初三化学自招竞赛二合一班 讲义

初升高 化学衔接班讲义初升高化学衔接班第1讲一. 无机化合物知识结构：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧化学变化物理变化生成是否有新物质变化规律化学性质物理性质来表现是否通过化学变化性质盐碱酸氧化物无机化合物有机化合物方法一种分类化合物组成不同种元素稀有气体非金属金属单质组成同种元素纯净物悬浊液、乳浊液、溶液合金、水煤气等各种人工合成的物质：石等油、天然气、空气、矿各种天然物质：煤、石混合物成分多少按组成分类离子核外电子中子质子原子核微粒构成原子分子微观元素宏观组成质物研究对象学化 *)3()2()1(关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧+碱式盐碱部分中和酸式盐酸部分中和正盐完全中和程度酸碱中和盐难溶性碱微溶可溶性碱于水是否易溶碱三元酸二元酸一元酸个数电离出的无氧酸含氧酸是否含氧酸不成盐氧化物两性氧化物碱性氧化物酸性氧化物成盐氧化物性质不同非金属氧化物金属氧化物组成元素不同氧化物化合物无机)()5()4(H二、四种基本反应类型按照反应物与生成物的类别与种数的多少，化学反应可分为四种基本反应类型：化合反应、分解反应、置换三、氧化反应与还原反应)()(化合态又可以指化合物中的氧游离态质形态的氧此处的氧均既可以指单被夺去的反应还原反应：物质中的氧反应氧化反应：物质与氧的⎭⎬⎫得氧必然有物质失氧，因此氧化、还原反应总是同时发生的。

（初中阶段我们将一个反应从两个方面来看，实质为一，高中将就此深入展开讨论）称为氧化还原反应。

其中得氧的物质叫做还原剂，得氧后被氧化，其中所含的某种元素化合价必定升高；失氧的物质（也就是提供氧的物质）叫做氧化剂，失氧后被还原，其所含的某种元素化合价必定降低。

精彩片段一：“华约”真题欣赏一．选择题（每小题2分，共6分）1.医生常用“冷冻法”治疗咽喉炎。

冷冻剂应选用下列物质中的（）A．液氧B．液态空气C．液化石油气D．液氮2.某温度下，碳酸钠饱和溶液质量分数为a %，向其中加入m mol Na2CO3·5H2O或n mol Na2CO3，可析出相同质量的Na2CO3·10H2O晶体，下列叙述正确的是A．a可能为40，m＞n B．a可能为40，m＝nC．a可能为30，m＞n D．a可能为30，m＜n3.研究发现，气体分子中的极性键在红外线照射下易像弹簧一样作伸缩和弯曲运动，从而产生热量。

又知碳氧键的红外伸缩振动频率与键的强度成正比。

已知Ni（CO）4中碳氧键的伸缩振动频率为2060cm-1，而自由CO分子中碳氧键的伸缩振动频率为2143cm-1，则：Ni（CO）4中碳氧键的强度比CO分子中碳氧键的强度A．强B．弱C．相等D．无法判断二．填空题4．（6分）⑴已知Fe3+的氧化性与Ag+不相上下。

