《珍惜青春-拒绝早恋》主题班会

珍惜青春，拒绝早恋一、活动背景：随着年龄的增长，中学生在生理、心理上走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前，甚至一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴。

借于这些原因，和学生共同探讨一下有关早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，避免中学生早恋现象，并且安全、愉快的度过青春期。

二、教学目标（一）知识与技能：早恋的“利”与“弊”，正确处理男女同学间的关系（二）过程与方法：①通过引导，懂得自信是人成功十分关键的因素；②通过活动，摆脱禁锢，建立自信；三、活动过程：（一）引入1．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

2.以发生在学校里的早恋现象为前提，让学生讨论什么是早恋。

（二）主体部分1、早恋的具体表现：进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，就可能导致恋爱的发生。

（l）由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑。

（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价。

（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，易发生性行为。

2、小组讨论1：早恋有哪些危害？（5分钟）总结三大危害：、早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。

不少成绩优秀、出类拔萃者因为早恋，过分好奇、兴奋、痴迷，再无法全身心地投人学习。

②、感情冲动，种下苦果由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。

我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。

可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。

③、涣散意志，影响风气在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。

一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。

《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的危害。

2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。

4. 增强学生的团队协作精神，互相监督，共同进步。

二、教学内容1. 早恋的定义与危害早恋的定义：过早地陷入恋爱状态。

早恋的危害：影响学业，危害身心健康，可能导致不良后果。

2. 正确的恋爱观恋爱是成年人的事，青少年应以学习为主。

恋爱应建立在相互尊重、平等、成熟的基础上。

3. 自我控制与转移注意力提高自我控制能力，抵制诱惑。

4. 团队协作与互相监督增强团队协作精神，共同进步。

互相监督，共同抵制早恋现象。

三、教学过程1. 导入：讲述一个早恋案例，引发学生思考。

2. 讲解早恋的定义与危害，让学生认识到早恋的危害性。

3. 讲解正确的恋爱观，引导学生树立正确的价值观。

4. 教授自我控制与转移注意力的方法，帮助学生抵制早恋诱惑。

5. 组织团队活动，增强学生之间的凝聚力，互相监督。

四、教学方法1. 讲授法：讲解早恋的定义、危害、正确的恋爱观等。

2. 案例分析法：分析早恋案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何抵制早恋。

4. 实践操作法：教授自我控制与转移注意力的方法，组织团队活动。

五、教学评价1. 学生能正确回答早恋的定义与危害。

2. 学生能够树立正确的恋爱观。

3. 学生掌握自我控制与转移注意力的方法。

4. 学生能够积极参与团队活动，互相监督。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟早恋场景，通过角色扮演来深入理解早恋的危害和应对策略。

2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭环境中建立健康的交友观念，并分享小组的成果。

3. 成长分享：邀请一位成年人为学生分享他们的成长经历，特别是关于恋爱观和人际交往的经验，帮助学生更好地理解如何处理青春期的情感问题。

七、教学资源1. 案例集：收集一些真实的早恋案例，用于课堂讨论和分析。

《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。

2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。

3. 提高学生自我控制能力，学会与异性同学健康交往。

4. 增强学生家庭责任感，明白学业的重要性。

二、教学重点：1. 早恋的定义及危害。

2. 正确的恋爱观和健康交往方式。

3. 自我控制能力和家庭责任感。

三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待早恋现象。

2. 如何在实际生活中运用正确的交往方式。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解早恋的危害。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生学会如何与异性同学健康交往。

4. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确观念。

五、教学内容：1. 第一课时：认识早恋a. 讲解早恋的定义及危害。

b. 分析早恋产生的原因。

c. 讨论如何自觉抵制早恋。

2. 第二课时：正确的恋爱观a. 讲解正确的恋爱观及其重要性。

b. 分析早恋对学业、家庭的影响。

c. 讨论如何树立正确的恋爱观。

3. 第三课时：健康交往方式a. 讲解异性同学间健康交往的意义。

b. 分析早恋中的不健康交往方式。

c. 情景模拟：学会如何与异性同学健康交往。

4. 第四课时：自我控制能力a. 讲解自我控制能力在抵制早恋中的作用。

b. 分析如何提高自我控制能力。

c. 讨论如何在实际生活中运用自我控制能力。

5. 第五课时：家庭责任感a. 讲解家庭责任感的重要性。

b. 分析早恋对家庭的影响。

c. 讨论如何增强家庭责任感，为家庭付出。

1. 讲解如何通过培养兴趣爱好来转移注意力，减少早恋的可能性。

2. 分析兴趣爱好对个人成长的重要性。

3. 讨论如何选择和坚持兴趣爱好。

七、第七课时：学会沟通与表达1. 讲解沟通在人际关系中的重要性，特别是与异性同学的沟通。

2. 分析早恋中存在的沟通问题。

3. 练习如何表达自己的感受和需求，尊重对方。

第1篇时间：2023年3月15日地点：班级教室主持人：班主任张老师参与人员：全体同学一、班会开场（张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家认识到早恋的危害，明确学校禁止早恋的规定，引导大家健康成长。

希望每位同学都能认真聆听，积极参与讨论。

二、班会内容1. 早恋的定义与危害（张老师）同学们，首先我们来了解一下什么是早恋。

早恋是指青少年在生理和心理尚未成熟的情况下，过早地涉足恋爱关系。

那么，早恋有哪些危害呢？（同学甲）早恋会分散学习注意力，影响学业成绩。

（同学乙）早恋可能导致心理压力增大，影响身心健康。

（同学丙）早恋可能会引发家庭矛盾，增加父母担忧。

（张老师）非常好，同学们总结得非常到位。

确实，早恋对青少年的身心健康、学业发展和家庭关系都会带来负面影响。

2. 学校禁止早恋的原因（张老师）接下来，我们来探讨一下学校为什么禁止早恋。

（同学丁）因为青少年时期是学习知识、培养能力的关键时期，过早涉足恋爱会影响学习。

（同学戊）学校禁止早恋是为了保护学生的身心健康，避免他们受到不良影响。

（同学己）学校希望通过禁止早恋，帮助学生树立正确的价值观，为他们的未来打下坚实基础。

（张老师）同学们说得非常对。

学校禁止早恋，是为了让学生能够全身心地投入到学习中去，养成良好的生活习惯，培养正确的价值观。

3. 如何正确处理男女同学之间的友谊（张老师）那么，同学们，如何正确处理男女同学之间的友谊呢？（同学庚）要保持适当的距离，避免过于亲密的接触。

（同学辛）要互相尊重，真诚相待。

（同学壬）要学会拒绝，不盲目追求。

（张老师）非常好，同学们给出了很多中肯的建议。

在男女同学交往过程中，我们要把握住友谊的底线，既要保持适当的距离，又要互相尊重，真诚相待。

4. 班级公约（张老师）为了更好地遵守学校禁止早恋的规定，我们班级制定了以下公约：（1）遵守学校纪律，自觉抵制早恋行为。

（2）尊重异性同学，保持适当的距离。

（3）全身心投入到学习中去，努力提高自己的综合素质。

把握青春，拒绝早恋主题班会教案早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。

下面是小编为大家带来的把握青春，拒绝早恋主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！拒绝早恋主题班会1设计思路：早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含含糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。

教育目标：1、珍惜唯一的“第一次”2、选择要看清对方的本质3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。

教育重点：以选花的过程来认识“唯一”从感性到理性地认同“拒绝早恋”准备工作：老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币教育过程：一、选一选。

1、导入：(幻灯：以百花为背景的课题)春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。

想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?2、(幻灯：有小路的花园)今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。

(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。

每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。

记住你选中的花的序号。

注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。

(幻灯：注意点)3、播放幻灯，学生选花。

一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。

4、交流：你选中了几号花?为什么?5、师：有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。

如果你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。

要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。

6、师：老师带着同学再次认识一些花朵。

(幻灯展示有毒花卉)师：还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)经验二：不能只看外表，要认清本质再选。

拒绝早恋主题班会（共4篇）拒绝早恋主题班会（共4篇）篇一：拒绝早恋主题班会拒绝早恋健康成长目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。

初中中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感觉。

但是初中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。

引入师：年轻真好！因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。

可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。

成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。

早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。

今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。

为成长之路找到一个好方向！一、请同学们欣赏歌曲《蒲公英的约定》（课件展示）师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。

请问：1 请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢？师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：（课件展示）①经济独立且较宽裕。

②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）③了解、容纳、关怀他人的能力④感情稳定长久，一生相伴。

