流转为背景设计竞赛。
题库三一、基础信息及相关单据参考作业任务优化样题中数据类型和格式。
二、答题要求（一）作业任务优化（提交Word文件）****年**月**日，仓管员依次序完成以下作业优化任务：1．根据原始库存及****年**月**日━****年**月**日的出入库月报表，对托盘货架区中A区和B区的货物进行出入库汇总报表的制作。
2．根据初始库存及出入库月报表，请标注出****年**月**日作业前，货架图上每一种货物的结余库存量。
3．根据****年**月**日早晨仓管员作业前的货品库存量以及货品金额，对托盘货架区中A区和B区的货品进行ABC分类。
分类标准如下：累计库存量所占比重（%）0＜A类≤1515＜B类≤4040＜C类≤100累计金额所占比重（%）0＜A类≤8080＜B类≤9090＜C类≤1004．结合ABC分类结果，仓储作业完成后，完成货位调整优化。
调整原则如下：（1）依照托盘货架区库存信息，A类货物放置于货架的三层，B类货物放置于货架的二层，C类货物放置于货架一层；（2）同一层放置顺序为：资金占比大的货物优先存放在货位号小的空位置。
5．完成入库作业计划：要求是根据入库通知单，结合托盘规格和包装规格，制定当日组托入库作业计划表（同一货物优先放置满托)。
6．完成出库作业计划：（1）根据出库通知单信息，按照先进先出和客户等级优先（若客户等级相同，按订单紧急优先）原则，制定当天订单拣选计划，其中拣选单需说明哪些订单需要进行合并及出货储位，若有异常情况需在备注中说明。
（2）根据散件出货信息，制作当天点检单，点检单按客户制作，项目至少包括货位、订购数量、计划出库数量、实际出库数量。
（3）完成拣选情况说明。
7.根据实际作业情况完成补货作业。
8.当所有作业任务完成后，请对托盘货架区A区进行盘点，完成盘点单制作。
9.根据配送订单信息，结合公司运力信息，完成配送作业计划表。
10.根据运输通知单信息，结合公司运力信息，城市间距离等信息，完成运输作业计划表。
2019 年全国职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项答疑说明（一）说明：本流程说明是在规程的基础上，结合说明会、微信群各参赛队提出的问题形成，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队通过微信群提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。
一、现场实操1、收/发货区问题（1）空托盘回收单次只能回收一个。
（2）一个空托盘只能两个人抬，不允许进行单人危险操作。
2、装卸货问题（1）笼车可以进入到发货区、客户区内进行装卸作业。
（2）装卸完毕后，关闭笼车门和压托盘搬运车可同时进行。
（3）根据笼车边缘高度判断是否超高，根据笼车内实时重量判断是否超重，不需要考虑系统打印的取/派通知单上面的总体积、总重量。
3、取/派作业问题取派作业过程中双程空车一定被扣分。
单程空车是否被扣分需要根据题目中的取派作业任务确定，若题目中设计的取派任务满足派和取都有作业任务，则单程空车没有做到取派任务优化，则需要被扣分，否则不扣分。
4、盘点问题（1）实操和方案优化需要根据题目的要求判定是否进行盘点作业。
实操作业中只对电子拣选区进行盘点，方案优化需要根据题目要求选择盘点区域进行作业。
（2）实操作业中的盘点可以进行多次，最终结果以选手交接给裁判的盘点结果单为准。
（3）实操作业中，需要在指定盘点区域作业全部完成后才能进行盘点作业。
比如：若指定对电子拣选区进行盘点作业，则必须在电子拣选区的所有作业任务完成后才能进行作业，否则盘点的结果不正确。
5、干线到达（1）干线到达的货物必须要先到收货区做货物分拨，根据不同方向做进一步处理。
（2）对于异常的货品需要在运单上备注。
6、补货问题（1）先补货，后出库，这样可以合并优化作业。
若先出库到发货区，再从发货区直接进行补货是不允许的，所有补货作业都需要从货架区货位上下架进行补货，不允许从其他任何区域直接进行补货。
2023年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段第一部分职业素养考核竞赛试赛前准备在参加2023年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项的第一阶段第一部分职业素养考核竞赛试之前，选手需要做好充分的赛前准备。