在含有Cu(NO3)2，Fe(NO3)3和AgNO3的酸性溶液中加入少量铁粉，首先被置换的金属是。

⑵硫酸铵在一定温度下分解：4(NH4)2SO4→6NH3+N2+3SO2+SO3+7H2O，当有1 mol电子转移时，有mol 氮被氧化，同时有mol硫被还原。

5．（12分）黄酮醋酸类化合物具有黄酮类化合物抗菌、消炎、降血压、保肝等多种生理活性和药理作用，尤其是近年来报道此类化合物具有独特抗癌活性。

下面的方法采用对甲酚作为起始原料，通过一系列反应合成化合物黄酮F（化学式为C18H12O2NBr），为黄酮醋酸的前体化合物）。

其进一步水解即得黄酮醋酸。

合成路线如下：对于F，分子中存在3个六元环，E和F在化学式上相差2个H原子。

⑴ 请画出A、D、F的结构简式A 、D 、F ；⑵B有多种同分异构体，请写出一种含苯环、羰基和一个手性碳原子的同分异构体：。

⑶A可能发生的化学反应的类型有。

初中化学竞赛培训资料汇总初中化学知识点总结 (2)竞赛专题辅导：氢气和水 (63)习题参考答案 (66)专题辅导：根据化学方程式的计算 (68)习题参考答案 (70)初三信息型化学方程式综合测试题 (72)习题参考答案 (77)初中化学竞赛辅导讲义 (79)初三化学竞赛辅导 (83)初三化学竞赛题选 (85)竞赛题欣赏 (89)2004~2005学年九年级化学竞赛试卷 (93)参考答案 (98)2006全国初中学生化学素质和实验能力竞赛----广东省初赛试题 (100)参考答案 (108)2006年“天原杯”初三化学竞赛天河区初赛试题 (110)参考答案 (117)初中化学知识点总结一基本概念：1、化学变化：生成了其它物质的变2、物理变化：没有生成其它物质的变化3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物：由一种物质组成6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分10、单质：由同种元素组成的纯净物11、化合物：由不同种元素组成的纯净物12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值某原子的相对原子质量=相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和16、离子：带有电荷的原子或原子团17、原子的结构：原子、离子的关系：注：在离子里，核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数18、四种化学反应基本类型：（见文末具体总结）①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。

自主招生讲义一、关于自主招生考试的简要介绍二、近年自主招生化学试题解读与应试策略三、常考化学基础知识：气体和溶液化学反应与能量的变化原子结构、分子结构、晶体结构化学反应速率和化学平衡电解质溶液有机化学四、真题介绍2011北约自主招生化学试题1、硫在空气中燃烧生成A，A溶于水生成B，B与I2反应生成C和D，C与Na2S反应生成含硫化合物E。

则A、B、C、D、E分别是_____（化学式），E与A、B、C中某种．．物质反应的方程式是_____。

2、解释下列现象。

（1）用棕色的玻璃瓶盛放AgNO3溶液。

（2）用铁质容器盛放浓H2SO4。

（3）用钢瓶盛放液Cl2。

（4）盛放汽油的容器不能用胶塞。

3、下图是串联的电解槽（都是惰性电极），通电电解不久，b电极附近溶液呈浅红色，请写出各电极反应式：a b c d e fNa2SO4+酚酞CuSO4溶液SnCl2(熔）a、b;c、d;e、f;4（6分）、在100℃下加热1.25g的CuSO4·5H2O（M=250g/mol），获得0.89g固体。

其化学式为________。

5（10分）、加热H2C2O4·2H2O，释出的气体通入澄清石灰水，出现浑浊，H2C2O4·2H2O受热分解方程式为_____。

由此可知Na2C2O4的热分解方程式为________。

6（10分）、用某浓度的NaOH溶液分别中和相同体积、相同浓度的HCl和CH3COOH溶液，则中和CH3COOH（乙酸）可选用的指示剂是_____。

若中和过程中滴加NaOH溶液的速度相同，问中和HCl、还是中和CH3COOH过程中溶液的pH变化较快？简述理由。

7（10分）、（1）等体积（V）混合CH3COOH（乙酸）和C6H6（苯），混合后的体积比2V （2V＝V＋V）增大了1%。

原因是。

（2）等体积（V）混合CH3COOH（乙酸）和H2O，混合后的体积比2V（2V＝V＋V）的97%。

九年级化学奥赛班第1讲 气体的制取、干燥、净化一、知识提要（一）、实验室制取气体的发生装置、收集装置4．说出用F 、G 、H 收集气体的方法说明了气体具有什么性质？ 5．发生装置的选择需要考虑的因素是______________________, ______________________收集装置的选择需要考虑的因素是_____________________, ______________________（二）、气体的干燥1．常用装置：固体干燥剂常装在_________里，液体通常装在________中。

2．干燥剂的选择原则（不能与被干燥的气体反应）和干燥剂的种类（暂介绍两种）：a 固体干燥剂--碱石灰（主要是氧化钙和氢氧化钠的混合物）b 液体干燥剂—浓硫酸（三）、气体的净化（暂不介绍）原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体量。

（四）、一种装置的多种用途1．洗气：(长进短出) 除去O 2中的水蒸气，装置内应盛的物质是______________；2．检验：证明O 2中混有CO 2，装置内应盛有______，反应中可观察到的现象是____________3．集气：①若用排空气法收集H 2时，气体应从装置的____________端通入；②若用排空气法收集O 2时，气体应从装置的____________端通入；③若用排水法收集H 2，瓶内先装满水，气体从______端通入；④若用排水法收集O 2，瓶内先装满水，气体从______端通入；⑤若要用水将装置中的O 2排出来进行实验时，水应从____端通入；4．量气：测量气体的体积，瓶内先装满水，气体从_______端进入，还需要用到的一种仪器是___________，该方法适用于测量_________________气体的体积。

