五级语文下册 颤抖的羽毛 2教案 冀教版

《颤抖的羽毛》教学设计这是一篇略读课文，主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，可怜的公鸡因为逃脱，差点丢掉性命。

后来，我自悟到了错误，于是加倍呵护大公鸡，在我的关爱下，公鸡逐渐恢复了对我的信任的事。

让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。

【知识与能力目标】学会略读课文，通过略读了解大意；掌握本课的课后习题的相关内容。

【过程与方法目标】理清文章的脉络，体会作者的写作思路。

【情感态度价值观目标】体会与人相处要真诚，要知错就改。

【教学重点】通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义。

【教学难点】懂得做错了事要学会自悟、自省。

多媒体课件及图片。

一、课题导入1、一提到“羽毛”，你会想到什么？（学生自由回答，如“美丽”“漂亮”等等）2、出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”什么意思？（哆嗦、发抖）文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”？让我们带着疑问走进课文，看看里面隐藏着怎样的故事。

二、初读课文，学习字词1、强调字音字形：拽惴蚱缩瑟2、词语学习踢毽子翎毛缩小擒住咯咯蓄水池拽上来捞上来惴惴不安瑟瑟地捉蚂蚱3、理解词语拽：拉。

惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。

瑟瑟：形容颤抖的样子。

4、默读课文，思考：课文按照事情的“起因、经过、结果”，讲了一件什么事？（课文讲了“我”为了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同学一起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了（经过），后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任（结果））（教师板书：美好愿望——捉鸡拔翎——公鸡落难——捞鸡上岸——真诚弥补）三、再读课文，感受领悟1、课文什么地方给你留下了深刻的印象？结合着课文内容谈一谈。

大公鸡羽毛漂亮、动作敏捷、掉进水池时很可怜、很无助……“我”很淘气、做事不计后果、知错就改、懂得弥补自己的过失句子理解：（1）大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。

《颤抖的羽毛》教学目标：1、学会略读课文，通过略读了解课文大意。

2、理清文章的脉络，体会作者的写作思路。

3、品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。

4、结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

教学重点：品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义。

教学难点：联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

教学时间：1课时。

教学过程：一、谈话导入上节课我们一起了解了一个淘气的孩子所干的一件淘气的事——“捅马蜂窝”，这节课还有一群淘气的孩子在等着我们去认识，他们又闯了什么祸？赶紧打开书，学习第三课。

二、初读课文，了解课文大意读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？指名2～3名同学概括课文主要内容，师生共同将内容概括为小标题并板书“美好愿望”、“捉鸡拔翎”、“捞鸡上岸”、“真诚弥补”。

三、深入探究，重点感悟1、再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句体会出来的？生可能回答：大公鸡羽毛漂亮、动作敏捷、掉进水池时很可怜、很无助……“我”很淘气、做事不计后果、知错就改、懂得弥补自己的过失等等。

并读出相关语句。

师随机板书。

2、指导朗读：用朗读把你的理解表达出来。

生读找出的句子。

3、如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗？（学生一定会记住，他们不会忘记大公鸡落水后害怕、无助的样子，他们明白好不容易换回的信任不能再失去）4、想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”？5、你觉得大公鸡应该原谅“我”吗？学生根据自己的想法回答。

四、总结升华师：同学们真是有爱心的，宽容的孩子。

我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的信任。

五、板书设计颤抖的羽毛美好愿望——攀比捉鸡拔翎——后悔捞鸡上岸——愧疚真诚弥补——原谅。

已经感到了面临危险，它伸长脖子，竖起了羽
毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的 时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去， 逃出了包围圈。
我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢
地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第
一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑 了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着 它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍 不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一 下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
课外作业
1、自读《微尘》说说主要内 容。
2、划出令你感受深的句子在 旁边做批注。
——再见
我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地
缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次
那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，
终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。
大公鸡咯咯地叫着，它再也忍不住疼痛，竟
然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我
们，又一次腾空飞起来。
这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围
住，包围圈慢慢缩小着、缩小着。大公鸡似乎
第二天一早，我怀着惴惴不安的心情， 带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了
上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。
可是我却高兴不起来，我还在惦记着我那 只大公鸡，不知它是死是活。 我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
童年是苦的， 因为心中时常填满委屈和失落； 童年是甜的， 我可以从日出玩到日落； 童年是迷蒙的， 像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。
冀教版五年级语文下册
导读：
一截柳笛，一个陀螺， 带给我无限的快乐； 一次追“屁”，一个马蜂窝， 让日子在好奇中度过。 童年是苦的， 因为心中时常填满委屈和失落； 童年是甜的， 我可以从日出玩到日落； 童年是迷蒙的， 像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。

惴惴不安
形容因害怕或担心而不安。
小明考试不及格，他怀着惴惴不安的心情回到家。
3 颤抖的羽毛
课文围绕“颤抖的羽毛”写了一件什么事？
课文讲了“我”为了 制作一只漂亮的毽子 就和同学一 起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池， 几经折腾， 大公鸡差点死了 ，后来“我”自悟到了错 误，于是“我”加倍呵护大公鸡 ，公鸡逐渐恢复 了 对我的信任。
抓鸡的过程。
这一次，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包 围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预 感到面临的危险，竖起了羽毛，好像要和我们争 斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从 我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。
大公鸡全 力抗争。
3 颤抖的羽毛
句子品析:
那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透 了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死 了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才 把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。
我再也不会做 这样的傻事了！
3 颤抖的羽毛
主题升华
主要写“我”为了制作一个 漂亮的毽子 和 同学们一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了一个水池， 几经折腾，大公鸡快要死了。我后来自悟到错误， 于是加倍呵护大公鸡。课文让我们体会到为了自己 而损害他人，自己会受到良心上的谴责，真诚地想 方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。
冀教3版 语颤文抖五的年羽级 毛下册
3 颤抖的羽毛
识字游戏
读对词语中红色字
zhèng
似乎 挣脱
3 颤抖的羽毛
识字游戏
拽 惴 蚱缩 瑟
3 颤抖的羽毛
词语学习
踢毽子 翎毛 缩小 擒住
咯咯
蓄水池 拽上来 捞上来 惴惴不安