以下是一些建议和要求：1.熟悉比赛规则和评分标准：选手应仔细阅读比赛规则和评分标准，了解比赛的要求和考核内容，确保自己在比赛中能够准确理解和完成任务。
2.掌握必备知识和技能：选手应对现代物流综合作业的相关知识和技能进行系统学习和掌握，熟悉物流流程和作业步骤，掌握货物装卸、搬运、堆码、仓储管理等技术操作方法。
3.做好心理准备：选手需要具备良好的心理素质和心理准备，面对比赛中的紧张和压力，保持冷静和自信，同时具备团队协作和沟通的能力。
4.物料和工具准备：选手需要准备好比赛所需的物料和工具，包括包装箱、搬运工具、标志牌等，确保在比赛中能够顺利完成各项任务。
5.模拟训练和实践经验：选手可以通过模拟训练和实践经验来提高自己的技能水平和操作能力，熟悉现场环境和实际作业要求，熟练掌握各项操作技巧和流程要求。
考核内容和要求第一阶段第一部分职业素养考核竞赛试主要考核选手在现代物流综合作业中的职业素养和综合能力。
考核内容包括但不限于以下方面：1.仓储管理能力：选手需要展示出对仓储管理的了解和掌握，包括货物入库、出库、库存盘点等方面的操作。
2.货物装卸和搬运能力：选手需要展示出对货物装卸和搬运技术的掌握和操作能力，包括正确使用搬运工具、掌握装卸方法和操作规范等。
3.作业流程掌握：选手需要熟悉作业流程和操作要求，能够按照规定的流程和要求执行任务，确保作业的高效和安全。
4.安全意识和应急处理能力：选手需要展示出对安全意识和应急处理能力的重视和掌握，能够在作业过程中及时发现和处理各种可能的风险和问题。
5.团队协作和沟通能力：选手需要展示出团队协作和沟通能力，能够与队友有效配合，共同完成作业任务。
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷（正式赛卷）2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷一、判断题1.配送渠道越接近消费者，物流作业就越简单。
A.正确B.错误2.把新鲜产品的大包装换成小包装，是属于为保护产品所进行的流通加工。
A.正确B.错误3.对于配送中心，进货暂存区需要较大的面积，而出货暂存区面积一般不大。
A.正确B.错误4.在货品的检验环节简单且清点数量少情况下，可以将入库验收区并入入库暂存区。
A.正确B.错误5.在仓库存储设备规划中，托盘的数量=存储用托盘数量+盘点用托盘数量。
A.正确B.错误6.如果缺少订单，则可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业。
A.正确B.错误7.存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。
8.相同类型货品存放在相同或相邻位置的入库存储原则是同步原则。
A.正确B.错误9.电动叉车主要用来搬运不带托盘货品。
A.正确B.错误10.补货时，如拣货位上无法补完此种货品，则放到出货区。
A.正确B.错误11.在分拣作业中，机械分拣主要以机械工具输送，不需要信息系统支持。
A.正确B.错误12.人工播种式拣货适合订单数量较小的情况。
A.正确B.错误13.对于整件出货的货品要逐箱清点箱内货品的品种、数量和包装等信息是否正确。
A.正确B.错误14.复核工作只能解决货品的数量、种类等问题，不能验证货品的质量问题。
A.正确B.错误15.返品率=一定时间内累计返品数量×一定时间内产品总销量×100%。
A.正确B.错误16.四级公路是沟通县、镇或乡的支线公路。
17.运输作业中所涉及的组织称作“当事人”，当事人包括托运人、承运人、代理人和收货人。
A.正确B.错误18.货运代理以承运人的方式经营时称无船承运人，无船承运人具有部分承运人的职能。
A.正确B.错误19.公路运输中对于易腐、易碎、易溢漏的液体和危险品同普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物，可以用同一张运单托运，但是要详细说明。
一、赛事背景随着物流业的快速发展，智慧物流作业方案设计与实施成为了职业院校物流专业学生必备的核心能力。
为了提高学生的实践操作能力和创新能力，同时为物流企业提供优秀的人才，2024年全国职业院校技能大赛特别设立了智慧物流作业方案设计与实施赛项。
