古筝社团备课

初中社团古筝活动方案策划一、活动目的和意义古筝是中国传统的弹拨乐器，具有悠久的历史和独特的音色。

通过组织古筝活动，旨在提高学生对中国传统音乐的了解和欣赏能力，培养学生的音乐素养和审美能力，增强学生的团队合作意识和表演能力，丰富学生的课余生活。

二、活动内容1.古筝课程根据学生的不同水平和兴趣，安排古筝的初级、中级和高级课程。

每周举行一次古筝课程，每次课程60分钟。

课程内容包括古筝的基本演奏技巧、曲目学习和演奏实践。

2.集体排练为了提高学生的合奏和协同能力，每月举办一次集体排练。

在集体排练中，老师会指导学生演奏一些合奏曲目，并进行整体协调和演练。

通过集体排练，可以锻炼学生的技巧和团队合作能力。

3.校内表演为了展示学生的学习成果和提高他们的舞台经验，每学期举办一次校内古筝表演。

学生可以在校内展示自己的技巧和才艺，展现古筝音乐的魅力。

同时，可以通过参加校内表演，增强学生的自信心和表演能力。

4.社区文化活动学生社团可以定期参加社区文化活动，如社区音乐会、文化节等。

通过参与社区活动，学生可以与其他社团和乐团交流和互动，丰富学生的音乐视野并提高自己的表演水平。

5.外出交流演出学生社团可以组织外出交流演出，去其他学校或机构进行演出和交流。

通过外出演出，学生可以拓宽自己的视野，与其他学校的学生进行交流，并展示自己的才艺。

三、活动时间和地点1.古筝课程：每周一次，每次60分钟。

地点为学校音乐教室。

2.集体排练：每月一次，每次120分钟。

地点为学校礼堂。

3.校内表演：每学期一次，活动时间和地点根据学校的实际情况确定。

4.社区文化活动：根据社区活动安排时间和地点。

5.外出交流演出：根据学生社团的实际情况和安排确定时间和地点。

四、活动人员1.指导老师：需要有专业的古筝老师担任活动的指导老师。

负责教授古筝课程、指导集体排练和协助学生准备演出。

2.学生社团成员：学生社团成员根据个人兴趣报名参加。

学生需具备一定的古筝基础和学习热情。

教案名称：古筝基础教程——《高山流水》演奏教学教学目标：1. 让学生掌握古筝的基本演奏姿势和手法。

2. 通过学习《高山流水》曲目，培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的音乐素养和团队合作能力。

教学对象：古筝社团初学者教学时间：2课时教学准备：1. 古筝若干把2. 教学曲目《高山流水》简谱及演奏视频3. 讲解用的PPT或黑板4. 古筝乐理教材教学过程：第一课时一、导入1. 播放《高山流水》演奏视频，让学生感受古筝的音乐魅力。

2. 简要介绍古筝的历史和演奏特点。

二、基本姿势和手法讲解1. 演示正确的古筝坐姿、手型和指甲的修剪方法。

2. 讲解古筝的基本演奏手法，如右手弹奏的拨弦、勾弦、挑弦等，左手按弦的技巧。

三、曲目学习1. 分组练习，让学生跟随演奏视频模仿《高山流水》的演奏。

2. 教师逐一指导，纠正学生的演奏姿势和手法。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调正确的演奏姿势和手法的重要性。

2. 布置课后练习任务，要求学生回家后练习《高山流水》曲目。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 让学生回顾上节课的学习内容，提问巩固。

2. 检查学生的课后练习情况。

二、深入曲目学习1. 教师详细讲解《高山流水》的演奏技巧，如音色、节奏、力度等。

2. 学生跟随教师示范，逐一练习曲目的不同段落。

三、小组合作练习1. 将学生分成若干小组，要求每个小组合作完成《高山流水》的演奏。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决演奏中的问题。

