四年级下册语文教案-12绿色记事本∣语文S版
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《绿色记事本》教案
【教学目标】
1.知识与技能
能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。
2.过程与方法
有感情地朗读课文，抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会办学的艰辛。
3.情感态度和价值观
读懂课文，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。
【教学难点】
读懂课文，引导体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
【教学方法】
讨论法 点拨法 合作探究法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）谈话激趣，导入新课
1. (出示厦门大学图片)同学们，大家好！谁知道这是哪里？美丽的厦门大学，你们知道这所美丽的大学是谁创办的吗？让我来告诉你们，这个人就是陈嘉庚（出示课件他的图片）今天我们就一起走进《陈嘉庚办学》聆听他的故事。
2. 看到了课题，你想到了什么？
（1）陈嘉庚是个什么人？（2）他为什么要办学？（3）他是怎样说的？他是怎样做的？
（二）初读课文，整体感知
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读
远涉（shè） 领袖（xiù） 兴隆（lóng） 积蓄（xù）
犹豫（yóuyù） 赚钱（zhuàn） 师范（fàn） 欺侮（qī）给
耽（dān）误 聆（líng)听
攒（zǎn）衣服
（2）我会写
袖 涉 隆 蓄 犹 豫 赚 范
（3）理解词语
聆听：指集中精力、认真地听。
（造句）他聆听着每一个人的发言,仔细地权衡着每一种方案的利弊。
源源不断：形容接连不断。
（造句）如果水资源能源源不断就好了，但水资源是不可再生资源，要珍惜水资源。
耽误：本课指拖延了时间。
（造句）前几年，我因为迷恋电子游戏而耽误了学习，现在想起来非常懊悔。
远涉：长途跋涉。
（造句）邻居张伯父早年远涉重洋，历尽千辛万苦才创下自己的一片天地。
（4）多音字
shà大厦 shǎo多少 yuè音乐 fú仿佛
厦 少 乐 佛
xià厦门 shào少年 lè快乐 fó佛教
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
思考以下问题：
（1）课文主要写的是一件什么事？
我国爱国华侨陈嘉庚回回到故乡，发现故乡非常的贫穷孩子们都上不起学,就连私塾都办不下去。他深为孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活。
（2）陈嘉庚是个什么样人？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。他积极推动提倡教育工作。大力兴办学校，振兴教育，享有“倾家兴学”的美誉。1907年至1947年的40年先后创办道南、崇褔、崇本等小学，华侨中学、南洋师范及南侨中学。1913年至1920年前后，在他的家乡集美创办了集美小学、集美师范、集美中学、集美幼稚园、集美水产和集美商科等学校，统称为集美学村。1921年单独创办著名的厦门大学，并财政上支助厦门大学达16年之久。
（3）陈嘉庚给你最深的印象是什么？（爱国、生活简朴）
6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？
第一部分（1）陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖，是一名实业家。
第二部分（2）陈嘉庚远赴重洋，诚信经营，但时刻思念家乡。
第三部分（3-9）陈嘉庚办学。
（三）品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1.初识陈嘉庚
（1）默读第1、2自然段，说说陈嘉庚是个什么人？
他是杰出的爱国华侨领袖,著名的大实业家。
（2）谁能告诉我，陈嘉庚靠什么取得成功？
17岁的陈嘉庚就远涉重洋，到新加坡学做生意，吃了不少苦。凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的
2.了解陈嘉庚
（1）默读课文三到九自然段，陈嘉庚虽然身处异乡，但心系家乡，回到家乡感受到什么？发现了什么？
故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切
镇子里穷,孩子们交不起学费,私塾都办不下去了。
（2）面对这情景，陈嘉庚心里是怎么想的呢? 从中感受到什么？
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写） 用了什么修辞手法？(反问)
你能将这个反问句改成陈述句吗？
（陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那是不行的。）
陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧、焦急的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。
（3）他又是怎么说的？
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”（语言描写）
陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗? 陈嘉庚又是怎么说的？
“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！
（4）学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。
他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
这是对陈嘉庚哪方面的描写？（行动描写）“静静地”可以看出陈嘉庚很重视孩子们的学习，不想打扰孩子们的学习。
从中让我们感受到陈嘉庚对孩子们的爱，对他们的未来充满信心。
（5）陈嘉庚为自己的家乡办了很多学校，他常常说“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始” 从这句话中你什么体悟？
我们可以感受到陈嘉庚对祖国深深的爱，希望祖国强大起来，列于世界民族之林,不受外国欺侮！
假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？ 你是我们的恩人！我为你感到自豪！我要向你学习！我为你点赞！
（四）课堂总结，拓展延伸
陈嘉庚先生这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！让我们把这股正能量传递下去。
（五）课堂练习
1.仿写。
例：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
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答案示例:
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。2.写出下列词语的近义词。
著名（ ）诚信（ ）兴隆（ ）
答案：著名（闻名） 诚信（城实） 兴隆（兴旺）
（六）作业布置
1．学写一篇环保日记。
2．以小组为单位，团结协作出一份“博爱”为主题的小报。
【板书设计】
陈嘉庚办学
中国心
兴办教育
立足世界
【教学反思】
在教学中，我根据课文的内容，制作了多媒体课件，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的图片资料，使学生图文结合地学习课文。在此基础上，注重引导学生抓重点的段落、语句进行学习。而教师本身始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。