二、赛项目标本赛项旨在考察参赛选手对智慧物流作业的理解和应用能力，通过实际操作和创新设计，提升选手的综合实践能力和解决问题的能力。
三、参赛要求1.参赛选手必须是在读的职业院校学生，年级不限。
2.每个学校最多可推荐三名选手参赛。
3.参赛选手需要具备一定的物流操作基础知识和基本技能。
4.参赛选手需遵守比赛规则，不得使用任何违规装备或手段。
四、赛事内容1.赛事主题：智慧物流作业方案设计与实施。
2.比赛形式：分为个人赛和团体赛两个阶段。
a)个人赛阶段：参赛选手将根据主办方提供的真实物流场景，进行智慧物流作业方案的设计，包括仓储、配送、运输等环节，并完成相应的操作任务。
评委将根据方案的创新性、可行性和操作的准确性进行评分。
b)团体赛阶段：优秀的个人选手将组成团队，协同进行智慧物流作业方案的实施。
团队成员需要密切合作，高效完成物流作业任务，并根据实际情况进行调整和改进。
评委将综合评估团队的合作能力、作业效率和项目创新。
3.具体任务：根据赛程安排，在指定时间内完成集货、分拣、打包和发货等物流操作任务，同时运用智能设备和物流管理系统进行作业过程的设计和管理。
五、评分标准1.个人赛阶段评分标准：创新性占30%、可行性占30%、操作准确性占40%。
2.团体赛阶段评分标准：合作能力占40%、作业效率占30%、项目创新占30%。
3.所有评委评分结果的加权平均值为最终得分。
六、赛程安排1.个人赛阶段：每位参赛选手将有3小时的时间进行方案设计和操作任务。
2.团体赛阶段：团队将有8小时的时间进行方案实施和物流作业任务。
3.具体赛程视参赛人数而定，主办方将提前通知各个学校。
七、奖项设置1.个人赛阶段设立一等奖、二等奖和三等奖，根据个人得分而定。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷一、判断题1.配送渠道越接近消费者，物流作业就越简单。
A.正确B.错误2.把新鲜产品的大包装换成小包装，是属于为保护产品所进行的流通加工。
A.正确B.错误3.对于配送中心，进货暂存区需要较大的面积，而出货暂存区面积一般不大。
A.正确B.错误4.在货品的检验环节简单且清点数量少情况下，可以将入库验收区并入入库暂存区。
A.正确B.错误5.在仓库存储设备规划中，托盘的数量=存储用托盘数量+盘点用托盘数量。
A.正确B.错误6.如果缺少订单，则可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业。
A.正确B.错误7.存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。
8.相同类型货品存放在相同或相邻位置的入库存储原则是同步原则。
A.正确B.错误9.电动叉车主要用来搬运不带托盘货品。
A.正确B.错误10.补货时，如拣货位上无法补完此种货品，则放到出货区。
A.正确B.错误11.在分拣作业中，机械分拣主要以机械工具输送，不需要信息系统支持。
A.正确B.错误12.人工播种式拣货适合订单数量较小的情况。
A.正确B.错误13.对于整件出货的货品要逐箱清点箱内货品的品种、数量和包装等信息是否正确。
A.正确B.错误14.复核工作只能解决货品的数量、种类等问题，不能验证货品的质量问题。
A.正确B.错误15.返品率=一定时间内累计返品数量×一定时间内产品总销量×100%。
A.正确B.错误16.四级公路是沟通县、镇或乡的支线公路。
17.运输作业中所涉及的组织称作“当事人”，当事人包括托运人、承运人、代理人和收货人。
A.正确B.错误18.货运代理以承运人的方式经营时称无船承运人，无船承运人具有部分承运人的职能。
A.正确B.错误19.公路运输中对于易腐、易碎、易溢漏的液体和危险品同普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物，可以用同一张运单托运，但是要详细说明。
2022年全国职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项（试题八）职业素养考核赛题（一）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1. 下列属于公路运输技术与装备的是（）。
A. 线路B. 货运场站C. 信号设备D. 车站2. 在经济合理区域范围内，根据客户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动是（）。
