幼儿园我的家乡教案

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教学资料参考范本

幼儿园中班社会活动教案：我的家乡教案

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中班社会活动我的家乡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我的家乡教案吧。 活动目标：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、自制PPT（名胜古迹、特产等）

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言儿歌音频《常熟好地方》

活动过程：

一、图片导入活动

1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？

2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）

3 / 4 二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。

1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）

2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

《我的家乡》作文指导教案

教学目标： １、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。

3、学会使用“总分总”结构习作。

前准备： 要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。

教学过程：

一、 揭示课题

1、你了解你的家乡吗？

2、家乡四季最主要的特点是什么？

3、让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

（要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。）

二、 注意观察，注重描写的方法

1、按“总----分----总”的顺序列出提纲，安排好提纲里要详细描写的事物。

2、多角度描写景物.

观察事物要有顺序，动静结合。

我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。

3、运用多种修辞方法。

为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

例如：

3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。

三、赏析【优秀习作】

四、总结

《生命生命》教学反思

我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，课前先让学生交流知道的珍惜生命的名言，让学生对生命有一个初步的认识。课始，由课题入手，让学生关注生命，再品读词句，感受生命然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。通过这样的方式引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，引发孩子们对生命的感悟。下面就上课情况谈几点体会。

一、抓住关键词，品读生命

文章中的三个事例非常清楚，并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会。学习第一个事例时，教师导学这一部分内容，让学生找出令自己感受深刻的句子，进行批注，学习这种阅读方法，再通过找关键词语的方法，抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动” 等词语和三个“！”，一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离，使学生入情入境，直接与作者进行心灵的对话，体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例，让学生运用学习第一个事例的阅读方法，小组合作学习，再在班级里交流，抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语，体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。

二、联系上下文和生活实际，感悟生命。

学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。

幼儿园大班主题教案《我的家乡》

大班主题课《我的家乡》适合大班主题教学活动，让孩子们指导和协助孩子对收集到的资料进行分类，让孩子们深刻体验家乡的美丽，自然产生一种自豪感。过来看看幼儿园班。主题《我的家乡》教案。

首先，这是我的家乡。

（收集和整理阶段）

活动目标:

1.通过允许幼儿收集有关家庭和社交生活各个领域的图片，照片，书籍，磁带，录像带和与长阳有关的事物，孩子们可以亲身体验到更多关于家乡的美景，并感受到他们的美丽。

2.引导和帮助孩子们对收集到的资料进行分类，使他们能够深刻地体验家乡的美丽，从而自然地产生一种自豪感。

3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

4.大胆说出自己的理解。

活动难度33560

指导和协助幼儿对所有物品进行分类

活动形式:

1.这项活动持续了两个星期 2，本活动不安排具体的教学活动，要求孩子们热爱平常生活中的人们的心，收集资料，内容可以是日历，图片，书籍，音像资料，实物等。

3.在活动室（清江，隔河岩坝，天柱山，盐池温泉，乌罗中里山，湘霞，明凤塔，叹气沟，长阳人民化石窟，霸王洞等）设置:的美景。 （美丽的土家族服饰，民歌，婚礼和丧葬等）历史悠久（巴人的发源地-五罗中里山的传说，长阳人的化石，土家族第一军团的故事，七七）与纪念碑相关的英雄等。灿烂的文化（土家族航交，Touch Orange，香肠，清江石文化等）。

4.协助儿童及时对收集到的物品进行分类。

5.鼓励孩子们下课后参观四个展览区。他们可以对真实事物进行操作，组织儿童品尝特色小吃，引导儿童相互交流，进一步了解展品，并鼓励儿童丰富展览区内的物品。

6.在这项活动中，老师仅协助孩子进行分类，并要求父母合作，并鼓励孩子用自己的眼睛观察，发现和发现。如果发现展览区域内的物品不足，请老师帮助。

两场“我爱我的家乡”知识竞赛

（知识竞赛阶段）

活动目标: 1.通过比赛活动，巩固幼儿在第一阶段学到的知识，并培养热爱家乡的孩子的情感。