四、课堂展示1. 每个小组进行演奏展示，教师点评。

2. 评选出表现优秀的小组，给予表扬。

五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调合作练习的重要性。

2. 布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习《高山流水》曲目。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习进度给予个别指导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的综合素质。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2024年古筝社团活动方案____年古筝社团活动方案一、活动目标1. 继续传承和发扬中国传统古筝文化，提高社团成员的古筝演奏水平和艺术修养。

2. 拓宽社团成员的音乐视野，增加对不同音乐风格和曲目的认知和掌握。

3. 提供演奏机会，让社团成员能够在校内外的音乐活动中展示自己的才华和艺术成果。

4. 增强社团成员之间的交流与合作，促进团队凝聚力的建立和发展。

二、活动内容1. 古筝技巧培训为了提高社团成员的古筝演奏技巧和艺术修养，社团将组织定期的古筝技巧培训。

培训内容包括古筝基本功练习、乐理知识讲解、古筝演奏技巧指导等。

培训方式可以采用线上或线下的形式，根据社团成员的需求进行选择。

2. 古筝演奏比赛为了激发社团成员的学习热情和竞争意识，社团将组织古筝演奏比赛。

比赛可以分为多个级别，包括初级、中级和高级。

比赛的曲目可以自由选择，社团成员可以选择传统或现代曲目进行演奏。

比赛评委由专业古筝演奏家和音乐教育专家组成，评选出优秀的演奏者并颁发奖项。

3. 古筝音乐会为了展示社团成员的才华和艺术成果，社团将举办古筝音乐会。

音乐会可以包括独奏、重奏和合奏等形式的演出。

演出曲目可以包括传统古筝曲、现代古筝曲以及与其他乐器的合作演出等。

音乐会可以在校内礼堂或校外音乐厅等场地举行，邀请师生、家长和社会公众观看演出。

4. 古筝交流活动为了促进与其他学校或社团之间的交流与合作，社团将积极参加各种校际或社团间的古筝交流活动。

通过与其他学校或社团的互动，社团成员可以增加交流机会，学习其他古筝社团的经验和长处，提高自己的演奏水平和艺术修养。

5. 古筝讲座和专题研讨为了增加社团成员对古筝文化的认知和理解，社团将邀请专业的古筝演奏家、音乐教育专家和学者进行古筝讲座和专题研讨。

讲座和研讨的内容可以涉及到古筝的历史演变、曲目分析和演奏技巧等。

通过这些讲座和研讨，社团成员可以更深入地了解古筝文化的内涵和魅力。

6. 古筝表演义务活动为了回馈社会和奉献社会，社团将组织古筝表演义务活动。

古筝社团教案托练、抹托练、勾托抹托练、熟记琴弦是本课程的第一课知识点，同时也是重难点。

在练中要注意手型的保持、指法规范和记琴弦的熟练程度。

第二课的知识点是大撮和时值，课程内容包括大撮练曲和《沧海一声笑》或《小河淌水》的演奏。

在练中要注意大撮弹奏时手型的规范，不要触碰别的琴弦，还要注意拍打节奏。

第三课的知识点是连托，课程内容包括《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段的演奏。

在练中要注意勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度，以及熟练认识音符的时值。

第四课的知识点是左手根弦和上滑音，课程内容包括指法练中左手根弦、上滑音练和《孟姜女》慢板的演奏。

在练中要注意左手根弦的准确性和上滑音按弦的标准。

第五课的知识点是下滑音和颤音，课程内容包括上下滑音练、颤音练和《孟姜女》全曲的演奏。

在练中要注意上下滑音的音准和左右手配合使用后节奏的把握。