1．A 装置：固体 气体。

如：____ △ 2．B 、C 、E 装置：固体+液体 气体 如：______ 3．D 装置：固体+液体 气体△ 干燥装置“大进小出” 洗气装置“长进短出” A B 洗气瓶干燥管 C A B C D E F GH二、例题解析下图是实验室常用的实验仪器与装置。

让学习更有效！初三化学竞赛预备班第3讲补充材料1、（2009初三联赛复赛第30题）将10gCuO粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中，微热至氧化铜全部溶解再向蓝色溶液中加入m g铁粉，充分反应后，过滤，将滤渣烘干得到干燥固体物质m g。

求：(1)所加稀硫酸的溶质的质量分数；(2)当m取何值时，才能满足加入的铁粉和得到的固体质量相等。

2、（2009初三联赛复赛附加）以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下：氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如上图所示。

回答下列问题：(1)实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有____________、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。

(2)“冷却结晶”过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度为____________。

(3)不用其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是________________________________________________________________________________________________。

(4)设计实验验证硫酸钠中含有NH4Cl___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

让学习更有效！3、（2011初三联赛复赛）自然界存在着一种白云石的矿石，其化学式是x CaCO3·y MgCO3。

（其中x、y为最小正整数比）。

以它为原料，可制取耐火材料等。

(1)称取2.76g白云石，加热到质量不再变化，冷却到室温，再称量固体质量为1.44g。

试通过计算写出白云石的化学式。

（2）若再称取2.76g白云石，研碎后与过量炭粉混合，放在特定仪器中隔绝空气强热一段时间后，测得白云石分解率为a(设白云石CaCO3、MgCO3同比分解)，生成V L一氧化碳(密度为：1.25g/L)。

自主招生化学考前辅导2011------高校自主招生考试化学复习建议、应考策略及真题精选一、考查内容：北大自主招生考试，是以竞赛的思想，运用课内知识，来解决新的化学问题。

根据近年真题分析，其大致特点如下：（1）解题思路：大量运用了竞赛强调的知识迁移、类比思想、化学过程分析思想、信息推理等；（2）知识范围：完全从高中知识出发，进行拓展、迁移和拔高。

最终考点还是落回高中知识的。

值得一提的是，课堂上补充的一些相关实际问题的小知识要注意（比如，为什么电石制备乙炔，有臭味）。

（3）信息题：以文字或表格等形式，展现一些新知识，要求同学们现场翻译成化学过程，然后推理的能力。

自主招生考试，主要考察对大学知识的了解，知道就能做。

二、同学的不足之处：（1）课内知识掌握不牢，“知其然不知其所以然”，比如一道题目，以酯的水解推测酯的氨解，看似简单，如果不清楚水的电离方式和水解的具体过程，是难以得出正确结论的。

（2）未接触过化学竞赛，对经典思路不熟悉，找不到自主招生题思路切入点。

（3）缺乏细致分析的耐心，当影响因素稍多、分析步骤稍长的时候，就难以做下去了，这实际上是自主招生常考的。

三、自主招生学习应对策略：（1）参加过化学竞赛学习的同学，熟悉一下自主招生真题即可；其他同学要参加考前辅导，临时看竞赛书难以迅速找到思路的；（2）重视高中课内的重要知识点和思想：比如氧化还原反应的知识、守恒的思想等；（3）进行知识迁移题和信息题的专项训练。

（4）参加自主招生化学考试的同学，推荐《新编高中化学读本》（2册，人民教育出版社）和《大学普通化学》（傅鹰）。

四、经典真题和部分解析1.Ca 在空气中燃烧的固体产物溶于水，放热，放出有臭味的气体，写出方程式。

答案：22Ca O 2CaO +点燃2323Ca N Ca N +点燃22CaO H O Ca (OH )+=32223Ca N 6H O=3Ca(OH)2NH ++↑2.同样浓度下，醋酸和氨水的电离程度相同，但氢氧化铝可以完全溶于醋酸，却不能溶于氨水，问这能说明氢氧化铝的什么性质？3.和水一样，酯也可以在氨中发生氨解反应，写出RCOOR ’的氨解反应方程式。

"广东省东莞石龙三中九年级化学竞赛资料初中基本概念和理论（C组）人教新课标版 "i．如果在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是由于A O2不够B 在失重情况下，空气不对流C 宇宙飞船上温度低D 达不到着火点ii．如果一个碳12原子的相对原子质量为24，则不会改变的是A 氧原子的相对质量B 一个碳12原子的质量C 硫酸的式量D 10g二氧化碳所含的分子个数iii．m g金属A（A的原子相对质量为m）与足量稀硫酸反应产生x g氢气，n g金属B（B的原子相对质量为n）与足量稀盐酸反应产生y g氢气，若要确定反应中A、B两种金属的化合价，至少需要知道的数据是A x与y的比值B x或y的确切值C ｍ与ｎ的比值D 酸的溶质质量分数iv．20世纪20年代，丹麦和英国的一些化学家提出了新的酸碱理论——质子论。