A. 运输B. 配送C. 装卸搬运D. 流通加工3. 配送站点作业的差异多发生在交货环节，常见的作业异常不包括．．．（）。
A. 交错客户B. 客户拒收C. 上车漏装D. 少交货品4. 发达国家政府倡导绿色物流配送的对策是在三个方面制定相关的政策，下列不属于．．．这三个方面的是（）。
A. 污染发生源B. 交通量C. 交通流D. 物流系统5. 下列可以作为零担货物办理托运的货品是（）。
A.活鸡活鸭B. 易爆炸品C. 电脑主机D. 易燃液体6. 铁路货物运输的作业流程不包括．．．（）。
A. 发送作业B.途中作业C. 到达作业D. 跟踪作业7. 海洋运输货物保险的基本险中，保险费率最高的是（）。
A. 平安险B. 锈损险C. 水渍险D. 一切险8. 仓储管理系统的英文简称是（）。
A. DCMISB. SaaSC. TMSD. WMS9. 观察图片，选出图片中物流拣选机器人在操作中使用的对应系统是（）。
A.举升装置B.碰撞检测系统C.充电系统D.导航系统10. 下列不是托盘的优点的是( )。
A.自重量小B.装盘容易C.节省包装材料，降低包装成本D. 容量大11. 装车作业异常多发生在（）。
A. 集货环节B. 点货环节C. 上车环节D.包装环节12. 物流或者快递公司在各个末端配送区域设置的物流作业节点，是最底层的配送作业设施的是（）。
A. 配送中心B. 分拨中心C. 配送站点D. 集散中心13. 已经成为跨境电商的标配和趋势，无品类限制的跨境电商物流方式是（）。
2018年广西职业院校技能大赛中职组《现代物流综合作业》赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：48赛项名称：现代物流综合作业赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的通过本项目竞赛，使中职学生能熟练掌握现代物流中心现场综合作业操作规范，提高安全及文明生产等方面的职业素养，促进中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的专业建设与教育教学改革；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容在规定时间内完成现代物流综合作业流程。
具体内容如下：现代物流综合作业团体赛以物流基础业务为主要内容，融入智慧物流发展下新技术、新流程、新规范的要求，通过团队合作完成任务优化与调度，仓储、配送、运输等实操作业，作业总结与汇报等比赛内容，综合考察参赛队的整体专业素质、专业知识和专业技能。
本赛项为团体赛，由4名选手组成一个参赛队，通过现场抽签的方式确定选手的工作角色，包括信息员、客服员/调度员、仓管员、叉车司机、工作汇报人等，选手必须是在校学生，且每队学生来自同一所学校。
每支参赛队可配指导教师数量不得超过选手数量。
参赛队需要根据给定的业务背景、客户信息、客户需求、货物、设备等资料，制定合理操作方案，共同协作完成现代物流作业中的运输、出入库、盘点、拣选、配送和作业总结与汇报等作业。
参赛资格参见2018年广西职业院校技能大赛中职组《现代物流综合作业》赛项比赛实施方案。
四、竞赛时间（一）竞赛时间安排赛事持续进行2天。
赛程由作业任务优化与物流专业素养考核、现场实操、方案汇报与作业总结三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行，比赛时间为150分钟。
竞赛在一场内完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，工位号抽签在竞赛前一天晚上领队会上举行，由每队参赛队队长进行抽签并确认。
赛题在竞赛场地当场发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前会由技术支持人员拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据发放的赛题及相关要求完成竞赛任务。
各赛段时间分配见表1。
表1 各赛段时间分配赛段用时备注第一阶段：作业任务优化与物流专业素养考核90分钟1.所有参赛队统一进行。
2.4人共同工作任务分析与优化、作业方案制作（60分钟）3.4人分别参加职业素养考核（30分钟）第二阶段：现场实操40分钟1.参赛队分组进行。
