【K12学习】九年级思想品德导学案
- 格式：doc
- 大小：41.00 KB
- 文档页数：37
小初高学习
小初高学习 九年级思想品德导学案
第一课时
第一课 历史的足迹
学习目标：
1、了解中华文明在世界文明中的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自
豪感。
2、了解中国近代百年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，初步感受团结
友爱、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
学习过程和指导：
一、揭示目标并自学指导：
导入：同学们，我们今天一起学习第一课第节：
本节课的学习目标是：
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真
自学。
出示自学指导：
自学指导：
请大家认真默读教材P2—8的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后比 小初高学习
小初高学习 谁能正确回答。
1、怎样认识中华文明？
2、近代以来，中华民族历经了百年沧桑，中国由强变弱的原因？
3、使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的战争？条约？
二、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点
拨。
三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数
不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
(1)中华文明，是人类最早的文明之一；是世界上最先进的文明之一。(2)世界各
国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等
思考题2 小初高学习
小初高学习 教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
①封建统治者的腐败无能； ②国家的落后； ③帝国主义列强的侵略。
思考题3
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
战争：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中
国陷入灾难的深渊；
条约：《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》。
腐朽的清政府被迫与列强签订了一个个不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半
封建社会，西方列强掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣
领土和主权，使中国人民经受了百年的苦难。
四、当堂背诵：思考题1、2
五、当堂作业：
六、教学反思：
第二课时
第二课 历史的昭示 小初高学习
小初高学习 1弘扬民族精神
学习目标：
1、知道民族精神的核心与基本内涵，了解民族精神在不同时期的丰富和发展。
2、通过具体的内涵分析与典型事例，认同民族精神的实质。
学习过程和指导：
一、揭示目标并自学指导：
导入：同学们，我们今天一起学习第二课第节：
本节课的学习目标是：
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真
自学。
出示自学指导：
自学指导：
请大家认真默读教材P的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后比谁能
正确回答。
1、中华民族精神的核心与内涵是什么？
2、中华民族精神的作用是什么？
3、爱国主义的含义及其表现是什么？
4、在中国革命年代和建设时期，哪些精神体现了我们小初高学习
小初高学习 的民族精神？
二、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点
拨。
三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数
不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
民族精神是：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的
伟大民族精神。
思考题2
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息。
表现出强大的生命力。
思考题3 小初高学习
小初高学习 教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
爱国主义的含义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
爱国主义表现为：(1)对祖国和家乡的热爱，对国家统一、民族团结的强烈期盼。
(2)对祖国繁荣昌盛的坚定信念。(3)对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无
比鄙视。(4)对爱国志士的无比崇敬等。
思考题4
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
中国革命年代：长征精神、延安精神等。
建设时期:铁人精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神等。
四、当堂背诵：思考题1、2、4
五、当堂作业：
六、教学反思：
第三课时
第二课历史的昭示
学习目标：
学习过程和指导： 小初高学习
小初高学习 一、揭示目标并自学指导：
导入：同学们，我们今天一起学习第课第节：
本节课的学习目标是：
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真
自学。
出示自学指导：
自学指导：
请大家认真默读教材P13-16的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后
比谁能正确回答。
1、为什么说没有共产党就没有新中国?
2、如何理解“只有社会主义才能救中国，才能发展中国”?
3、中国共产党性质是什么？
4、社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：
新中国成立60年来取得的巨大成就充分证明了： 。
二、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点
拨。
三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。 小初高学习
小初高学习 方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数
不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
(1)近代以来，无数仁人志士为救亡图存进行的奋斗都失败了。⑵ 1921年，中国
共产党成立。中国共产党领导全国各族人民，打败了封建军阀、日本帝国主义和国
民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。⑶新中同成立初期。
在孤立无援的情况下，共产党领导全国人民自力更生，克服了一个又一个困难，创
造了一个又一个奇迹。⑷十一届三中全会以来，中国共产党与时俱进，以经济建设
为小心，坚持改革开放，取得了举世瞩目的伟大成就。
思考题2
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
(1)100多年来，各种寻求救国救民道路的理论和运动都失败了，其根本原因都是因为 小初高学习
小初高学习 没有先进的、正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。(2)中国共产党选
择了马列主义作为理论基础，带领中国人民走上社会主义道路，建立了完全独立、拥
有主权和民族尊严的社会主义新中国。⑶社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：
只有社会主义才能救中国。(4)新中国成立以来取得的巨大成就充分证明：只有社会主
义才能发展中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现我国的发展和民族振兴。
思考题3
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是
中国特色社会主义事业的领导核心。
思考题4
教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：
社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。 新中国成立60年来取得的巨大成就充分证明了： 只有社会主义才能发展中国 。 小初高学习
小初高学习 四、当堂背诵：思考题3、4
五、当堂作业：
六、教学反思：
第四课时
第三课天下兴亡匹夫有责
学习目标：
1、通过历史事件和国情认识，明白树立忧患意识的必要性。
2、通过典型的历史人物的认识，树立起“以振兴中华为己任”的责任意识。
学习过程和指导：
一、揭示目标并自学指导：
导入：同学们，我们今天一起学习第三课第1.、2节：
本节课的学习目标是：
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真
自学。新-课-标-第-一-网
出示自学指导：
自学指导：
请大家认真默读教材P17-20的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后
比谁能正确回答。 小初高学习
小初高学习 1、青少年为什么要树立忧患意识?
2、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？
第一课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
班级： 制订教师： 时间： 审核：
学习目标：
1.对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；
学习内容：
【课堂导入激发互动】
由成语故事“一诺千金”导入。
【发现探究合作交流】
1.责任的含义。
2.责任产生于 。责任可以来自 。
3.举例说明社会角色不同所承担的责任就不同。
4．教材第4--7页活动题。
【互疑互问思维创新】
结合教材第4--7页活动题。
【回顾概括反思延伸】
洪战辉，湖南怀化学院的一名普通大学生。他从13岁起，在家庭屡遭变故的情况下，他一边认
真学习，一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹，考做点小生意和打零工来维持生活和