第六课的知识点是托劈练和附点节奏，课程内容包括托劈练曲和《千声佛》的演奏。

在练中要注意托劈力度的均匀、附点节奏的把握和上下滑音的音准。

第七课的知识点是4的变音和切分音，课程内容包括4的变音练曲《小星星》和《掀起你的盖头来》的演奏。

在练中要注意切分音的理解和把握，以及变音4的音准和干净程度。

第八课的知识点是花指，课程内容包括花指练曲、《凤翔歌》和上下滑音练曲的演奏。

在练中要注意花指与主音的关系和花指的音色。

第九课的知识点是7的变音，课程内容包括7的变音练曲、《隐形的翅膀》和音阶练。

在练中要注意变音4与7的音准，以及34、67过弦的处理。

第十课的知识点是双手勾托及XXX和左手指法，课程内容包括双手勾托及撮弦练、左手指法练和《化蝶》慢板的演奏。

在练中要注意左右手弹奏的配合和左右手配合乐曲的综合运用。

第十一课的知识点是双手勾托抹托，课程内容包括双手勾托抹托、二级花指练和《化蝶》全曲的演奏。

在练中要注意双手指法练的稳定性。

第十二课的知识点是复前面所学指法，课程内容包括《三十三板》部分的演奏。

一、课程名称：古筝团课二、教学对象：初中学生三、教学目标：1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、演奏技巧等。

2. 培养学生对古筝的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过集体演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学时间：每周一节，每节课45分钟五、教学内容：第一章：古筝基本知识一、导入1. 介绍古筝的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生欣赏古筝名曲，感受古筝音乐的独特魅力。

二、讲授新内容1. 古筝的基本结构：筝头、筝身、筝尾、筝弦等。

2. 古筝的演奏技巧：左手按弦、右手拨弦、指法、节奏等。

三、实践操作1. 学生分组，每人准备一把古筝。

2. 教师示范古筝演奏的基本姿势和指法。

3. 学生跟随教师练习，逐步掌握古筝演奏的基本技巧。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调古筝演奏的基本技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，为下一节课做好准备。

第二章：古筝集体演奏一、导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生的学习进度。

2. 引导学生思考如何将所学技巧应用于集体演奏。

二、讲授新内容1. 集体演奏的注意事项：配合、节奏、音准等。

2. 分组练习，教师指导。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一首适合集体演奏的古筝曲目。

2. 教师指导学生进行集体演奏练习，注意配合和节奏。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调集体演奏的重要性。

2. 鼓励学生在课后加强练习，提高集体演奏水平。

六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固古筝演奏技巧。

2. 每位学生准备一首古筝曲目，为下一节课的集体演奏做准备。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、积极性等。

2. 技术掌握：学生对古筝演奏技巧的掌握程度。

3. 集体演奏：学生在集体演奏中的配合、节奏、音准等。

通过本教案的实施，旨在让学生掌握古筝演奏的基本技巧，提高音乐素养，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

