《珍惜青春-拒绝早恋》主题班会

珍惜青春，拒绝早恋一、活动背景：随着年龄的增长，中学生在生理、心理上走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前，甚至一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴。

借于这些原因，和学生共同探讨一下有关早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，避免中学生早恋现象，并且安全、愉快的度过青春期。

二、教学目标（一）知识与技能：早恋的“利”与“弊”，正确处理男女同学间的关系（二）过程与方法：①通过引导，懂得自信是人成功十分关键的因素；②通过活动，摆脱禁锢，建立自信；三、活动过程：（一）引入1．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

2.以发生在学校里的早恋现象为前提，让学生讨论什么是早恋。

（二）主体部分1、早恋的具体表现：进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，就可能导致恋爱的发生。

（l）由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑。

（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价。

（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，易发生性行为。

2、小组讨论1：早恋有哪些危害？（5分钟）总结三大危害：、早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。

不少成绩优秀、出类拔萃者因为早恋，过分好奇、兴奋、痴迷，再无法全身心地投人学习。

②、感情冲动，种下苦果由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。

我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。

可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。

③、涣散意志，影响风气在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。

一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。

《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的危害。

2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。

4. 增强学生的团队协作精神，互相监督，共同进步。

二、教学内容1. 早恋的定义与危害早恋的定义：过早地陷入恋爱状态。

早恋的危害：影响学业，危害身心健康，可能导致不良后果。

2. 正确的恋爱观恋爱是成年人的事，青少年应以学习为主。

恋爱应建立在相互尊重、平等、成熟的基础上。

3. 自我控制与转移注意力提高自我控制能力，抵制诱惑。

4. 团队协作与互相监督增强团队协作精神，共同进步。

互相监督，共同抵制早恋现象。

三、教学过程1. 导入：讲述一个早恋案例，引发学生思考。

2. 讲解早恋的定义与危害，让学生认识到早恋的危害性。

3. 讲解正确的恋爱观，引导学生树立正确的价值观。

4. 教授自我控制与转移注意力的方法，帮助学生抵制早恋诱惑。

5. 组织团队活动，增强学生之间的凝聚力，互相监督。

四、教学方法1. 讲授法：讲解早恋的定义、危害、正确的恋爱观等。

2. 案例分析法：分析早恋案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何抵制早恋。

4. 实践操作法：教授自我控制与转移注意力的方法，组织团队活动。

五、教学评价1. 学生能正确回答早恋的定义与危害。

2. 学生能够树立正确的恋爱观。

3. 学生掌握自我控制与转移注意力的方法。

4. 学生能够积极参与团队活动，互相监督。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟早恋场景，通过角色扮演来深入理解早恋的危害和应对策略。

2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭环境中建立健康的交友观念，并分享小组的成果。

3. 成长分享：邀请一位成年人为学生分享他们的成长经历，特别是关于恋爱观和人际交往的经验，帮助学生更好地理解如何处理青春期的情感问题。

七、教学资源1. 案例集：收集一些真实的早恋案例，用于课堂讨论和分析。

《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。

2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。

3. 提高学生自我控制能力，学会与异性同学健康交往。

4. 增强学生家庭责任感，明白学业的重要性。

二、教学重点：1. 早恋的定义及危害。

2. 正确的恋爱观和健康交往方式。

3. 自我控制能力和家庭责任感。

三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待早恋现象。

2. 如何在实际生活中运用正确的交往方式。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解早恋的危害。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生学会如何与异性同学健康交往。

4. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确观念。

五、教学内容：1. 第一课时：认识早恋a. 讲解早恋的定义及危害。

b. 分析早恋产生的原因。

c. 讨论如何自觉抵制早恋。

2. 第二课时：正确的恋爱观a. 讲解正确的恋爱观及其重要性。

b. 分析早恋对学业、家庭的影响。

c. 讨论如何树立正确的恋爱观。

3. 第三课时：健康交往方式a. 讲解异性同学间健康交往的意义。

b. 分析早恋中的不健康交往方式。

c. 情景模拟：学会如何与异性同学健康交往。

4. 第四课时：自我控制能力a. 讲解自我控制能力在抵制早恋中的作用。

b. 分析如何提高自我控制能力。

c. 讨论如何在实际生活中运用自我控制能力。

5. 第五课时：家庭责任感a. 讲解家庭责任感的重要性。

b. 分析早恋对家庭的影响。

c. 讨论如何增强家庭责任感，为家庭付出。

1. 讲解如何通过培养兴趣爱好来转移注意力，减少早恋的可能性。

2. 分析兴趣爱好对个人成长的重要性。

3. 讨论如何选择和坚持兴趣爱好。

七、第七课时：学会沟通与表达1. 讲解沟通在人际关系中的重要性，特别是与异性同学的沟通。

2. 分析早恋中存在的沟通问题。

3. 练习如何表达自己的感受和需求，尊重对方。

第1篇时间：2023年3月15日地点：班级教室主持人：班主任张老师参与人员：全体同学一、班会开场（张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家认识到早恋的危害，明确学校禁止早恋的规定，引导大家健康成长。

