浅谈学校如何进行依法治校

浅谈“依法治校”

1999年《宪法修正案》第13条规定,中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。随着法治建设的不断深入,我国法律也开始介入学校这个特殊的领域,依法治校已经不仅仅是一种口号,而应该成为每个学校、每个教育管理者所必须面对的问题。近10多年来我国先后颁布了《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)、《中华人民共和国高等教育法》(以下简称《高教法》)、《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)、《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《高校学生管理规定》)等多部法律、法规。10年前某学生因非法同居受到开除学籍的处分似乎是天经地义的事,可是今天学校却因此面临被诉的风险;10年前学校不授予某学生学位可以被视为行使自主管理权,可是今天司法机关已经开始介入此类纠纷之中。这一切都说明传统的教育观念与当今的法治思想之间产生了诸多的矛盾:一方面受传统观念的制约,受教育者基本上不愿意也缺乏法律手段就其所受到的不合理的管理向法院提起诉讼,使得受教育者的合法权益得不到有效的司法保护;另一方面,由于相关法律条文的缺失,非教育专家的法官主动大规模地介入学校教育领域,从而对学校的自主管理权构成了严重挑战。而《广东省2011年依法治省工作要点》也提出“以在校学生为重点，开展青少年学法、守法、用法系列法治文化活动”，由此可见，依法治校的重要性与必要性。

大学校园是一个相对自主自由的校园，不像小学初中高中那样管束着学生。毕竟，大学生基本都是成年人，能够自主管理、自我约束，有自己的想法，并且也开始接触社会，规定那些条条框框只会阻碍大学生身心的全面发展。但是，过分的自由也会带来许多的问题。没有以前的束缚，有些大学生像一匹脱缰的野马，肆无忌惮，为所欲为。同时，大学校园的开放也会让那些不法分子有机可趁。种种这些，都给学校的管理带来了难题。校园里，偷窃的事时有发生，外面的人到学校宣传推销产品也是经常的事，更甚者，对大学生进行诈骗或其它不法行为，对大学生的生活带来了困扰和不便。因此，我认为学校应加强这方面的管理，一方面，对学生的某些行为加以适当的约束，另一方面，对校外人员的进出进行监管，特别是对于容易发生事故的地方，比如主楼，盗窃严重，很没安全感，要派保安进行巡逻。保障学生的人身财产安全，维持校园秩序，保证校园一切工作学习生活的正常运行。同时，应加强法制宣传，让每个学生都了解依法治校的相关内容，懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益。

依法治校（大全五篇）

第一篇：依法治校

全国中小学依法治校征文

依法治校与校园安全稳定

随着教育改革的不断深入，广大教师的法制意识也随之不断增强，依法治校的呼声也日益高涨，依法治校已经成为目前学校管理的主流；然而在今天的学校教育管理中还存在着以权代法、权大于法，违反法律的众多现象。因此，学校如何依法治校的问题，仍然是目前学校教育管理中极为重要和极为敏感的问题。依法治校涉及政府环境、社会环境等众多方面，而本文只就学校内部的教育管理方面来探讨何以做到真正依法治校，即什么是依法治校及依法治教；学校如何依法行使其权利和义务；如何保障教师的合法权利和义务和 维护校园安全稳定。

一.依法治校及依法治教的含义

依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局。从字面上看，所谓“依”，是指依据和根据。要澄清一种模糊认识，即把依法治校理解为“以法治校”，一字之差却有着重要区别，所以，不能简单地理解为仅仅是把法律作为工具和手段来治理学校和办一切事情，而是把法律作为管理学校的依据和最高权威之意，即作为管理者，要体现一种法治精神。所谓“法”，是指学校管理之法源，有广狭两种理解，广义的“法”不仅包括专门的教育法律、法规和规章，如《教育法》、《教师法》、《学位法》、《学校教育法》、《继续教育法》等，还应包括《宪法》中有关学校教育之内容，同时其他与学校教育有关的法律；狭义上主要是专指有关学校教育方面的法律、法规和规章。依法治校所依之法，宜从广义的角度来理解，事实上，依法治校既应依专门规范教育事项的特别法律，又必须依全社会共同遵守的一般法律。所谓“治”，是指管理，而非管制，是管理和服务的统一；不是消极地运用法律来管治学校，而是指在学校管理中能动地开展依法育人、依法管理。不能把依法治校片面地理解为“以罚治校”，法律除了具有惩罚、警戒、预防违法行为的功能，还有评价、指引、预测人们行为，保护、奖励合法行为，以及思想教育等基本功能。实行依法治校，不能仅仅注重法律的惩罚功能，而忽视法律的其他基本功能。从“以罚治校”或“以罚代管”的认识出发来理解依法治校，则是对依法治校的曲解，会给依法治校工作造成误导，应当予以纠正。所谓“校”，是指为我国境内的各级各类学校，并非专指某类或某种学校。