古筝社团课教学计划Guzheng Club Course SyllabusI. Teaching Objectives1. To disseminate and promote the culture of the Guzheng, stimulating students' interest and love for it.2. To instruct students in basic Guzheng playing techniques, enhancing their musical literacy.3. To cultivate students' teamwork spirit and artistic expression through collective practice and performances.II. Teaching Content1. Basic Knowledge of the Guzheng: its history, structure, range, tuning methods, etc.2. Basic Playing Techniques: fingering, plucking, glissando, tremolo, etc.3. Music Learning: starting from simple practice pieces and gradually transitioning to classic repertoire.4. Music Theory: basic music knowledge such as rhythm, melody, harmony, etc.III. Teaching Methods1. Theoretical Explanation and Demonstration: The teacher explains in detail the knowledge and playing techniques of the Guzheng, and demonstrates playing.2. Group Practice: Students practice in groups, with the teacher巡回指导, correcting mistakes in a timely manner.3. Collective Ensemble: Regular collective ensemble practice to cultivate students' collaborative abilities.4. Regular Performances: Organizing students to participate in performances both on and off campus to showcase their learning achievements.IV. Teaching Schedule1. Arrange one club class per week, with each class lasting for 2 hours.2. The first half hour is devoted to theoretical explanations and demonstrations, with the remaining time for group practice.3. Organize collective ensemble and performance activities once a month.4. Conduct a summary evaluation at the end of the semester, selecting outstanding students and awarding them accordingly.V. Teaching Evaluation1. Classroom Performance: Observe students' learning attitude and performance in class.2. Practice Outcomes: Check students' practice repertoire and mastery of techniques.3. Ensemble Performance: Evaluate students' collaborative abilities and expressive powers in collective ensembles.4. Performance Evaluation: Conduct a comprehensive evaluation of students' performances, including technique, expressiveness, and stage presence, etc.VI. Teaching Resources1. Guzheng Instruments: Ensure that each student has a Guzheng available for practice.2. Teaching Materials: Select Guzheng textbooks suitable for students' levels.3. Music Equipment: Provide audio equipment to facilitate collective ensemble and performances.4. Performance Opportunities: Actively create performance opportunities for students, such as on- and off-campus cultural performances, competitions, etc.VII. Teaching Faculty1. Hire Guzheng teachers with rich teaching and playing experience to serve as club instructors.2. Regularly train and assess teachers to ensure teaching quality.VIII. Parent Communication1. Regularly communicate with parents about students' learning progress, seeking their opinions and suggestions.2. Organize parent open day activities to allow parents to understand the teaching content and students' performances in club classes.IX. Conclusion and ProspectsThrough this semester's Guzheng club course teaching, we hope that students can master basic Guzheng playing techniques and have a deeper understanding and recognition of Guzheng culture. At the same time, through collective practice and performance activities, students' teamwork spirit and artistic expression will be cultivated. Looking ahead, we will continue to optimize teaching plans, enrich teaching content and methods, and provide better learning platforms and development opportunities for students.古筝社团课教学计划一、教学目标1. 传播和弘扬古筝文化，激发学生对古筝的兴趣和爱好。

小学古筝社团小学班教案小学古筝社团小学班教案1.古筝教学目标:1.让孩子通过弹古筝接触和学习音乐。

2.通过演奏古筝获得初步有序的手部功能训练。

3.通过演奏一些知名古筝歌曲来陶冶情操。

二、古筝教学内容:1.学习和掌握古筝演奏的基本指法。

熟悉古筝的音位，掌握三指的正确弹奏方法。

2.巩固右手大指握、擦、勾的打法。

练习曲:陀:“成排坐”；擦，《国旗歌》；钩，蒙古名曲。

Tomohoo的《小羊羔》的组合。

3.操纵八分音符的连接。

实施例11和12。

4.操纵双手和捏弦。

大捏:大指微直，虎口张开，小关节主动抓弦。

练习曲:大榭:“娃娃想睡觉”；小厝:去上学。

A.操纵大手并用中指捏弦(例17)b音乐《大长今》播放时大捏一把汗。

5.学生可以区分四分音符和八分音符的时间值a:操作八分音符的训练(例11):D调音的实践c:音乐:《我去幼儿园》起步慢，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

6.掌握左手揉弦的演奏技巧:一、左手揉捏法(例24)b音乐:《小白菜》《宁静与秘密》《玉光曲》左手在弦段上的位置要准确，节拍要平行数，左手要有规律地上下振动。

四、提高教学质量的方法:1、认真执行上课计划，严格把握上课时间，充分做好上课准备。

2.根据学生身心发展特点，适当降低要求，减缓教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

3.听听其他老师的课程，向他们学习。

5.教学时间表:(请假前约十五节课)1.第一至第四课是巩固撑、擦、勾的玩法。

2.第五至第八个课程是基于手的捏和四分音符和八分音符的节奏训练3.在第九到第十二个课程中，在上面添加字符串4.第十三至第十五课巩固第一至第十二课的内容通过16门课程，孩子们掌握了古筝演奏的基本指法、自然和谐的手型和良好的发挥方法。

古筝社团活动方案一，指导思想通过第二课堂的音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。

使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力。

二、活动内容(一)、鼓励学生积极参与音乐表演活动。

在第二课堂教学中，保证一定的时间让学生学习乐曲的弹奏，同时给他们提供单独表演的机会，每学期末都给予她们一个观摩的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。

