八年级语文下册 第四单元 第19课《春酒》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文

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1 / 8 19.《春酒》精品教学设计

教材简析：

人教版语文教材八年级下册第四单元是以民俗为主题和主要内容的。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以更好的了解民生和民族文化。而《春酒》正是这个单元中极具特色的一篇诗化散文。文章通过展现故乡特殊的春酒风俗，表达了思乡的主题。笔触细腻，有着浓厚的风土人情。春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”、“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民风之美，具有淳厚、优美的意蕴。

教学设想：

八年级学生由于年龄和知识储备的限制，没有足够的生活经验与体会，难以理解作者浓烈的思乡之情，对文字的理解也往往浮于表面。这篇诗化的散文，很适合学生阅读，通过反复的朗读课文，深入的品评语言，必然能充分领会作者浓烈的思乡之情。因此，教师要充分运用媒体创设情境，带领学生在读中品，在品中读，读出情感，读出意味。

教学环节的推进采用板块式教学模式，课堂中以各个教学板块为依托，来完成相应的教学任务，使学生在明晰的课堂流程推进中学习知识，锻炼能力，以达到课堂教学结构的优化。

通过信息技术与语文学科的整合，首先加大信息的呈现量，以弥补学生信息量不足的劣势。其次，运用媒体创设情境，让学生在思乡的背景中学习课文，以便更好的理解思乡的主题。

教学目标：

知识与能力：

１．有感情的朗读课文，整体感知文章意蕴。

２．通过解读语句，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

过程与方法：

１．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。

２．运用媒体创设情境，在情境中阅读。 word

2 / 8 情感、态度、价值观：

领会文中流淌的思乡之情，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。

教学重点：

通过有感情的朗读课文，感受作品所传达的思乡之情。

教学难点：

体味作品舒放自然、充满情趣的语言，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

教学方法：

情境教学法、品读鉴赏法。

教学过程：

一、歌曲导入：故乡的云。

二、作者简介：

琦君，1918年出生，某某女作家。原名潘希真。某某永嘉人。14岁就读于教会中学，后毕业于某某之江大学中文系。1949年赴某某，在司法部门工作了26年，并任某某中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与某某散文连在一起。

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》《细纱灯》（获某某文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

显示：《橘子红了》图片。

三、解题：

关于春酒

春 酒：

①正月所酿的酒；

②春节时走家串户用来待客的酒； word

3 / 8 ③八宝酒是其中的一种

诗 经：十月获稻，为此春酒。为此春酒，以介眉寿。

曹 操：曾将家乡亳州产的“九坛春酒”进献给汉献帝。

《雒难县志·民俗》：立春之日，人饮春酒。

某某民歌：春人饮春酒，春官鞭春牛。

喝春酒是从古至今一直流传的为了使春节更加欢庆的一种民俗。

四、预习反馈：

①注意红色字（加点字）的读音。

枸杞．．gǒu qǐ橄榄．．gǎnlǎn挑剔．．tiāotī如法炮．制páo门槛．kǎn

过瘾．yǐn家醅．pēi煨炖．．wēidùn

②解释下列词语：

家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。

过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

挑剔：过分严格地在细节上指责。

一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

作者仅仅想念家乡的春酒吗？

五、整体感知。

我们带着问题一起来朗读课文吧！

1、酒是作者思乡情感的寄托，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

过新年 喝春酒 喝会酒

2、作者如此怀念春酒，并自泡了八宝酒，那思乡感情排遣了吗？为什么？

没有；少了家乡味

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4 / 8 整体感知

春酒 过新年 迎新拜佛 大人繁忙紧X

民风之美

人情之美 许多禁忌 小孩很受拘束

渴春酒 家家户户轮流邀喝春酒

渴会酒 让花厅供人请客

捧“八宝酒”为人助兴

春酒 过新年喝春酒(1~4)

风俗美、人情美

家乡的味道

思乡怀旧

喝会酒的风俗(5~8)

酿春酒思家乡(9~10)

