第1课 初识因特网
教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：
重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时
教学目标
1、知识与技能
①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法
①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。
教学过程设计
一、导入: 1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？
二、教学活动：
活动一：了解因特网的用途
1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？
教学反思
获取信息；
传送信息；
打国际长途电话；
网上看电影；
论坛学习讨论；
第1课初识Python教学设计
课题 初识Python 单元 第一单元 上课日期 9月3 班级 八（12-16）班
学习
目标 1.知识与技能：了解python编程语言起源以及应用，知道python编辑器的常用用法，掌握利用python编写程序的一般步骤。
2.过程与方法：通过自主讨论、合作探究、实践练习，提高自我学习的能力。
3.情感态度与价值观：增加学生对计算机的了解，让学生了解编程语言，增强对信息技术的热爱。
重点 python的shell命令行与idle形式、利用python编写程序的一般步骤；
难点 python的shell命令行与idle形式。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
提问导入
2分钟 一开始，通过提问（同学们是怎么度过自己的休闲时间的呢），调动学生的积极行。教师根据同学们的回答，引导出牛人吉多在休闲时间自行创造了python编程语言。 学生积极回答问题。 引导学生关注python语言。
新授新知
1. Python的起源和应用
教师通过图片、文字讲解python的起源，并介绍python的创始人。同时提问学生，学习python的用处？ 学生积极回答老师的问题。 老师讲授python的创始人，同时借助生活实际场景讲解python在生活中的应用，引起学生的共鸣唤醒已有的认知。
新授新知 2. Python的版本和编辑器
从python出现到现在，python经历过很多版本，教师讲解由于历史的原因导致python出现的版本区别。同时工欲善其事必先利其器，讲解用来编写python程序的工具IDLE shell窗口。
3.Print指令
教师教授学生python语言的第一条指令print函数，同时给出3个不同的print语句，让同学们自己动手实践，学生动手实践编写代码，积极思考。 通过学生自己动手实践，合作交流，可以激发学生的思维。
并观察实验结果，分析原因，得出结论。
第1课 《初识LOGO》教案
一、教学目标
1．启动、退出LOGO系统；学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。
2．通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力；
3．在完成任务过程中，感受LOGO语言的魅力。
二、教学重难点
1．教学重点：认识LOGO语言；学会启动、退出LOGO系统；
2．教学难点：学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。
三、教学准备
网络教室、多媒体教学软件、PC LOGO语言平台
四、教学过程
1．导入
很高兴在大家上五年级的时候还能与你们继续合作与学习，现在同学们跟老师一起来回顾下，在我们三四年级所学习的软件中，哪些是可以用来画画的？
画图工具、WORD、PPT都可以用来画图，今天我们来一起学习一种更有具的画图工具。
2．新授
（1）认识新朋友“小海龟”
怎样进入小海龟的logo世界呢？请同学们翻开书本第一页，仔细阅读进入方式，尝试着去操作一下。
教师巡视并指导
你们打开LOGO语言界面了吗？谁能帮助老师打开（请一位学生演示）大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据书本找一找每个窗口的作用
尝试着输入书本上探究屋里命令，看看小海龟画出的是什么图形？
教师奖励先完成的学生
（2）“HT”“ST”“CS”命令
刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并回车看看什么结果它和大家玩了个游戏“捉迷藏”。（板书： HT藏龟命令）。 这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令大家到书本上找找什么命令能请它再出来呢？（板书：ST显龟命令）教师演示画三角形时出错了，这时怎么办（板书：CS清屏复位）所有的命令输入后都需要回车小海龟才会听从指令这些命令虽然简单，但要牢牢地记住才能方便地操控小海龟。接下来请两人互问互答，加强命令的记忆
（3）logo语言退出
当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了
课题：初识《WPS文字》
教学目标：
1．引导学生了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面，掌握在WPS文字中输入文本的基本操作，学会保存WPS文字文档。
2．引导学生积极参与到了解信息技术的学习过程中，掌握探究学习的方法。
3．培养学生的软件版权意识，了解国产软件，提升民族自豪感。
教学重点：WPS文字中文本的输入和文档的保存。
教学难点：了解输入英文、大写字母以及保存文档。
教学准备：ppt课件、计算机
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们，我们曾经接触过一个文字处理软件word2003，这个软件是美国微软公司出品的软件。其实，我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件，因为是国产，所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯，希望同学们以后可以做出更好的软件。这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。
二、探究新知、合作交流：
1、启动《WPS文字》：直接双击桌面上的WPS文字快捷方式图表。
注：你也可以通过开始菜单启动WPS文字。 单击——所有程序——WPS Office——WPS文字。
2、认识《WPS界面》： 新建文档：单击“WPS文字——新建”，即可创建一个新文档。
WPS文字的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。
3、输入文本。
(1)、输入英文：当输入法按钮显示为时，按键盘即可输入英文字母。如果当前是中文输入法，则可以单击输入法按钮，在弹出的列表中选择“中文简体—美式键盘”，此后按键盘即可输入英文字母。
中英文输入法切换：Ctrl+空格。
(2)、输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”或者“百度拼音输入法”这些汉字输入法，按相应的汉字拼音就可以输入汉字。
①、前后翻页：按句号键向后翻；按逗号键向前翻。
②、选择汉字：按主键盘上的相应数字键选取正确的汉字。
③、换行：按回车键。
常用汉字输入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五笔输入……
