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对口高考计算机基础教案1

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第1章 计算机基本知识

1.1 计算机的特性与组成

1.1.1 计算机的主要特征

1. 什么是计算机

计算机是一种不需人直接干预而能够自动对各种数字信息进行算术和逻辑运算的工具。

2. 计算机的特性

高速高集成度开关部件 快速性

数字化信息编码 准确性

逻辑判断和处理能力 通用性

存储程序 逻辑性

图1.1 计算机的特性

1.1.2 计算机的硬件组成

存储程序的概念最早是由匈牙利籍数学家冯·诺依曼（Hohn Von Naumann）于1946年提出来的，他同时提出了一个完整的现代计算机雏型。30多年来，虽然计算机结构经历了重大的变化，性能也有了惊人的提高，但就其结构原理来说，至今占有主流地位的仍是以存储程序原理为基础的冯诺依曼型计算机。

冯诺依曼计算机从存储程序原理出发得到一个最基本的组成，如图1.2所示。

1. 存储器：存储单元的集合。每个存储单元存放一个字的信息，其二进制位称为字长。

2. 运算器：包括一个能执行算术逻辑操作的逻辑单元，以及提供一个操作数和存放操作结果的累加器

3. 控制器：用存储程序进行控制。

4. 输入/输出设备：提供数据的输入和输出，如：打印机、键盘、鼠标等。

图 1.2 计算机的基本组成

1.1.3 计算机的软件组成

1. 系统软件

系统软件一般包括：

 操作系统

 单用户操作系统

 批处理操作系统

 分时操作系统

 实时操作系统

 网络操作系统

 分布式操作系统

2. 应用软件

1.2 计算机的发展简史

1.2.1 计算机的发展历史

1. 机械计算机的诞生

 1625年，William Oughtred发明计算机尺

 1822年，英国人Charles Babbage设计了差分机和分析机，其设计理论非常超前，类似百年后的电子计算机，特别是利用卡片输入程序和数据的设计被后人所采用。

 1848年，英国数学家George Boole创立二进制代数学，提前一个世纪为现代二进制计算机的发展铺平了道路。

 1890年，Herman Hollerith借签Babbage的发明，用穿孔卡片存储数据，并设计了存储器

运算器

控制器 输入设备 输出设备 机器。

2. 电子计算机的诞生

1946年，ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Computer）诞生于宾夕法尼亚大学，这是世界上第一台真正意义上的数字电子计算机。该机重30砘，用了18000个电子管，功率25千瓦，主要用于计算弹道和氢弹的研制。

3. 晶体管计算机的发展

1947年，Bell实验室的William B.Shockley、John Bardeen和Walter H.Brattain发明了晶体管，开辟了电子时代新纪元。

1949年EDVAC（Electronic Discrete Variable Automatic Computer-电子离散变量自动计算机），第一台使用磁带的计算机。

1951年，UNIVAC-1，第一台商用计算机系统诞生，设计是J.Presper Eckert和John

Mauchly。它被美国人口普查部门用于人口普查，标志着计算机进入了商业应用时代。

4. 集成电路为现代计算机铺平道路

1958年9月12日，Robert Noyce（Intel公司创始人）的领导下，集成电路诞生，不久又发明了微处理器。

1964年，发布了IBM 360首套系列兼容机。

1965年，摩尔定律发表，处理器的晶体管数量每18月增加一倍，价格下降一半。

1969年，ARPANet（Advanced Research Projects Agency Network）计划开始启动，这是现代Internet的雏形。

1971年11月15日Intel公司开发成功第一块微处理器4004，含2300个晶体管，字长为4位，时钟频率为108KHz，每秒执行6万条指令。

1972年，C语言开发完成。其主要设计者是Dennis Ritche。

1972年，4月1日，Intel推出8008微处理器。

1972年，ARPANet开始走向世界，Internet革命拉开序幕。

1.2.2 现代计算机的发展

1974年4月1日，Intel发布了8位微处理器芯片8080。

1978年6月8日，Intel发布了16位微处理器芯片8086。

1979年6月，Intel发布了准16位微处理器芯片8088。该处理器时钟频率为4.77MHz、8MHz和10MHz，大约有300条指令，集成了29000个晶体管。

1981年8月12日，IBM公司推出了IBM—C。

1982年，基于TCP/IP协议的Internet初具规模。

1985年11月，Microsoft Windows发布。

1989年，欧洲物粒子研究所的Tim Berners-Lee创立World Wide Web邹形。 1993年3月23日，Pentium发布，该处理器集成了300万个晶体管、早期版本的核心频率为60~66MHz、每秒执行1亿条指令。

1995年8月23日，纯32位的多任务操作系统Windows 95发布。

1997年5月7日，Intel发布Pentium II，增加了更多的指令和Cache。

1999年1月25日，Linux Kernel 2.2.0发布。

1999年7月，Pentium III发布，时钟频率在450MHz以上，总线速度在100MHz以上，采用0.25μm工艺制造，支持SSE多媒体指令集，集成有512KB以二级缓存。