2.选手现场抽签确定角色分配第三阶段：方案汇报与作业总结20分钟1.在第二阶段结束后，参赛队分组进行。
2.现场抽签确定2名选手分别参加对第一阶段的作业任务优化介绍（10分钟）和第二阶段的作业实操总结（10分钟）竞赛时间安排日期时间项目备注报到日19:00-20:00 领队会工位抽签第1天08:00-09:30 第一阶段：作业任务优化与物流专业素养考核统一比赛09:30-10:10 第二阶段：现场实操第1组每组第二阶段比赛结束，参赛队休息20分钟后进入第三阶段比赛。
10:20-11:00第二阶段：现场实操第2组第三阶段：方案汇报与作业总结第1组11:10-11:50第二阶段：现场实操第3组第三阶段：方案汇报与作业总结第2组11:50-13:00 休息13:00-13:40第二阶段：现场实操第4组第三阶段：方案汇报与作业总结第3组13:50-14:30第二阶段：现场实操第5组第三阶段：方案汇报与作业总结第4组14:40-15:20第二阶段：现场实操第6组第三阶段：方案汇报与作业总结第5组15:30-16:10第二阶段：现场实操第7组第三阶段：方案汇报与作业总结第6组16:20-17:00第二阶段：现场实操第8组第三阶段：方案汇报与作业总结第7组17:20-17:40第二阶段：现场实操第9组第三阶段：方案汇报与作业总结第8组17:50-18:30 第二阶段：现场实操第10组第三阶段：方案汇报与作业总结第9组18:50-19:10 第三阶段：方案汇报与作业总结第10组第2天07:30-08:10 第二阶段：现场实操第11组08:20-09:00第二阶段：现场实操第12组第三阶段：方案汇报与作业总结第11组09:10-09:50第二阶段：现场实操第13组第三阶段：方案汇报与作业总结第12组10:00-10:40第二阶段：现场实操第14组第三阶段：方案汇报与作业总结第13组10:50-11:30第二阶段：现场实操第15组第三阶段：方案汇报与作业总结第14组11:40-12:20第二阶段：现场实操第16组第三阶段：方案汇报与作业总结第15组12:20-13:20 休息13:20-14:00第二阶段：现场实操第17组第三阶段：方案汇报与作业总结第16组14:10-14:50第二阶段：现场实操第18组第三阶段：方案汇报与作业总结第17组15:00-15:40第二阶段：现场实操第19组第三阶段：方案汇报与作业总结第18组15:50-16:30第二阶段：现场实操第20组第三阶段：方案汇报与作业总结第19组16:40-17:20第二阶段：现场实操第21组第三阶段：方案汇报与作业总结第20组17:30-18:10第二阶段：现场实操第21组第三阶段：方案汇报与作业总结第20组18:20-19:00第二阶段：现场实操第22组第三阶段：方案汇报与作业总结第21组19:20-19:30 第三阶段：方案汇报与作业总结第22组（二）竞赛流程五、竞赛试题本赛项采用建立试题库的方式，试题库包括3套试题方案，每套方案赛题重复率不超过20%。
本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合中职物流服务与管理人才培养要求和物流企业岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
竞赛试题样题如下：（一）作业任务优化与物流专业素养考核1.作业任务优化根据给定的一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划（含入库、出库、补货、盘点等作业任务），按题目模板的格式要求完成以下任务（1）使用Excel2010对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并对这些货物进行按库存价值、入库频次、出库频次进行ABC分类和货位规划；（2）对工作计划的任务进行优化，使用Word2010制作工作任务安排表；（3）使用PowerPoint2010对以上（1）和（2）的内容形成汇报ppt。
2.物流专业素养考核题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、排序题四种题型构成。
其中仓储与配送内容题量60%，货物运输内容题量40%。
（1）判断题物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
