小数的加法小数的加法公式和计算方法

1 小数的加法和减法教案

三维目标

【过程与方法】

1. 结合具体情境，理解小数加、减法的意义。掌握小数加、减法的计算方法 ，并能正确熟练地进行计算。

【知识与技能】

2. 经历小数加、减法计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。

3. 能运用小数加、减法解决日常生活中的实际简单问题。培养学生迁移能力和归纳能力。

【情感与价值观】

4. 感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。结合具体情景、探索小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。

教学重点：

掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：

理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理

1、教学过程：

2、一、复习导入

3、（一）复习

4、谁能说一说整数加、减法 计算方法？（先学生说，然后教师总结）

5、加数与加数（被减数与减数）的各个数位对齐，从个位开始计算，加法满十往前一位进一，减法不够减时向前一位借一做十。

（二）引入。

师：以前，我们已经学习了整数加、减法的计算方法和一位小数加、减法的计算方法，这节课，我们将进一步学习多位小数加、减法的计算方法。

板书课题：小数的加法和减法

二、探索新知

1、教学例1

（1）创设情境，引出运算。

出示例1教学情境图。在2004年的雅典奥运会上，我国两名小将劳丽诗和李婷以优异的成绩取得了冠军。为中国赢得一块金牌.下面我们一起来看看她们俩的得分。

国家 运动员 第一轮 第二轮 第三轮

中国 劳丽诗和李婷 53.40 58.20

加拿大 哈特利和海曼斯 49.80 49.20

1、出示中国队和加拿大队的第一轮得分；你能提出什么问题呢？

2、让我们先估算一下。

3、根据所提问题尝试列式计算，并根据上面各竖式的计算过程和结果，思考交流在进行小数加减法计算时应注意什么？

苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》

计算题(口算题)期末复习练习题一

4.5＋5.5= 7.42－0.2= 7.5－0.5= 3－0.08= 5＋0.9=

7.46－7= 7.48－0.4= 6.27－0.07= 0.54＋9= 0.02＋0.08=

0.7＋5= 5.1＋3.4= 0.68－0.28= 5.8－2.7= 8.6－5=

0.75－0.25= 5.5－4.5= 0.58＋0.42= 2－0.05= 6＋0.3=

3－0.5= 1.07＋8= 1－0.01= 12.5－10= 9＋0.1=

6－1.2= 0.6＋4.8= 7.3－2.3= 0.35＋0.65= 0.72－0.2=

0.2＋0.8= 1.85－1.35= 7+3.7= 2.6－1.4= 6.7+0.03=

6.43－0.43= 4.9＋0.1＝ 8.5－5＝ 4 .2+4.2＝ 5－0.07＝

0.75＋0.4= 20＋0.78= 4.8＋4.2= 5.7－3= 4.9－1.7=

1.34＋0.8= 2－0.75= 8.7＋0.03= 0.2－0.09= 8.5＋2.5=

0+2.8＝ 8.4－4＝ 1.25+0.05＝ 5.1－0.8＝ 0+5.36＝

1＋0.01= 4.8+2= 0.45＋0.6= 7.5－0.5= 0.24＋0.6=

四年级计算题练习题(200道)

班级： 姓名： 学号：

6.72＋4.16＝

4.23－2.51＝

2.61－1.83＝

8.49＋8.89＝

9.33－2.67＝

9.33＋1.43＝

9.43－6.34＝

8.27－7.25＝

9.87－7.11＝

7.35＋4.08＝

8.99－8.58＝

8.75－7.48＝

9.95－1.46＝

9.57－3.31＝

6.85－2.86＝

8.41－1.86＝

8.68＋5.08＝

2.67＋8.73＝ 3.53＋3.34＝

2.45＋1.85＝

8.9－1.26＝

7.84－7.34＝

7.51＋6.02＝

8.91＋3.98＝

3.01＋9.06＝

4.42＋8.71＝

2.39＋5.62＝

6.28－2.8＝

9.61－9.27＝

8.03－6.8＝

5.83－2.4＝

5.71－5.37＝

6.69＋4.19＝

5.75－2.47＝

7.77＋7.77＝

7.23＋3.05＝ 8.76－1.31＝

9.7－3.73＝

7.84＋4.01＝

8.2－7.46＝

5.45－1＝

9.41－5.45＝

5.03－1.36＝

7.3＋9.15＝

9.85－9.68＝

5.83－2.67＝

9.92＋7.04＝

8.32－2.01＝

8.85－1.95＝

5.26＋1.58＝

2.73－1.4＝

5.81－1.06＝

8.2－5.25＝

7.28－4.35＝

8.12－5.63＝

5＋4.05＝

7.51＋8.32＝

9.72＋2.73＝

1.81＋3.81＝

4.73－2.87＝

8.14＋1.58＝

4.3－3.95＝

3.63－2.52＝

4.92＋2.98＝

6.88＋6.25＝

简单的小数加减法

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（数学）三年级下册95-96页。

教学目标：

1、理解和掌握简单小数加、减法的计算方法。

2、让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，体验小数加减法的算理和算法。

3、通过让学生尝试计算小数加减法，培养学生的自学能力。

4、通过创设生活化的情境，使学生感受到学习与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重、难点：理解和掌握简单小数加、减法的计算方法。

教学过程:

一、温固旧知，作好铺垫

1、口答。

2元+3角=（ ）元( )角 =（ ）元

1元6角+5角=（ ）元( )角

1元-5角=( )角 =（ ）元

2元-5角= （ ）元 ( )角 =（ ）元

6元8角-1元6角=（ ）元( )角=（ ）元

2、笔算。

185+38= 243－57=

观察并思考：计算整数加减法时，要注意什么？

师生共同小结：相同数位对齐。

从低位算起。

哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（满十进一）

哪一位上的数不够减，向前一位借1。（退一作十）

二、情境导入，探索新知

导语：整数加减法我们是按照刚才的计算方法进行计算，那今天我们要学习的是简单的小数加减法，能否也按照这样的计算方法去进行计算呢？今节课我们就来研究研究。

1、创设情境，提出问题

昨天晚上老师和小女儿逛街的时候，发现了两个很得意的玩具，于是就把它们买了下来，大家想看看这两个玩具是怎样的吗？（请看）

1)你能说出它们的价钱吗？

一个小企鹅玩具3.5元 ，也就是3元5角。

一个小猪玩具2.8元 ，也就是2元8角。

2)你能提出什么问题？（学生自由提问题）

问题一：一个小企鹅玩具和一个小猪玩具一共要多少钱?