六年级上册品德与社会教学课件-伟大的科学成就科教版
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《伟大的科学成就》教案—电气时代的到来教学目标1、初步了解几位科学伟人及其科学成就,了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。
2、通过综合比较,体会科技对人类文明进步的巨大影响。
教学重难点1、了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。
2、体会科技对人类文明进步的巨大影响。
教学过程一、电力摄影展1、教师:上周老师布置大家拍摄以电为主题的照片,今天咱们来展示一下,好吗?学生1:这是我拍摄的市区夜景,从远处看,这儿就像一条巨龙在飞舞。
学生2:我拍的是广场夜景,这儿草坪灯,照明灯,礼花灯交相辉映,美极了!学生3:……教师:真美呀!看来大家都花了心思。
那咱们主办一次“电力摄影展”吧!推荐一名“会长”负责此次活动。
二、光明使者的故事1、教师:那电是谁发明的呢?这中间又有哪些故事呢?今天咱们来开一个故事会,向大家介绍一下吧!学生1:我知道了电是爱迪生发明的。
他经过了一千多次试验,用了几千种不同的材料,终于实验成功。
“电”可真是来之不易啊!学生2:我还知道富兰克林有一次在放风筝时正好碰上了打雷闪电,电从空中传到了风筝上,又从风筝传到了他的手上,他感到全身一阵麻,人们从此开始了对电的研究。
2、教师:那咱们来做一个假设,假如当初爱迪生在发明过程中受挫太多,没兴趣了,中途放弃了,今天我们的生活会是什么样子?你想对爱迪生说些什么呢?三、我是一本“电”词海1、教师:你知道生活中哪些地方要用到电吗?完成课本71页的题目。
学生1:电饭堡,电磁炉,电风扇。
学生2:电冰箱,电脑,发电厂,电力机车学生3:……四、发明创造知多少1、你还知道哪些推动人类文明前进的发明创造?鼓励学生小组合作用自己喜欢的方法分类写下来。
完成72页的练习。
五、我的小发明。
1、教师:从科学家的故事和他们的发明创造中,你受到了什么启发?你有小发明或正在研究中的新东西吗?制作过程中遇到了难题没有?向大家介绍一下,说说自己的想法。
将自己的作品送市里边参加“小发明小创造”比赛。