（）（2）单项选择题物流包括两项最基本功能是（）A. 仓储和信息B.仓储和运输C.运输和流通加工D.生产和运输（3）多项选择题常见的托盘堆码方式有（）A. 重叠式B.纵横交错式C.旋转交错式D.正反交错式 F.上下交错式（4）排序题以下是装车作业环节，请对作业环节进行排序A.签名确认B.核对装车单C.清点货品D.领取出货凭证E.搬运至出货月台装车作业流程为（二）现场实操1.入库作业赛题包括多个入库作业单，需要信息员输入系统生成订单并根据作业安排启动任务，作业以整托货物为主，少量需要码盘组托，收货员需要对入库货物进行检查，对于破损情况需要在订单注明并与送货人员进行交接，作业人员根据系统自动分配货位进行入库作业。
2.出库作业与拆零拣选作业赛题包括多个出库作业单，需要信息员输入系统生成订单并根据作业安排启动任务，作业分为整箱出库和拆零拣选出库，其中整箱出库从托盘货架区以整托出库为主，少量需要返库，拆零拣选从电子标签拣选区拣选。
部分出库需要入库完成、部分拣选需要先进行补货作业才能启动。
3.补货作业根据电子标签拣选区的库存情况，系统自动生成补货需求，参赛队根据拆零拣选出库和作业均衡安排的需要分别启动相应作业。
4.移库任务根据作业要求生成移库订单，根据作业均衡安排启动任务，完成托盘货架区的移库任务。
5.发货作业在发货区核验发货品种和数量，与收货人进行交接。
6.运输作业与配送作业根据客户需求，根据《运输通知单》在运输管理系统中生成并启动运输订单，制定取派线路配载作业调度计划，打印《取派通知单》。
根据规定的取/派路线和顺序，采用电动托盘搬运车+仓库笼的方式模拟月台装车、货物配送和货物取货作业。
7.盘点任务对已经完成作业电子标签拣选区进行盘点。
（三）方案汇报与作业总结1.用第一阶段制作ppt介绍第一阶段的作业方案，答辩的内容包括（1）介绍出入库汇总报表制作过程，介绍ABC分类和货位安排方案；（2）介绍任务安排表；（3）裁判提问。
2.总结现场实操的工作情况，汇报内容包括（1）汇报实操作业完成的总体情况；（2）针对本队完成的情况，介绍2个工作亮点或2个需要改进的地方。
六、竞赛规则（一）参赛资格。
参见2018年广西职业院校技能大赛中职组《现代物流综合作业》赛项比赛实施方案。
（二）遵循准则。
1.学生必须持本人身份证和参赛证参加比赛。
2.参赛选手出场顺序、位置由抽签决定，不得擅自变更、调整。
3.参赛选手提前15分钟进入赛场，并按照指定位号参加比赛。
迟到15分钟者，取消比赛资格；比赛开始15分钟后，选手方可离开赛场。
4.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意。
选手若需休息、饮水或去洗手间等，耗用时间计算在比赛时间内。
5.比赛结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
选手操作完成后，在《实际操作现场记录表》上签名确认，方可离开赛场。
七、竞赛环境（一）竞赛环境安静、整洁。
设立紧急疏散通道，医疗服务站。
（二）比赛场地可容纳1组队选手进行比赛，且满足赛项比赛所需的设备设施。
（三）比赛场地开放，可以让观摩参赛选手比赛，保证公开、透明。
（四）赛场有志愿服务人员，同时有治安人员维护比赛现场秩序与卫生。
八、技术规范《现代物流综合作业》赛项是以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《物流中心作业通用规范GB/T 22126-2008》《物流术语 GB/T 18354-2006》、《物流师职业资格认证培训系列教材-仓储与配送实务》和《物流师职业资格认证培训系列教材-货物运输实务》规定的技能要求为标准。
九、技术平台本赛项所规定的比赛器材和技术平台，均为企业广泛使用的性价比较高的通用设备，具有广泛的通用性。
技术支持单位将在备赛期间向各参赛院校免费提供比赛软件下载和技术支持，赛项设备及工具清单见表2。
表2 《现代物流综合作业》赛项设备及工具清单序号名称规格数量备注1 物流基础理论知识与职业素养考核系统支持判断题、单项选择题、多项选择题、单证题四种题型1套2 现代物流综合作业系统1.系统任务信息可与RF设备无缝对接，系统单据信息填制完成后，系统将信息发送至RF设备，学生根据设备上的提示信息进行现场业务操作；现场业务操作完成后，可通过RF设备确认信息并将信息反馈到系统中。
