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教具制作活动方案

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教具制作活动方案

以下是 6 条主题为教具制作活动方案：

1. “嘿，朋友们！咱们来搞一个超级有趣的纸飞机大赛教具制作吧！想象一下，自己亲手做的纸飞机在空中翱翔，那得多带劲呀！就像我们小时候玩的那样，充满了快乐和惊喜。大家一起来找各种颜色的纸，试着折出最酷的纸飞机呀。”

2. “哇塞，咱们来做一个手工拼图教具吧！这就像是在创造一个属于我们自己的小小谜题世界呢。每个人都发挥自己的创意，剪出各种形状的拼图块，然后看看谁能最快把它拼好，肯定超级好玩！”

3. “嘿呀，我们来弄个创意十足的布娃娃教具怎么样？这就好比给自己打造一个专属的小伙伴呀。找些柔软的布料，一起给娃娃设计不同的衣服和表情，难道不是很有意思吗？”

4. “哎呀呀，搞一个神奇的万花筒教具吧！就跟进入了一个奇幻的世界似的。用那些亮晶晶的小碎片，制作出独一无二的图案，每次转动都会有新惊喜呢，谁不想试试看？”

5. “嘿，要不咱们做一个有趣的乐高积木教具吧！这不就像在搭建自己的梦想城堡一样嘛。大家一起开动脑筋，拼出各种奇妙的造型，那该多有成就感呀！” 6. “哇哦，我们来进行一个大自然收集教具制作活动吧！就好像是在大自然这个大宝藏里寻宝一样。去外面捡些树叶、树枝、小石头，然后用它们来创作出有意思的作品，多棒呀！”

我的观点结论：这些教具制作活动都好有意思呀，大家肯定能在其中找到快乐并且收获满满！

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教师自制教具竞赛活动实施方案

教师自制教具竞赛活动实施方案

教师自制教具竞赛活动实施方案

双湾镇东四沟小学

一、评选目的

1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。

2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。

3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。

二、奖项设立

对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。

三、活动时间

1、教师创作制作时间：2011年9月20日至10月20日

2、申报截止日期：2011年10月20日

3、评审日期：2011年10月20日至10月30日

四、对申报材料的要求

1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。

2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。

3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。

4、必须制作成实物教具。

5、不接受申报的作品

（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；

（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；

（3）可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。

五、评选条件

1、教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

2、科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

3、创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

教师自制教具竞赛活动实施方案 2

教师自制教具竞赛活动实施方案 2

教师自制教具竞赛活动实施方案

双湾镇东四沟小学

一、评选目的

1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。

2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。

3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。

二、奖项设立

对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。

三、活动时间

1、教师创作制作时间：2011年9月20日至10月20日

2、申报截止日期：2011年10月20日

3、评审日期：2011年10月20日至10月30日

四、对申报材料的要求

1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。

2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。

3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。

4、必须制作成实物教具。

5、不接受申报的作品

（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；

（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；

（3）可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。

五、评选条件

1、教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

2、科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

3、创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案（2篇）

幼儿园自制玩教具比赛活动方案（2篇）

第 1 页 共 5 页 幼儿园自制玩教具比赛活动方案

一、活动目标：

1. 旨在激发和增强幼儿的创新思维及动手实践能力。

2. 提升幼儿的团队合作意识和协作技巧。

3. 培养幼儿的观察、分析及问题解决能力。

4. 树立幼儿的环保意识，鼓励使用可回收材料制作教育玩具。

二、活动时间与地点：

时间：活动时间将依据实际情况进行安排，通常建议在夏季进行。

地点：活动可在室内或室外进行，具体取决于幼儿园的设施条件和可用空间。

三、活动筹备：

1. 制定详细的活动计划，明确活动目标和参与要求。

2. 确保活动的评委和工作人员配置，以保障活动的顺利进行。

3. 准备必要的活动材料和工具，如可回收物品、剪刀、胶水、彩色笔等。

4. 提前通知家长，协助幼儿收集材料并准备制作。

5. 准备宣传资料和奖品，以激励幼儿的参与热情。

四、活动流程：

1. 比赛前期：

（1）宣传活动：通过向家长分发宣传材料，利用班级通讯录、校园公告栏、微信群等方式，全面介绍活动的意义、目标和流程。 第 2 页 共 5 页 （2）材料准备：教师根据活动需求准备可回收材料和工具，如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等。

（3）家长参与：鼓励家长与幼儿共同收集材料，共同讨论设计，帮助幼儿制定制作方案。

2. 比赛阶段：

（1）比赛规则：参赛幼儿将被分成小组，每组3-4人。各组需制作一个自制玩教具，并进行现场展示和解说。

（2）展示与评审：比赛当天，所有小组展示自制玩教具，评委依据创新性、实用性和美观度等标准进行评分。小组代表在展示过程中介绍作品，阐述设计理念和制作过程。

（3）互动环节：比赛过程中可设置互动环节，如观众投票、交流分享等，增加活动的趣味性。

3. 比赛结果公布与颁奖：

（1）设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。

（2）寻求与学校、社会单位的合作，为获奖小组提供奖品，提升比赛的吸引力。

五、资源整合：

1. 幼儿园可寻求外部支持与合作，联系赞助商或合作单位，为比赛提供奖品。

玩教具制作达标方案

玩教具制作达标方案

商务系14级手工达标方案

幼儿园的手工制作活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高学生挖掘和开发环境教育资源的能力，玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，充分发挥手工在幼儿园教育中的作用，特制定如下达标方案。

一、 达标目的

1、 充分发挥自制教玩具在教育教学中的作用，提高学生的基本技能。

2、 发挥设计制作教玩具和运用教玩具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高学生自制教玩具水平。

二、 教玩具制作的主要要求

1、 科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

2、 创新性与多功能可变性、可操作性。设计要新颖、独特，具有可操作性，让幼儿动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展，尽量减少装饰、摆设性的玩具。

3、 艺术性与废物利用。教玩具要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧利用。 4、 安全性与卫生。所选材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。

三、达标时间：2016.11.13——2016.11.24

四、达标地点:308教室

五、考核教师：罗玲、张世美、廖娟

商务系基础文秘组

2016.10.30