请同学们对照一一自评。

（给学生1 分钟自评）请一位同学说说自己的自评结果。

①同学们现在经济独立了吗？没有。

你们的经济来源是什么？父母给的。

父母挣钱容易吗？不容易。

我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。

可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？好好读书。

那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在高一的所谓爱情来买单？那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。

拒绝早恋珍惜青春主题班会教案《拒绝早恋珍惜青春》主题班会一、教学目标1.教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊；2.引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

三、教学方法讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学内容（一）什么是早恋？通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

1.早恋=真爱？现代汉语词典是这样解释“爱情”的：男女相爱的感情。

一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有。

从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。

这样看来，我们最初的男女之情和这个定义是相隔颇远的。

2.早恋≠真爱据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。

还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。

也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。

（二）早恋，你该付出的沉重代价！1.分散精力，影响学习，不利于青少年的成长。

2.走上犯罪道路的开端。

3.家庭纠纷的祸根。

早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

4.案例：（1）鲜血灌溉的早恋之花（一）徐州某中的学初三。

男生黄某的故事（2）鲜血灌溉的早恋之花（二）安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件（三）早恋的特点1.早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2.早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3.早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4.早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

拒绝早恋的主题班会7000 字一、引言（500字）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸今天能够在这里与大家一起举行这次主题班会。

本次班会的主题是“拒绝早恋”。

早恋是近年来校园中出现的一种趋势，对于我们学生来说，拒绝早恋意味着保护自己的身心健康，提升学习成绩，以及培养正确的人生观与价值观。

希望通过这次班会，能够让大家更加了解早恋的危害以及拒绝早恋的重要性。

二、早恋的定义和危害（____字）1. 早恋的定义早恋是指青少年在未达到成熟心理和生理条件的情况下，对异性或同性产生早期的、暧昧的情感。

早恋往往是因为年龄小、心理不成熟以及对感情的理解不深刻等原因，导致了从小学、初中、高中甚至大学阶段都普遍存在的早恋现象。

2. 早恋的危害（1）对学习的影响：早恋的学生往往会整天沉浸在情感世界中，忽略了学习的重要性。

会影响到智力的发育，降低学习成绩。

（2）对身心发展的影响：早恋可能会加重学生已有的青春期心理问题，如情绪波动、消极情绪等。

还有可能导致早孕、艾滋病等性健康问题的发生。

（3）对人际交往的影响：早恋会削弱学生和同学、老师、亲人之间的交流与沟通能力，时间和精力都大多花在了恋爱关系上，失去了许多与人互动的机会。

（4）对人生观和价值观的影响：早恋往往是一种盲目的、没有目标的恋爱，会让学生误以为爱情就是一切，导致丧失正确的人生观和价值观，影响未来的发展。

三、早恋的原因分析（1500字）1. 家庭环境原因（1）家庭教育方式不当：有些家长对孩子的教育过于严厉或过于放任，导致青少年情感的过早开放。

（2）家庭氛围不和谐：家庭内部缺乏亲密关系，缺乏沟通和信任，使得孩子更多地去寻求外界的关爱。

2. 同伴影响（1）同龄人早恋：当学生身边的同学开始早恋，他们会受到同学们的影响，觉得自己也需要有恋爱的经历。

（2）社交网络的影响：网络可以让学生接触到世界各地的资讯，但同时也给学生提供了一个广泛的社交平台。

在网络上，学生会看到大量的情侣照片，这也会对学生产生早恋的诱惑。

第1篇时间：2023年X月X日地点：XX学校教室主持人：班主任XXX老师参会人员：XX班全体同学---一、班会开场（主持人XXX老师走上讲台，微笑着向大家打招呼）XXX老师：大家好！今天我们XX班召开的主题班会叫做“禁止早恋，共筑青春防线”。

青春是美好的，但青春也是脆弱的。

在这个阶段，我们需要正确引导同学们认识早恋的危害，明确自己的责任和使命。

下面，让我们正式开始今天的班会。

---二、主题演讲（班主任XXX老师开始进行主题演讲）XXX老师：同学们，你们知道什么是早恋吗？简单来说，就是指在青春期过早地涉足恋爱领域，这可能会对我们的学习和生活产生不良影响。

