小学语文教师招聘考试试题和答案(精编版)
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小学语文教师招聘考试试题和答案(精编版)
第一部分 教育理论与实践
一、填空题（每空1分，共10分）
1.课堂管理包括课堂时间管理、营造和谐的课堂氛围和恰当处理课堂问题行为的策略。
2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
二、简答题（10分）
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
参考答案：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识（字词句篇）为基础，以语文能力（识字、写字、阅读、作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累（文化底蕴）、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
三、教学设计（20分）
请为下面这段话设计一份教学方案。
长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”
教学目标]
1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。
2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。
3.有感情地朗读这段话。
教学过程]
1.观看长城风光片，思考：你印象最深的是什么？
2.听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟？
3.学生自学。 4.找研究伙伴交流：可交流自学情况，可朗读，体现自己的感悟。
如果在上楼时有这个观念，可能又要等到下楼时才能记下来。于是，科学家们就在楼梯拐弯处的桌子上写下自己的想法，以便下次回来时能够继续思考和研究。
1.作者举的例子是什么？
答：作者举的例子是XXX的研究部门在楼梯拐弯处备有桌子和纸笔，供科学家记录自己的想法。
2.科学家为什么要在楼梯拐弯处备有桌子和纸笔？
答：科学家在楼梯拐弯处备有桌子和纸笔，是为了记录自己的想法，以便下次回来时能够继续思考和研究。因为科学家在上下楼的过程中，很可能会想到新的观念，但稍纵即逝，如果不及时记录下来，可能就会忘记。
如果我们走到办公室，可能就会忘记这个观念，因此必须在路上记录下来。
XXX发明原子撞击机时，是在早餐后，在去XXX的路上想出来的。因此，XXX的方法并不是没有道理的。
另一个例子是XXX的温纳。研究应用数学和分析数学的人，离不开XXX。有一个关于他的著名笑话。XXX经常在校园里见到学生就问：“我吃过饭了吗？” 学生回答：“先生，我没有注意到您是否吃过饭。” XXX问：“那么请告诉我，我刚才是向南走还是向北走？如果向南走，那么我刚从饭厅出来，我吃过了！” 学生回答：“如果您不问，我也许还知道，但是现在我也糊涂了。”XXX可能是饿了一顿，或者连吃了两顿。他似乎不是生活在这个世界上，要么是在与古人交谈，要么是在梦中寻找答案。
我们都知道中国的大科学家XXX。他在麻省百年纪念会上说：“究竟什么是理解，什么是认识，人类仍然很糊涂。”
这话听起来像是哲学家或诗人说的话，而不像一个科学家说的话。至少不像中国所谓的科学家说的话。牛郎织女座只是两块大石头，有了诗人才显得晶亮；北斗座是七块大石头，有了艺术家才使这七点连成一线！法国伟大的数学家XXX说得好：“房子是用石头建造的，但只有一堆石头不是房子；科学是由事实堆积而成的，但只有一堆事实不是科学。”科学就像诗句一样，字早已经存在，而观念是诗人的心灵所创造的。这里面没有利益，没有名声；没有开创万世之太平，没有继承圣人之绝学；只有一种好奇和欣赏，对真正的好奇心和美的欣赏。
XXX讲完相对论后说：“凡是大学程度稍好的人都能理解这个内容，但在探讨的过程中，绝望后的觉醒，茫然后的XXX，以及在黑暗中反复摸索和新的领域的出现，只有过来人才知道其中的甘苦！” 现在的科学家，据XXX的解释，研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个世界已经变成XXX的画，天翻地覆，一片混乱。科学家和诗人们走向另一个世界。那里的山青，水绿，草长，莺飞，流连忘返。但现实毕竟是现实，无处可逃。于是，诗人们唱着“XXX波凤池上，朝朝XXX侍君王”的肉麻之词。强大的诗人唱着“新松恨不高千尺，恶竹应斩万竿”的激昂之曲。科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等东西。人类在一个喧闹的悲剧中挣扎，即使在诗歌和科学中也找不到片刻的安宁。
第一段中的两个“觅句”指的是记录下来的观念。
2.从全文看，科学研究和诗人的共通之处在于，都需要捕捉灵感，忘我投入，淡泊名利，创新思维。
3.我选择解释XXX的话，他的意思是科学家需要透过现象发现本质和规律，从零散的材料中找到事物的内在联系。
4.“这个世界”和“另一个世界”指的分别是现实世界和理想世界。文章最后一句话表达的是科学家和诗人的理想都是寻求真相和关联，但现实中存在矛盾。
5.本文的写法有两个特点。第一是运用类比，将科学探索和求诗觅句作类比来阐明二者的相通之处。第二是旁征博引，列举了通用公司、XXX等事例，并引用了中外科学家的话和中国古诗，深入浅出，说服力强。
古诗词鉴赏：
1.上阕描写的是夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上，波光粼粼；湖中君山暮霭云雾，四周萦绕；沅水、湘水相汇处的两岸草木呈现出一片葱绿的春色；夜幕初上，一弯残月如帘钩高挂天际。