2000年7月，Intel发布研发代号为Willamette的Pentium 4处理芯片内部集成了256KB二级缓存，外频为400MHz，采用.018μm工艺制造，使用SSE2指令集，并整合了散热器，其主频从1.4GHz起步。

2001rh 8月27日，Intel发布主频高达2GHz的P4处理器。

1.3 计算机的应用

1.3.1 文档和网页制作

1.3.2 图形图像处理

1.3.3 产品和科技演示

1.3.4 数值和图表分析

1.3.5 数据管理

1.3.6 信息和参考

1.3.7 网络互联与信息通讯

1.3.8 教育培训

1.3.9 休闲娱乐

1.3.10 帐目和财务管理

1.3.11 商业管理

1.3.12 科学计算

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河北对口高考计算机知识点

河北对口高考计算机知识点

河北对口高考计算机知识点

近年来，计算机科学和技术的发展迅猛，已经成为现代社会的重要组成部分。在各个领域，计算机技术都发挥着重要的作用。而对于高中生来说，熟练掌握计算机知识点是必不可少的。本文将从不同的角度探讨河北对口高考的计算机知识点。

首先，让我们先来了解计算机的基本概念。计算机是一种用来处理和存储数据的工具。它由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，而软件则包括操作系统、应用程序等。理解这些基本概念对于学习计算机知识点至关重要。

其次，我们可以关注计算机的网络通信知识。如今，互联网已经成为人们工作和生活中必不可少的一部分。了解计算机网络的基本概念和原理，对于学生们将来在网络安全和通信方面的工作会有很大帮助。例如，了解IP地址、子网掩码、域名系统等概念可以帮助学生理解网络的组织和通信方式。

除了网络通信，学生们还需要熟悉计算机的操作系统知识。操作系统是计算机的核心软件环境，用于管理计算机的硬件和软件资源。常见的操作系统包括Windows、Linux和Mac OS等。学生们需要掌握操作系统的安装、配置和维护等技能，以便在日常使用中能够高效地操作计算机。

此外，学生们还需要学习编程知识。编程是计算机科学的基础，也是培养学生的逻辑思维和问题解决能力的重要手段。学生们可以选择学习不同的编程语言，如Python、Java、C++等。掌握编程知识后，学生们可以通过编写程序来解决实际问题，创造出自己的作品。

另外，河北对口高考中还会涉及一些计算机应用软件的使用。学生们需要熟悉Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等软件的基本功能和操作技巧。这些软件在各个领域都有广泛的应用，掌握它们可以提高学生们的工作效率。

最后，学生们还需要了解计算机的安全知识。随着互联网的快速发展，网络安全问题也日益突出。学生们需要了解常见的网络攻击类型，如病毒、木马、钓鱼等，并学习如何防范和应对这些安全威胁。保护计算机和个人隐私安全是计算机科学中不可忽视的一部分。

中职计算机对口高考知识点

中职计算机对口高考知识点

中职计算机对口高考知识点

计算机科学技术的迅猛发展使得人们对计算机及其应用的需求日益增长。随着中等职业学校专业设置和发展的不断完善，越来越多的学生选择就读计算机专业。为了提高学生的竞争力和就业能力，中职计算机专业的教学必须紧密围绕计算机对口高考知识点展开。

一、计算机基本知识

1. 计算机的基本组成：计算机硬件和计算机软件是计算机的两个基本部分。硬件包括主机、输入设备、输出设备、存储设备等；软件包括系统软件和应用软件。

2. 计算机的运算方式：计算机是按照二进制进行运算的，可以进行算术运算、逻辑运算和存储运算。

3. 计算机的数据传输方式：计算机可以通过串行传输和并行传输两种方式进行数据传输。

4. 计算机的工作原理：计算机通过输入设备接收外部的数据和指令，经过运算和存储后，再通过输出设备将结果展示给用户。

二、计算机硬件与设备

1. CPU（中央处理器）：是计算机的核心部件，负责执行计算机的指令和控制计算机的运行。CPU的主要组成部分包括运算器、控制器和寄存器等。

2. 存储设备：包括内存（RAM）和外存储器（硬盘、U盘等），用来存储计算机运行过程中产生的数据和程序。

3. 输入设备：包括键盘、鼠标、扫描仪等，用来将外界的数据输入到计算机中。

4. 输出设备：包括显示器、打印机、音响等，用来将计算机处理后的结果展示给用户。

三、操作系统与系统软件

1. 操作系统：是计算机系统的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机系统之间的接口。常见的操作系统有Windows、Linux等。