音乐表演活动不仅仅局限在第二课堂内的演奏，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。

在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

(二)、积极参与音乐欣赏活动。

第一，在欣赏中积极地进行感知和联想、想象;第二，在欣赏中用自己的体态动作创造性地表现音乐，即所谓的体态律动;第三，欣赏之后表现作品，即学习演奏所欣赏的作品，或根据音乐情感、形象参与音乐的改编并加深对音乐的演奏。

在学习中不断欣赏别人的长处，完善和提高自己的技术。

(三)、有自信心是重要的一个方面很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。

在教学中有个别的学生认为自己弹得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出弹得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他:每个人弹奏的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。

关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。

这样保护了孩子的学琴的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。

甚至对他们的将来的发展也会有影响。

(四)、创造能力具有独立性，是人所必需的。

在教学中我有意识得通过学生熟悉的儿歌、流行的古筝曲等培养学生的创造能力。

我喜欢让同学们按自己的能力学弹自己喜欢的东西，同学们在弹奏乐曲时就是在训练他们的思维能力、创造能力，通过孩子们自己对乐曲的理解，以及老师及时的指导这些乐曲我们大人初看起来，很一般，但你只要仔细理解分析，才发现每首乐曲都是那么的趣味无穷，充满童真、决策能力是独立性心理品质的一部分。

小学生兴趣小组古筝教案第一篇：小学生兴趣小组古筝教案第一章古筝基本知识一、导入1、说明本课程的设置、教学目的和要求。

2、了解学生对古筝掌握的情况二、讲授新内容（一）、知道古筝的基本结构及流派1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。

2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。

（二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。

1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。

2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。

3、勾就是用中指从外往里弹弦。

三、布置作业课本练习四、小结初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要达到的目标。

第二章勾、托、抹与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。

3、提问：古筝的流派有那些？二、讲授新内容（一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。

1、勾与托演奏要领当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。

演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、抹的符号为“”是拇指往里弹弦。

3、掌握左手颤音当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。

古筝社团活动教案教案标题：古筝社团活动教案教学目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的团队合作和表演能力。

教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。

2. 古筝的基本构造和演奏技巧。

3. 学习一首简单的古筝曲目。

4. 社团合作活动的策划和准备。

教学步骤：第一课：了解古筝1. 导入：介绍古筝的起源和发展历史。

2. 重点讲解古筝的基本构造和演奏技巧。

3. 示范演奏一段简单的古筝曲目，让学生感受古筝的音色和魅力。

第二课：学习基本演奏技巧1. 复习古筝的基本构造和演奏技巧。

2. 分组训练：将学生分成小组，让他们互相合作学习基本的指法和弹奏技巧。

3. 指导学生练习一段简单的古筝曲目。

第三课：学习古筝曲目1. 引导学生选择一首适合初学者的古筝曲目。

2. 分组合作：让学生根据自己的兴趣和能力分组，共同学习和排练曲目。

3. 指导学生练习和完善曲目，注意节奏和音准的掌握。

第四课：社团合作活动策划和准备1. 学生分组讨论并策划一次古筝社团活动，如音乐会、校内表演等。

2. 每个小组负责不同的任务，如宣传、舞台布置、音响调试等。

3. 指导学生准备和排练社团活动中的曲目，确保演奏的质量和协调性。

教学评价：1. 观察学生在学习和演奏过程中的表现，包括技巧的掌握和音乐表达的能力。

2. 提供反馈和指导，帮助学生不断改进演奏技巧和音乐表达能力。

3. 评价社团活动的策划和表演效果，鼓励学生展示自己的成果和团队合作的成果。

教学资源：1. 古筝乐谱和教学视频。

2. 社团活动策划和准备的相关资料和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生参加古筝比赛或参加其他音乐活动，展示自己的才华和努力。

2. 组织学生参观音乐会或古筝演奏会，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。

3. 鼓励学生自主学习和探索，通过互联网等渠道了解更多古筝音乐的知识和技巧。

以上是一个关于古筝社团活动的教案建议，希望对您有所帮助。