接下来，我将从以下几个方面来谈谈早恋的危害。

1. 影响学业：青春期是人生中最重要的学习阶段，早恋容易分散我们的注意力，影响学习效率，甚至导致成绩下滑。

2. 心理压力：早恋可能会给同学们带来巨大的心理压力，如恋爱中的矛盾、分手后的痛苦等，这些都可能对心理造成伤害。

3. 家庭关系：早恋可能会引发家庭矛盾，影响家庭的和谐氛围。

4. 社会风气：过早涉足恋爱领域，容易受到不良社会风气的影响，甚至可能走上犯罪的道路。

XXX老师：因此，我们要坚决抵制早恋，共同维护我们的青春防线。

---三、案例分析（邀请同学分享身边关于早恋的案例）同学A：我记得我班上有个同学，因为早恋导致成绩一落千丈，最后连高考都受到影响。

同学B：我有一个朋友，因为早恋和父母关系紧张，甚至闹到了要退学的地步。

XXX老师：这些案例都是血的教训，希望同学们引以为戒。

---四、互动环节（组织同学们进行讨论，分享自己对早恋的看法）XXX同学：我认为早恋是青春期的一种正常现象，但我们要把握好度，不能让它影响到我们的学业和成长。

XXX同学：我同意，但我觉得学校和家庭应该加强对青少年的教育，引导他们正确对待恋爱。

XXX老师：非常好，同学们的观点都很正确。

我们需要在尊重个人情感的同时，也要关注他们的学业和成长。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会开场张老师：（微笑）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了帮助大家更好地认识早恋，了解早恋的危害，从而预防早恋现象的发生。

希望同学们能够积极参与，共同学习。

二、早恋的定义及危害1. 早恋的定义张老师：首先，我们来了解一下什么是早恋。

早恋是指青少年在生理和心理尚未成熟的情况下，过早地涉及恋爱关系。

在我国，青少年早恋现象越来越普遍，已经成为一个值得关注的社会问题。

2. 早恋的危害张老师：接下来，我们来谈谈早恋的危害。

首先，早恋会影响学业。

青少年时期是学习的关键时期，过早地涉足恋爱，会分散精力，影响学习效果。

其次，早恋可能导致心理问题。

青春期心理尚未成熟，过早地涉足恋爱，可能会引发心理矛盾，影响心理健康。

此外，早恋还可能引发一系列社会问题，如家庭矛盾、校园暴力等。

三、案例分析1. 案例一：小明与小红张老师：下面，我们来看一个案例。

小明和小红是同班同学，两人关系很好。

在青春期，他们逐渐产生了感情，开始交往。

然而，随着时间的推移，小明的成绩逐渐下滑，家庭关系也变得紧张。

最终，小明和小红因为早恋而分手，两人都受到了很大的伤害。

2. 案例二：小丽与家长沟通张老师：再来看一个案例。

小丽在青春期时，开始与同班同学小强交往。

家长发现后，与小丽进行了沟通。

在家长的教育和引导下，小丽认识到了早恋的危害，并主动与男友分手，将精力投入到学习中。

四、预防早恋的建议1. 家长教育张老师：家长要关注孩子的成长，了解孩子的心理变化。

在发现孩子有早恋倾向时，要及时与孩子沟通，引导孩子树立正确的价值观。

2. 学校教育张老师：学校要加强青春期教育，开展心理健康讲座，帮助学生正确认识早恋，提高自我保护意识。

3. 学生自我管理张老师：同学们要树立正确的价值观，明确学习目标，养成良好的生活习惯。

在日常生活中，要自觉抵制不良诱惑，远离早恋。

五、班会总结张老师：同学们，通过今天的班会，相信大家对早恋有了更深入的了解。

初二《远离早恋，拒绝早恋》主题班会精品教案(3篇)班会主题：远离早恋，拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸班会时间；支持人；参加人员：248班全体同学班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。

这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。

而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。

那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。

班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。

班会过程：（班主任发言）同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？（学生回答）因为甲队的守门员（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？\ （学生回答）对！（班主任继续提问）那他到底错在哪里呢？)（学生回答）错就错在守门时不该想与守门无关的事。

篇一："我们不早恋"主题班会"我们不早恋"主题班会一．背景六年级学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--"我们不早恋"。

1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2．正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习．二．班会准备1．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

2．对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。

3．以小组为单位，讨论：（1）青少年儿童为什么要禁止谈情说爱？（2）早恋一定会尝到苦果吗？为什么？4．利用作文课，以我们不早恋为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。