2. 文件管理：操作系统通过文件管理来管理计算机中的文件和文件夹，包括创建、删除、移动、复制等操作。

3. 进程管理：操作系统通过进程管理来管理计算机中的进程，包括进程的创建、调度、同步、通信等操作。

4. 内存管理：操作系统通过内存管理来管理计算机的内存资源，包括内存分配、内存回收、页面置换等操作。

四川省对口高考信息一类《计算机文化基础》综合试卷（带答案）

四川省对口高考信息一类《计算机文化基础》综合试卷（带答案）

四川省对⼝⾼考信息⼀类《计算机⽂化基础》综合试卷

（带答案）

四川省对⼝⾼考信息⼀类《计算机⽂化基础》综合试卷

（win7+office2010）

考试时间：90分钟满分：100

⼀、单项选择(1分/题，共30⼩题30分，)1.计算机中最重要的核⼼部件是( )。

A、CPU

B、DRAM

C、CD-ROM

D、CRT

2. 把硬盘上的数据传送到计算机的内存中去，称为( )。

A、输出

B、打印

C、写盘

D、读盘

3. 存储容量1GB等于( )。

A、1000B

B、1024KB

C、1024MB

D、1000MB

4. 打印机的种类有点阵式打印机、喷墨打印机及( )。

A、光电打印机

B、⾮击打式打印机

C、击打式打印机

D、激光打印机

5. 冯·诺依曼结构计算机包括输⼊设备、输出设备、存储器、控制器、( )5⼤组成部分。

A、处理器

B、运算器

C、显⽰器

D、模拟器

6. 根据所传递的内容不同，可将系统总线分为3类：数据总线、地址总线和( )。

A、系统总线

B、控制总线

C、内部总线D、I／0总线

7. 计算机保存⼀个汉字通常占⽤的存储空间为( )。

A、1B

B、2B

C、1b

D、2b

8. “剪贴板”是( )的⼀块区域。

A、内存上

B、软盘上

C、硬盘上

D、CPU中

9. Windows 7是⼀种( )。

A、诊断程序

B、系统软件

C、⼯具软件

D、应⽤软件

10. Windows中，在不同的应⽤程序之间切换的快捷键是( )。

A、Ctrl+Tab

B、Alt+Tab

C、Shift+Tab

D、Ctrl+Break

11. 操作系统的主要功能是( )。

A、实现软、硬件转换

B、管理系统的所有软、硬件资源

C、把源程序转换为⽬标程序

D、进⾏数据处理

12、计算机系统启动的加电顺序应是（）。

A、先开主机，后开外部设备

B、先开外部设备，后开主机

C、先开主机，后开显⽰器

D、任意先开那⼀部分都可以

13、⼗进制数127转换为⼋进制数是（）。

A、207

B、177

C、167D、157

14、⼋进制数75转换为⼗进制是（）。

对口高考计算机专业课教学方法及研究

对口高考计算机专业课教学方法及研究

对口高考计算机专业课教学方法及研究

计算机专业课是高校计算机科学与技术、软件工程等相关专业学生所必修的课程之一。这门学科的教学涉及到课程的知识体系、教学方法、教学手段、评测方式等方面。对口考试评价了学生掌握计算机专业知识的能力和技能，对于教师而言，教学方法的改进和优化是至关重要的。

一、课堂教学

1.掌握课程知识核心

针对课程中的核心知识点，教师应该进行重点讲解和详细解释，注重培养学生的基本技能和知识体系建设。网络课堂教学可以引入线上实验环境以加强课堂知识实践。

2.强化课堂互动形式

在课堂教学中，教师应该通过提问、答疑等方式，鼓励学生积极参与互动，使课程更加生动有趣，增强学生的学习兴趣。可以采用互动课件、实例分享、实时问答策略等手段，让学生就课程内容发表意见和观点。

3.提高课程讲授的效率

教师应考虑到学生的集中注意力和接受能力，课堂讲授种注重使用实例，让课程更加具体、形象化，建立好教学桥梁，加强课程知识工程的深度和广度，促进学生学习体验，让学生更容易理解、更易消化。

二、教学方法

1.引入实例与案例

在教学时，采用一系列的实例或案例，通过各种具体、生动的示例来增加学生知识的理解度，对学生更加易于启迪和理解的重点难点掌握，增强其对于基础和程序设计的实际操作和应用经验。

2.加强程序实践

计算机专业课一般会涉及程序设计、数据结构、算法设计等内容。教师应针对实际的课程情况，设计与讲授相符合的实验项目，带领学生编写小型程序进行实践。帮助学生提高程序设计和调试的技能，了解计算机语言的语法、结构和编译过程等的相关知识。

3.注重概念解释 计算机专业课程中的知识体系比较复杂，概念性知识点较多，为了加强学生对于概念的掌握，教师要注重对概念进行解释，让学生理解其内在的含义和实际作用，同时要与具体的实例和数据结构和算法设计等结合起来。