希望每位同学都能认真聆听，积极参与讨论。

二、班会内容1. 早恋的定义与危害（张老师）同学们，首先我们来了解一下什么是早恋。

早恋是指青少年在生理和心理尚未成熟的情况下，过早地涉足恋爱关系。

那么，早恋有哪些危害呢？（同学甲）早恋会分散学习注意力，影响学业成绩。

（同学乙）早恋可能导致心理压力增大，影响身心健康。

（同学丙）早恋可能会引发家庭矛盾，增加父母担忧。

（张老师）非常好，同学们总结得非常到位。

确实，早恋对青少年的身心健康、学业发展和家庭关系都会带来负面影响。

2. 学校禁止早恋的原因（张老师）接下来，我们来探讨一下学校为什么禁止早恋。

（同学丁）因为青少年时期是学习知识、培养能力的关键时期，过早涉足恋爱会影响学习。

（同学戊）学校禁止早恋是为了保护学生的身心健康，避免他们受到不良影响。

（同学己）学校希望通过禁止早恋，帮助学生树立正确的价值观，为他们的未来打下坚实基础。

（张老师）同学们说得非常对。

学校禁止早恋，是为了让学生能够全身心地投入到学习中去，养成良好的生活习惯，培养正确的价值观。

3. 如何正确处理男女同学之间的友谊（张老师）那么，同学们，如何正确处理男女同学之间的友谊呢？（同学庚）要保持适当的距离，避免过于亲密的接触。

（同学辛）要互相尊重，真诚相待。

（同学壬）要学会拒绝，不盲目追求。

（张老师）非常好，同学们给出了很多中肯的建议。

在男女同学交往过程中，我们要把握住友谊的底线，既要保持适当的距离，又要互相尊重，真诚相待。

4. 班级公约（张老师）为了更好地遵守学校禁止早恋的规定，我们班级制定了以下公约：（1）遵守学校纪律，自觉抵制早恋行为。

（2）尊重异性同学，保持适当的距离。

（3）全身心投入到学习中去，努力提高自己的综合素质。

把握青春，拒绝早恋主题班会教案早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。

下面是小编为大家带来的把握青春，拒绝早恋主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！拒绝早恋主题班会1设计思路：早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含含糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。

教育目标：1、珍惜唯一的“第一次”2、选择要看清对方的本质3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。

教育重点：以选花的过程来认识“唯一”从感性到理性地认同“拒绝早恋”准备工作：老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币教育过程：一、选一选。

1、导入：(幻灯：以百花为背景的课题)春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。

想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?2、(幻灯：有小路的花园)今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。

(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。

每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。

记住你选中的花的序号。

注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。

(幻灯：注意点)3、播放幻灯，学生选花。

一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。

4、交流：你选中了几号花?为什么?5、师：有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。

如果你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。

要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。

6、师：老师带着同学再次认识一些花朵。

(幻灯展示有毒花卉)师：还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)经验二：不能只看外表，要认清本质再选。

拒绝早恋主题班会（共4篇）拒绝早恋主题班会（共4篇）篇一：拒绝早恋主题班会拒绝早恋健康成长目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。

初中中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感觉。

但是初中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。

引入师：年轻真好！因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。

可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。

成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。

早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。

今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。

为成长之路找到一个好方向！一、请同学们欣赏歌曲《蒲公英的约定》（课件展示）师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。

请问：1 请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢？师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：（课件展示）①经济独立且较宽裕。

②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）③了解、容纳、关怀他人的能力④感情稳定长久，一生相伴。

请同学们对照一一自评。

（给学生1 分钟自评）请一位同学说说自己的自评结果。

①同学们现在经济独立了吗？没有。

你们的经济来源是什么？父母给的。

父母挣钱容易吗？不容易。

我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。

可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？好好读书。

那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在高一的所谓爱情来买单？那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。

拒绝早恋珍惜青春主题班会教案《拒绝早恋珍惜青春》主题班会一、教学目标1.教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊；2.引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

三、教学方法讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学内容（一）什么是早恋？通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

1.早恋=真爱？现代汉语词典是这样解释“爱情”的：男女相爱的感情。

一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有。

从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。

这样看来，我们最初的男女之情和这个定义是相隔颇远的。

2.早恋≠真爱据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。

还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。

也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。

（二）早恋，你该付出的沉重代价！1.分散精力，影响学习，不利于青少年的成长。

2.走上犯罪道路的开端。

3.家庭纠纷的祸根。

早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

4.案例：（1）鲜血灌溉的早恋之花（一）徐州某中的学初三。

男生黄某的故事（2）鲜血灌溉的早恋之花（二）安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件（三）早恋的特点1.早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2.早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3.早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4.早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。