继续教育研修计划

个人研修计划

姓名 王超 教龄 13

学校 蒙城一中 任教学科年级 高二

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 新形势下如何开展高效课堂？如何把新的教学理念和教学方法应用于课堂教学？

研修目标 学懂并做实十九大精神的学习领会和教育实践；学习新的教育教学理念和教学方法，并应用于自己的教学，提升自己的教育教学水平。学习观摩优秀教师的教学过程，学习并提高教学的一些辅助方法，如课件制作和微课制作等。

实施步骤 制定个人研修计划

制定个人研修时间表

定期按时学习

经常通过论坛与其他教师交流

认真反思，总结

认真完成各项作业

预期研修成果 深入学习了十九大精神的学习领会和教育实践；学学会了新的教育教学理念和教学方法，并初步应用于自己的教学实践中，一定程度的提升自己的教育教学水平。在学习观摩优秀教师的教学过程，收获颇多，提升了自己的教学辅助方法，能更好的制作课件和微课等。

彭州市丽春镇庆兴神钢小学

2017--2018学年度继续教育研修计划

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施： 积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念。

二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者。

二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

1、积极参加学校组织的政治、业务学习。

2、加强“三笔字练习”；“简笔画练习”；多写读书笔记。 3、积极参加培训教研组组织的校本教研活动。 4、听从学校安排，参加各种形式的学习培训。

5、按成都市中小学教师继续教育的相关要求，自学规定的继续教育材料，做好自学和集中学习笔记，撰写学习心得体会，完成年终个人学习总结。

6、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

继续教育学习计划（精选15篇）

篇1：继续教育学习计划

根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和各级相应的培训计划要求，结合自身的教育技术能力实际，特拟定本次小继教个人学习计划：

一、学习内容：

1、继续学习20XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规。

2、学习《小学数学课程标准》。

3、读一本好书《创新能力—开发与培养》。

二、学习目标：

1、通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育需要。力求达到：

1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

2)完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3)熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的学科教学任务。

4)熟悉本专业、本学科的最新知识和，完善知识结构，更新教育教学观念。 5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6)参与教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

2、以《中华人民共和国教师法》和20XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校关系，密切家长学生关系。

3、认真参与网络培训学习。与同行老师认真交流，请教自己不知的和一知半解的问题。并做好相应的记录。

1)注册、完善自己的博客。

2)与同行交流，提高自我。

4、加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为创新，变教书为育人，实现教学相长。

5、在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功。

三、学习措施：

继续教育线下研修计划方案

以下是 8 条继续教育线下研修计划方案：

方案一：

哎呀呀，咱得组织一场实地考察呀！就像探险家去寻找宝藏一样，咱去那些优秀的企业或机构，看看人家是咋干得那么棒的！大家一起去，互相交流，发现新点子新方法，难道不比自己闭门造车强多啦？大家说是不是呀！到时候咱回来，每个人都能有满满的收获，能把学到的用到咱自己的工作中，那多牛啊！

方案二：

嘿！咱可以搞个主题沙龙呀！一群人围坐在一起，就像好朋友们聊天一样，谈一谈咱们专业里的那些事儿。有啥困惑说出来，大家一起出主意，这多带劲啊！说不定别人的一句话就能让你豁然开朗呢，就好比黑暗中突然点亮了一盏灯，多好呀！

方案三：

哇哦！来一场实战演练咋样？就好比战士上战场，真刀真枪地干！大家分成小组，模拟各种场景，去解决实际问题呀。这能快速提升咱的能力呀，不练练怎么知道自己行不行呢？绝对刺激又好玩！

方案四：

要不咱搞个名师讲座吧！请那些厉害的专家来讲讲，就像口渴了遇到清泉一样让人解渴！听着他们的经验和智慧，那感觉肯定超棒。咱还可以现场提问，和名师互动，这机会多难得呀！

方案五：

哎呀呀，组织个小组讨论吧！大家分成小组，像开小会似的，七嘴八舌地讨论问题。每个人都能发表自己的意见，你一言我一语的，说不定就能碰撞出奇妙的火花，多有意思呀！

方案六：

咱试试工作坊怎么样？就像艺术家在工作室里创作一样，咱在工作坊里专注于一个主题，深入研究和实践。通过亲手做，更深刻地了解和掌握呀，这不是比光听理论强多了吗？

方案七：

嘿呀，搞个现场观摩活动吧！去看看人家做得好的是咋操作的，好比去现场看一场精彩的表演，边看边学。这能让咱快速知道差距在哪里，该往哪努力呀，多棒呀！