质子论认为：凡能放出质子（即H＋）的分子或离子都是酸，凡能结合质子的分子或离子都是碱。

根据这个理论，试判断：①H2SO4、②OH－、③HCO3－、④NO3－、⑤Na＋中属于酸的是，属于碱的是。

v．反物质是由反粒子组成的物质。

所有粒子都有相应的反粒子，反粒子的特点是其质量、寿命等与相应的粒子相同，但电荷、磁矩等与之相反。

反粒子一旦与相应的粒子碰撞，如电子碰到反电子，就会立即“湮灭”为其他物质。

据最新报道，欧洲核子研究中心近日已成功的制造出约5万个低能量状态的反氢离子，这是人类首次在受控条件下大量制造的反物质。

是回答下列问题：（1）你认为反氢原子的结构示意图可表示为______________，图中代表个微粒的符号及其所表示的意义分别是：____表示____________；____表示__________________。

（2）质子与反质子相碰撞而“湮灭”是化学变化吗？_______，理由是___________。

vi．用氢气吹成大肥皂泡如下图所示点燃。

（A），（B）所示点燃肥皂泡中的氢气，现象是否相同，理由是。

初中化学竞赛专题讲解教案
主题：元素周期表及原子结构
一、知识铺垫
1. 元素周期表的基本构成
- 由水平周期和垂直周期组成
- 元素周期表按原子序数排列
2. 原子结构的基本组成
- 原子的组成：质子、中子、电子
- 原子核：质子和中子组成
- 电子在原子中的排布规律
二、重点内容讲解
1. 元素周期表的主要特点
- 周期性规律：周期性性质及原子外层电子结构的规律
- 元素周期表的分类及性质
2. 原子结构的相关概念
- 原子序数的定义及意义
- 原子量的计算方法
- 原子核内的质子和中子数目的关系
三、案例分析与讨论
1. 请同学们结合元素周期表中的某一元素，分析其周期性性质，并解释其原子结构对其性质的影响。

2. 请同学们通过计算原子序数、原子量等数据，对比不同元素的原子结构，分析其之间的关系。

四、实例练习与开放性问题
1. 铝元素的原子序数为13，核外电子的排布方式是什么？它在元素周期表中所处的位置及其性质是怎样的？
2. 请同学们结合自己熟悉的元素，尝试解释其在元素周期表中的规律性。

五、课堂总结与思考
通过本次讲解与讨论，同学们对元素周期表及原子结构有了更深入的了解。

元素周期表的周期性规律和原子结构的基本组成是化学研究的重要基础，希望同学们能够在竞赛中充分发挥自己的能力，取得优异的成绩。

课时：2课时教学目标：1. 理解化学自招考试的特点和题型，提高学生应对化学自招考试的能力。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力。

3. 帮助学生掌握化学基础知识，提高化学素养。

教学重点：1. 化学自招考试题型分析2. 化学基础知识巩固3. 解题技巧与方法教学难点：1. 如何在短时间内提高解题速度和准确率2. 如何针对不同题型进行针对性训练教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍化学自招考试的基本情况，激发学生学习兴趣。

2. 提问：化学自招考试有哪些特点？与中考有何不同？二、化学自招考试题型分析1. 选择题：分析选择题的常见题型，如概念理解、实验操作、计算等。

2. 实验题：讲解实验题的解题步骤，如观察、分析、操作、结果判断等。

3. 计算题：介绍计算题的解题技巧，如公式运用、单位换算、数据处理等。

4. 应用题：分析应用题的常见题型，如化学与生活、化学与社会等。

三、化学基础知识巩固1. 概念理解：回顾化学基本概念，如原子、分子、元素、化合物等。

2. 实验操作：讲解常见实验操作步骤，如取用试剂、加热、冷却等。

3. 计算能力：进行简单的计算练习，巩固计算技巧。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 针对上节课布置的作业，进行讲解和点评。

二、解题技巧与方法1. 选择题：讲解选择题的解题技巧，如排除法、代入法等。

2. 实验题：分析实验题的解题步骤，强调观察、分析、操作、结果判断等。

3. 计算题：介绍计算题的解题技巧，如公式运用、单位换算、数据处理等。

4. 应用题：讲解应用题的解题思路，强调联系实际、分析问题、解决问题等。

三、课堂练习1. 进行课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。