八年级物理上册2.2声音的特性课堂练习新人教版(new)

《声音的特性》导学案

一、学习目标（2min）

1.依据日常生活经验，感受千差万别的声音。

2.经历实验探究过程，认识声音的响度与声源振动的振幅有关。

3.通过实验探究，认识声音的音调与声源振动的频率有关。

二、基础学习（15min）

1.人们听到的声音千差万别：小号的声音挺拔嘹亮，小提琴的声音 _________ ，大提琴的声音稳重舒展，双簧管的声音甜美圆润，箫的声音 _________ …… 不同物体振动发出的声音，有强有 ______ ，有高有 ______ ，有的浑厚，有的 ______ 。

2.声源发声时，振动的幅度称为 ______ 。产生的声音的强弱叫做 _______ 。

3.探究影响声音强弱的因素。

（1）用铅笔（或直尺）敲击桌面（或铁皮文具盒），听桌面振动发出的声音。

（2）桌面发声时，产生的微小振动，肉眼无法直接观察到，可在桌面上放些小纸屑，桌面发生时的振动，可由小纸屑的跳动显示出来。

（3）逐渐增大敲击桌面时的用力，听到声音的响度 __________ ，小纸屑跳动的速度

_________ 。听到的声音越响，小纸屑跳动的 ________ 。

（4）响度是声音的基本特性。实验表明，声音的响度与声源振动的 _______ 即振幅有关，振幅越大，响度 ______ 。

4.如图1所示，小华同学演唱歌曲《青藏高原》，唱到“高原”的“高”便唱不上去。描述声音高低特性的是 _______ 。

5.探究影响声音高低的因素。（准备好塑料梳）

（1）如图1 – 12（课本P13）所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，听硬卡纸振动发出的声音。

（2）逐渐加快拨动梳齿的速度，硬卡纸振动的速度 ___ ，听到的声音的音调 ___ 。

（3）音调是声音的基本特性。实验表明，声音的音调与声源振动的 _______ 有关，声源振动的越快，音调 ______ 。

6.声源振动的快慢常用每秒振动的次数 - ______ 表示。频率的单位为 _____ ，简称赫，符号 _____ 。

八年级物理（人教版）上新编同步练习：2.2声音的特性【含答案及解析】

姓名___________ 班级____________ 分数__________

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分

一、选择题

1. 蚊子的嗡嚷声与牛的吼声比较（ ）。

A. 牛的音调比蚊子高

B. 蚊子的音调比牛高

C. 牛与蚊子的音调一样高

D. 无法比较它们的音调

二、双选题

2. 下面形容声音的“高”指的是音调的（ ）。

A. 这首歌声音太高，我唱不上去

B. 引吭高歌

C. 她是唱女高音的

D. 高声喧哗

三、选择题

3. 医生在诊病时使用听诊器是因为（ ）。

A. 听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大

B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高

C. 听诊器能减小声音分散，使传人人耳的声音响度更大些

D. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的声音响度更大些

四、填空题

4. 声音的音色由发声体的______________、_____________决定，不同发声体的___________、___________不同，发出声音的音色也就不同。 五、综合题

5. 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明同学将钢尺的一端压在桌面上，且保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端（如图-2- 6），他发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大、响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处是__________________________________________________。

6. 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究薄塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。

活动1：如图甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。

活动2：如图乙、丙所示，用薄塑料片在两把不同的塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。

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人教版八年级物理（上册）第一章《声现象》综合练习（A卷）

一、填空题

1．人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________ ．这些现象说明，声音是由_________而产生的．

2．当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了．

3．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声．

4．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s．

5．声音在空气中的传播速度是v1，在水中的传播速度是v2，二者大小相比较v1_________v2．

6．回声传到人耳比原声晚0．1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________．

7．将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，同样_________声音，这种声音通过头骨、额骨也能传到_________引起听觉的传导方式叫_________．

8．甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得_________ ．

9．发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________ ．声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低．

2013级物理第二章声现象测试题

姓名

班级 总分

一、选择题.每小题只有一个答案。将正确答案填入下面的表格中（每小题2分，15个小题共30分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

1.下列说法中正确的是( )

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )

3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究( )

A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

4．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是

A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态

C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：( )

A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的

C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量

6.关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）

A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声

B．声音在空气中的传播速度最大

C．物体振动得越快，发出的音调就越低

D．宇航员在月球上可以直接对话

7.乐曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的 （ ）