1 小学科学教科版五年级下册高效课堂资料
《机械摆钟》资料
机械
机械(英文名称:machinery)是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。
机械，源自于希腊语之Mechine及拉丁文Machina，原指"巧妙的设计"，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。现代中文之"机械"一词为机构为英语之(Mechanism)和机器(Machine)的总称。机械的特征有:机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。故机器能转换机械能或完成有用的机械功，是现代机械原理中的最基本的概念，中文机械的现代概念多源自日语之"机械"一词，日本的机械应用品对机械概念做如下定义(即符合下面三个特征称为机械Machine)。
机械齿轮原指“巧妙的设计”，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。现代中文之“机械”一词为机构为英语之（Mechanism）和机器（Machine）的总称。机械的特征有：机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。故机器能转换机械能或完成有用的机械功，是现代机械原理中的最基本的概念，中文机械的现代概念多源自日语之“机械”一词，日本的机械应用品对机械概念做如下定义（即符合下面三个特征称为机械Machine）：
1.机械是物体的组合，假定力加到其各个部分也难以变形。
2.这些物体必须实现相互的、单一的、规定的运动。
3.把施加的能量转变为最有用的形式，或转变为有效的机械功。
机构和机器的定义来源于机械工程学，属于现代机械原理中的最基本的概念，中文机械的现代概念多源自日语之“机械”一词。一切具有确定的运动系统的机器和机构的总称。如：机床、拖拉机等。
小学科学教科版五年级下册高效课堂资料《机械摆钟》习题2 1 / 3
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《机械摆钟》习题
一、基础过关
填空
（ 1）一个摆来回来回 3 次，那这个摆摇动了（ ）。
（ 2）钟摆是一分钟摇动（ ）次的单摆。
（ 3）在一条细绳的下边挂上一个重物，就做成了一个简单的（ ）。
（ 4）意大利物理学家伽利略，经过实验研究发现了摆的等时性原理，人们据此原理制成了自摆钟．请再例举出一位你所知道的物理学家的名字及其主要贡献．
物理学家：（ ）；主要贡献（ ）。
（ 5）小明家的大摆钟自动报时，比方当不时间是 8 点整时，它就会敲 8 下．已知该摆
放 6 点整时敲 6 下花了 10 秒钟．在一次报时间时， 大摆钟一共花了 12 秒敲完， 你能算出这
是（ ）点吗？
二、综合训练
1．选择题
（ 1）利用摆的等时性原理，制成第一座摆钟的物理学家是（ ）
A ．安培
B．开普勒
C．惠更斯
D．牛顿
（ 2）摆钟的发明要归功于伟大的物理学家（ ）
A ．亚里士多德
B．爱迪生
C．伽利略
D．以上都不对
（ 3）在绕地球支行的人造地球卫星上，以下哪些仪器能正常使用（ ）
A ．弹簧秤
B．天平
C．摆钟
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D．水银气压计
（ 4）当我们的腕表或许时钟出现计时不正确，最好的校时方法是（ ）
A. 与同学对表 B. 听广播报时 C.自己估测
（ 5）计时精确度最高的计时工具是（ ）
A. 原子钟 B.日晷 C.石英钟
2．判断题
（ 1）在太古时代，人类用水钟、日晷、燃油钟和沙漏等来计时。 （ ）
（ 2）计时工具正确性的提升要靠设计、资料等的改进。 （ ）
（ 3）古代的水钟比此刻的石英钟计时精确。 （ ）
（ 4）长久以来，人们向来在追求精确的计时方法，跟着科学和技术的发展，人们制作
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《机械摆钟》资料
摆钟
摆钟发明于1657年，是时钟的一种，用摆锤控制其它机件，使钟走的快慢均匀，一般能报点。它是根据单摆定律制造的。
摆动的钟摆是靠重力势能和动能相互转化来摆动的，简单的说，如果你把钟摆拉高，由于重力影响它会往下摆，而到达最低位置后它具有一个速度，不可能直接停在那(就好象刹车不能一下子停一样)，它会继续冲过最低位置，而摆至最高位置就往回摆是因为重力使它减速直到0，然后向回摆(就象往天上仍东西，它会在上升中减速到0，然后落下)。如此往复，就不停的摆动了。最简单的摆钟只有摆锤、齿轮操作器、重物和支轴组成。
按照上述，钟摆可以永远摆下去，但由于阻力存在，它会摆动逐渐减小，最后停止.所以要用发条来提供能量使其摆动。
摆钟的结构大体上可分为走时部分、打点部分、指针部分和打点控制部分。
（1）走时部分
由头轮(即条盒轮，内装发条)、二轮、三轮(中心轮)、四轮、擒纵轮、擒纵叉、摆锤等组成。
条盒轮是机芯中最大的轮子，发条装在轮片下面的盒里(以前生产的摆钟大多不带条盒)，它是走时部分的能源。二轮、三轮、四轮都是传动轮，其结构由轮轴、轮片，销轮等组成。擒纵轮的结构与上述各轮相同，但它的轮片齿形是斜三角形的尖齿。擒纵叉也叫卡子，它的作用就是把擒纵轮齿接过来，送出去。
摆锤组件包括摆锤、摆杆及挂摆装置。摆锤中间有透孔，摆杆从中通过，下面旋有螺母固定。此装置可以将摆锤升高或降低，从而调节钟的快慢。
（2）打点部分
由打点条盒轮、打点二轮、打点三轮、打点四轮，打点五轮及风轮组成。在打点三轮上有一个星角轮，当轮系转动时，它使打点轴上的抬止杆不断地抬起落下，打点轴的一端固定着两个打锤，锤头敲击一长一短两根音簧，就发出悦耳的声音。风轮主要是起调节轮系转动速度的作用，使打点声音有一个合适的时间间隔。
（3）指针部分
由分轮、跨轮和时轮组成。结构原理与闹钟基本相同。
（4）打点控制部分
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1 第三单元 时间的测量
5.机械摆钟
【教学目标】
科学概念： 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人么制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
过程与方法：重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。
情感、态度、价值观：进一步理解重复进行实验的价值；感受探究计时工具的快乐。
【教学重点】动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。
【教学难点】通过观测理解摆的等时性。
【教学准备】摆钟一个或摆钟的录象、学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、镙帽等。
【教学过程】
一、引入：
1.复习前几节课学习的几种古老的计时方法，如：太阳钟、水钟等。同时指出还有很多类似的计时方法，如：一柱香、一个沙漏等等。
2.师：虽然计时方法很多，但人们总希望有更精确的时钟，摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。揭题：机械摆钟。（板书课题）
二、观察钟摆：
1.师出示摆钟，设疑：摆钟计时为什么可以这么精确呢？
2.观察讨论：摆钟是怎样来计量时间的？
3.测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆动几次？
4.集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摆动的次数相同吗？
5.讨论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？
三、观察我们的钟摆：
1.师：我也做了一个单摆（出示单摆），它每分钟摆动的次数是不是也是一样的呢？
2.学生猜测后，师带领学生集体测量三次。
3.设疑：是不是所有的单摆每分钟摆动的次数都是一样的呢？
4.老师给你提供铁架台、棉线、镙帽，你能做一个摆吗？
5.小组合作制作一个单摆，并开始测量固定时间内，单摆摆动的次数。（课本记录表上的时间间隔可以让各小组决定，只要相同间隔就可以了）
6.反馈交流结果。
7.讨论：你有什么发现？ ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