中小学如何落实依法治校

随着我国教育体制的不断深化和法治化进程的推进，中小学依法治校已经成为一种必然趋势。依法治校是指中小学教育管理以法律为准绳，遵循法律法规，依法行事，保障学生权益，实现学校管理规范化、科学化、法治化的管理模式。中小学要全面贯彻依法治校，需要包括各个方面的工作，如制度建设、规章制度、教育教学、师生管理等。本文将从这几个方面来探讨中小学如何落实依法治校。

一、制度建设

1.建立健全法治教育管理体制。要建立起符合法律法规和教育实践的管理制度和规章制度，健全学校管理体系，完善法治教育管理机制，明确各部门的职责，确保各项工作的顺利推进。

2.定期修订学校章程、规章制度等。学校应根据实际情况定期修订学校章程、规章制度等，确保其与法律法规相符合，并使之真正体现学校的法治意识和规范管理。

3.建立合理的决策机制。学校要建立起合理、科学的决策机制，确保决策的科学性和合法性，让师生、家长都能参与其中，做到民主决策，为学校的发展提供有效保障。

二、规章制度

1.明确规章制度的适用范围。学校要明确规章制度的适用范围以及执行的具体标准和流程，在教职员工、学生家长、学生等各方面建立规范化制度，做到规章制度全面覆盖。 2.加强规章制度的宣传与普及。学校要定期对规章制度进行宣传和普及，让全体师生员工都能够清楚了解学校的规章制度，落实进学生学习生活和管理之中。

3.建立健全规章制度的监督机制。学校要建立健全规章制度的监督机制，加强对规章制度执行情况进行监督和检查，及时发现问题并予以解决，确保规章制度的有效执行。

三、教育教学

1.课程教学要符合教学大纲标准。学校要按照教育部颁布的《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》，制定与之相符合的教学计划和教学安排，确保课程教学符合法律法规的规定和标准。

2.教师要有教育教学资质。学校要确保教师具有相应的教育教学资质和专业知识，力促教师教育教学水平的提高，保障学生的教育权益。

依法治校的原则与方法

在现代社会中，依法治校已经成为学校管理的基本原则。它强调以法律为准绳，依法行事，以确保学校内部秩序的稳定和师生权益的保障。本文将探讨依法治校的基本原则和方法，并对其在学校管理中的重要性进行分析。

一、依法治校的基本原则

依法治校的基本原则包括以下几个方面：

1. 法律优先原则：依法治校的核心是尊重和维护法律的权威。学校管理必须以国家法律为准绳，严格依照法律规定进行操作，保证学校内部管理的合法性和合规性。

2. 公正原则：依法治校要求学校在管理过程中保持公正、公平，不偏袒任何一方，根据学校规章制度和国家法律对待每个师生，确保权益的平等保护和公开透明。

3. 教育性原则：依法治校强调以法治教育，通过法律教育和法制导向的宣传教育，提高师生法律素质，培养学生的法治意识，以法律的力量引导学生合理行为。

4. 预防为主原则：依法治校倡导预防为主，通过制定科学的学校规章制度，加强师生的法制教育，预防违法行为的发生，降低管理风险，维护学校的正常秩序。

二、依法治校的方法 1. 健全法规制度：学校应建立健全规章制度，确保规章制度的科学性和合法性。根据学校实际情况，制定学校章程、教师管理办法、学生行为规范等各类规章制度，明确权责边界和管理程序。

2. 加强法制教育：学校要将法制教育融入日常教育教学中，培养学生的法治观念和法制素养。可以通过法律知识的普及、模拟法庭的开设、法律讲座的举办等方式，提高师生的法律意识。

3. 设立法律咨询机构：学校可以设立法律咨询机构，为师生提供法律咨询和法律援助服务。通过咨询解答师生法律问题，帮助他们了解法律知识，增强法律的实践能力。

4. 加强监督管理：学校管理层要加强对教师和学生行为的监督管理，严格执行各项规章制度。建立健全监督机制，及时发现和处理违法违规行为，保证管理的纪律性和效率性。

三、依法治校的重要性

1. 维护师生权益：依法治校是保障师生权益的重要途径。学校通过法律规范的运用，能够确保学生在学校受到平等对待，维护教师的教育权威，为师生提供公平正义的学习和工作环境。