三．班会程序：男主持：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。

这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。

为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。

学生自由发言。

女主持：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请a同学小结。

a同学小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：（1）年龄下降，年级超前。

据统计，早恋人数约占学生人数的10％左右，其分布态势约为初一占25％，初二占40％，初三占35％。

（2）一触即发，发展迅速。

从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。

早恋的危害有如下几个方面：有人说，早恋是一朵不结果实的花，早恋对学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。

《“享受青春，拒绝早恋”主题班会教学设计》一、教学目标1.让学生正确认识青春期的情感变化，了解早恋的特点和危害。

2.引导学生树立正确的爱情观和价值观，学会理性对待青春期的情感萌动。

3.培养学生的自我管理能力和责任感，增强抵制早恋的意识。

4.通过活动提高学生的沟通能力、团队合作精神和问题解决能力。

二、教学重难点1.教学重点（1）认识早恋的危害，明确青春期的主要任务。

（2）树立正确的爱情观和价值观。

2.教学难点如何引导学生将对早恋的理性认识转化为实际行动，自觉抵制早恋。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、多媒体展示法。

四、教学过程1.导入（1）播放一段关于青春期学生情感问题的视频，如学生之间的暗恋、表白等场景，引发学生的兴趣和思考。

（2）提问学生：“视频中的情况在你们身边有没有发生过呢？你们对青春期的情感有什么看法？”引出班会主题。

2.青春期的情感特点（1）讲解青春期学生的生理和心理变化，如身体发育、性意识觉醒等，让学生了解这些变化是正常的生理现象。

（2）分析青春期情感的特点，如朦胧、不稳定、单纯等。

可以通过举例说明，如学生可能会因为对方的一个微笑、一个眼神而产生好感，但这种好感往往是短暂的、不持久的。

（3）让学生分组讨论自己在青春期的情感体验，分享自己的感受和困惑。

3.早恋的定义和表现（1）给出早恋的定义，即未成年男女过早建立恋爱关系的行为。

（2）展示早恋的一些表现，如频繁传纸条、发短信、一起上下学、互相送礼物等。

让学生对照这些表现，反思自己和身边的同学是否有早恋的迹象。

（3）提问学生：“你们认为什么样的行为算是早恋呢？”引导学生进一步明确早恋的概念。

4.早恋的危害（1）影响学习①分析早恋会分散学生的注意力，使他们无法专注于学习。

学生可能会因为想着对方而上课走神、作业不认真完成，导致学习成绩下降。

②讲述一些因为早恋而影响学习的案例，如某学生因为早恋而放弃学业，最终后悔莫及。

让学生从中吸取教训，认识到早恋对学习的危害。

《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心健康的负面影响。

2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。

二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋对青少年的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法与技巧5. 培养良好兴趣爱好，充实课余生活三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。

2. 讲解早恋的定义与特点：让学生明白早恋是什么，以及早恋的特点。

3. 分析早恋对青少年的危害：从身心健康、学业、家庭等方面，让学生认识到早恋的危害。

4. 引导学生树立正确的恋爱观念：教育学生对待恋爱要理性、成熟，注重自己的成长与发展。

6. 培养良好兴趣爱好，充实课余生活：引导学生发现自己的兴趣爱好，合理安排课余时间。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过具体案例，引发学生思考，加深对早恋现象的认识。

2. 讲授法：讲解早恋的定义、特点、危害以及正确的恋爱观念。

3. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

4. 实践指导法：教授学生抵制早恋的方法与技巧，培养良好兴趣爱好。

五、教学评价：1. 学生对早恋定义、特点的理解程度。

2. 学生对早恋危害的认识程度。

3. 学生是否能够树立正确的恋爱观念。

4. 学生是否掌握抵制早恋的方法与技巧。

5. 学生是否能够合理安排课余时间，培养良好兴趣爱好。

六、教学准备：1. 案例材料：收集一些青少年早恋的案例，用于教学导入和讨论。

2. 教学PPT：制作教学PPT，包含早恋的定义、特点、危害、正确的恋爱观念等内容。

3. 活动道具：准备一些用于小组活动的道具，如卡片、贴纸等。

七、教学环境：1. 教室布置：确保教室环境整洁、舒适，适合进行教学活动。

2. 网络设施：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和案例。

3. 投影仪：确保教学PPT可以正常投影，方便学生观看。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。