3、文章主要写了那些人？那些事？那些物？他们留给你怎样的印象？

人 我（儿时） 天真 调皮 可爱 人性之美

母亲 善良 勤快 热情

事 过新年 紧X 忙碌 兴奋 快乐 民俗之美

吃会酒 热情 亲密 温馨 人情之美

物 小花猫 可 爱

风物之美

白宝酒 甜 香

印花手帕 漂 亮

六、合作探究

1、读了全文，说说怎样的八宝酒才有“家乡的味道”？

它要有一个浓浓的新年的氛围，种种风俗与禁忌使它的出现有着深远的意义；

邻里间相互请喝春酒，给它增添了无穷的情趣；

家乡“起会”的风俗，其目的是为解人之急，从不上会的母亲，“总是很乐意把花厅给大家请客”，还捧出“一瓶自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴”，这又给八宝酒注入了淳厚的民风人情； word

5 / 8 只有经过勤劳善良、聪明能干的母亲酿造出的八宝酒，才会让子女回味无穷。

如今的作者是生活在异国他乡，再也不可能酿造出有“道地家乡味”的八宝酒了。那逝去的一切是那么清晰而美好地在记忆深处招摇，撩起许多感伤或甜美的心绪。

2、、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

作者在 文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思念之情，是 对一种让人难忘的生活的深情怀念。

3、、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯 玻璃罩檫得亮晶晶的”，这句话中的“巴结”一词有什么特点？

“巴结”一词属于贬词褒用，这里指人做事勤快。

4、、课文第五段中提到“地点一定是我们家花厅”为什么要用“一定”？猜想一下是怎样的情况。

主要因为母亲热心，很乐于把花厅借给大家；第二个原因可能是地方较为宽敞，请客比较适宜。

七、语言品味

(1) 阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了。

(他热情好客，乐于助人的美好品格)

(2) 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾 。

(邻里之间的亲密，大人对小孩特有的关爱)

(3) 早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

(活泼可爱天真的小女孩)

(4) 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

(母亲热情助人的朴实、快乐)

八、细节赏析

细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，请体会文中的细节描写。

(1) 尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 word

6 / 8 此处巧妙运用）（比喻）的修辞手法，本体是（“我” 鼓鼓的肚子），喻体是（蜜蜂的肚子 ）。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，化无形为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”（贪心、自在与得意）的神情。

(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的（胆怯与好奇）。“舔”写出了作者对酒的（喜爱、珍惜）。

(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

此处细节描写，把阿标叔（热情、好客、乐于助人的）性格鲜明地体现了出来。

展示：

春酒——风俗美、人情美——家乡的味道——思乡怀旧

悠悠岁月酒 滴滴春酒情

九、人物分析

说说作者笔下的母亲是怎样的一个妇女？

母亲是一位勤劳能干的、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。她善良大度、充满美德。母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。

十、拓展迁移：童年——母亲——故乡——酒——思乡

1、积累、吟咏有关“思乡、思亲”的诗歌名句和对联。

“床前明月光，疑是地上霜。”—— 李白《静夜思》

“乡书何处达？归雁某某边。”——王湾《次北固山下》

“但愿人长久，千里共婵娟。”—— 苏轼《水调歌头》

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

—— 王维《九月九日忆某某兄弟》

“月是故乡明，露从今夜白。”—— 杜甫《月夜忆舍弟》

2、思亲名句 word

7 / 8 遥怜小儿女，未解忆长安（骨肉之思）

想着家中夜深坐，还应想着远行人（游子之思）

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（恋人之思）

但愿人长久，千里共婵娟（手足之思）

3、对联欣赏

中秋赏月 无月圆 此月缺

游子思乡 他乡苦 本乡甜

天若有情天亦老

月如无恨月常圆

琦 君 语

“来到某某，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思.“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。（琦君《乡思》）

琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”

诵读欣赏：《乡愁》余光中

用春酒仿写《乡愁》：

小时侯

过年是一杯甜甜的春酒

酒中浸润着我的幸福与娇羞

长大后

回忆是一杯苦涩的春酒

酒杯载着我满满的情与愁

而如今