试论大学生的思想政治教育工作

西北民族大学学报（哲学牡会科学版）　中国民族学类核心期刊　Ｊ．ＮＯＲ＇Ｉ＇ＮＷＩＫＳＴＵＮＩＶＫｌｔｓｒＩ￣］ｇＯＲＮＡＴＩＯＮＡＬＩＴＩ］￣（１７ｈｉｌｃｅｏｐｈｙ　ｓａｄＳｏｃｉａｌＳｄｍ，：ｅ）　２００８年第２期　Ｎｏ．２．２ｏｏ８　

试论大学生的思想政治教育工作　

杜　林　

（中央民族大学藏学研究院，北京１０００８１）　

［摘要】大学生是祖国的未来，大学生的思想政治教育工作关系到国家未来的可持续发展。高校是开展大学生思　想政治教育工作的重要场所。大学生的思想政治教育工作是高校工作的首要任务，同时也是高校工作的立足点和出发　点。针对大学生思想教育工作面临的问题，必须以全方位的育人指导思想，切实体现“以人为本”的教育理念。搞好大学　生的思想政治教育工作，这样才能开创高校思想政治教育工作的新局面。　［关键词】大学生；思想政治教育；思考　［中图分类号】Ｇ４１　［文献标识码］Ａ　［文章编号】１００１—５１４０【２００８）０２—０１４２—０４　１９５２年，爱因斯坦应《纽约时报》教育编辑请求所写的声明中指出：“用专业知识教育人是不够的，　通过专业教育他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”所以，在学校的教育中，　除了专业教育，其它各类素质教育同样不可忽视。其中，大学生的思想政治教育更是高校学生工作的重　中之重。新世纪，我国提出的“全面实施科教兴国”和“人才强国”战略，对于高校大学生来讲，意义重大。　高校大学生作为社会优秀青年的集合体，是国家高级专门人才的预备队，是祖国的未来。因此，大学生　的全面素质和他们的精神面貌决定着祖国未来的前途命运，关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。　那么，当代在校大学生如何在激烈的竞争中立于不败之地呢？答案是除了掌握一定的技能外，思想道德　素质则是其安身立命之本。因此，大学生的思想政治教育工作不容置疑的成为高校各类工作的重点之　

一、当前高校思想政治教育工作面临的问题和挑战　

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但同时，因国际国内形势的深刻变化，使大　学生思想政治教育工作既面临有利条件，也面临着严峻的挑战。　（一）高校思想政治教育工作不断面临新情况　进入２１世纪，政治、经济、文化的全球化、一体化正在迅速的席卷全球，这种空前的社会变革给当代　大学生的思想政治教育工作的宏观环境带来了巨大的变化。“这种变化反映在思想领域必然是人们思　想活动的独立性、选择性、多变性、差异性显著增强。”［１］而青年学生正处于人生观、价值观的形成时期，　对他们而言，在核心价值观上，他们吸取了现代更多的新的内涵，但本质上并未变化。核心价值观与多　元文化思潮既相互吸引、又相互排斥，整体上整合大于冲突。大学生的基本价值认同令人欣慰，但也出　现了一些新的变化，让人关注。以高校大学生入党为例，大学生入党动机已出现功利化、世俗化的倾向，　他们把入党看成是谋取经济利益、获取功名的手段。根据调查，大学生入党动机：５８．９％认为信仰　

［收稿日期］２００８—０１—０４　［作者简介】杜林（１９７１一），男（藏族），甘肃卓尼人，硕士，助理研究员，主要从事高等教育管理研究。　・———１４２・－

——　维普资讯 http://www.cqvip.com 共产主义，３３％是为了找到更好工作，超过１／３的人的动机是为了解决现实问题【２］。这种倾向是由市场　利益导向、就业压力、社会评价体系、全球化背景下思想政治工作脱离了大学生的实际、新闻媒体宣传报　导的价值错位等多方面因素相互作用的结果。　（二）大学生对于思想政治教育态度消极，集体观念淡化　我国高等教育已经进入大众化的时代，在经济社会的发展状态下，大学经历了“游离——边缘——　中心”的走向。因此，在新形势下，努力促使大学生全面发展，引导他们树立正确的、科学的世界观、人生　观和价值观显得尤为重要。但从大学生对高校所开设政治课的态度上可以看出，当代青年大学生对思　想政治教育热情不高，近一半的大学生对思想政治教育课态度消极。另外，由于大学生的公民参与环　境、参与渠道以及参与机制薄弱，导致大学生参与现实问题的热情不高。同时大学生本身过分强调自我　中心，不能和谐的处理与他人之间的关系，在某些问题上存在一定的逃避心理。对社会公益活动，当代　大学生的参与比例不高，而且带有一定的功利色彩。但是调查也表明，大学生对社会生活具有强烈的潜　在参与意识，培养社会实践能力的活动尤其受到大学生的欢迎。　（三）当代大学生个性突出，分流明显，高校思想政治教育面临更为复杂的新问题　当代大学生，多数生于改革初期的８０年代、长于急剧变化的９０年代、现在又处于快速发展的社会　转型期，他们既有着崇尚自我、张扬个性、强调自我的心理，又面临着成才发展要求、教育教学以及学习、　生活条件相对不足的情况。他们的成功欲望更加强烈、文化模式更加多样、社交情趣更加广泛、心理需　求更加迫切，这就使得他们面临自主意识与自律意识薄弱、抗挫折能力不足以及自我价值的选择、取舍　等诸多的矛盾。　同时，随着学分制的逐步实行，使学生由班内走向班外；实践课程比重增大，理论教学课时相对减　少，使学生由课内走向课外；后勤社会化的实施，分散住宿范围扩大，使学生由校内走向校外；大学国际　化的推进，形式多样的国际合作办学增多，使学生由国内走向国外；网络的普及和便捷，已成为与家庭、　学校并列的第三种成长环境，使学生由现实世界走向虚拟世界。这些都对当前的思想政治教育工作提　出了更高的要求。　（四）大学生就业问题也对思想政治教育工作提出了新的挑战　现行的人才培养模式不能引领和适应社会发展的需要，这一切给大学生带来了强大就业压力、心理　压力和经济压力。由此，大学生负面心理因素更加增强。例如厌恶考试、学习，缺少热情、激情，孤独、烦　躁、抑郁……众多的负面因素，给高校思想政治教育工作提出了新的挑战。　（五）高校思想政治教育工作的专业型队伍不稳定　思想政治教育工作队伍是大学生思想政治教育的组织保障，其重要性不言自明。但是，不可否认在　这支队伍的建设和发展中也存在一些亟待解决的问题。当前高校大学生思想政治教育工作队伍主要由　三部分组成，即党政领导干部、两课教师与辅导员班主任队伍。而目前高校思想政治教育工作的关注点　主要聚焦于辅导员队伍的建设与发展上，这说明辅导员在大学生思想政治教育工作中具有重要的地位，　也说明辅导员队伍建设中存在着亟待解决的问题。　首先是对辅导员队伍建设重视不够，存在人员、经费投入保障不到位，政治地位不高，职业评价偏　低，经济待遇不高，社会认可度低等问题。这严重挫伤了辅导员工作的积极性，导致辅导员队伍整体上　不甘心从事本职工作，队伍的稳定性差，分流、分化现象突出。　其次，辅导员队伍建设体制不健全。体制不健全，人为管理因素多，工作职责不明确，出路、发展问　题不确定，前途不明朗，导致部分辅导员不愿意长期从事本职工作。辅导员的兼职性体制，导致了其思　想的不稳定，影响了工作成效，从而造成辅导员队伍职业化、专家化所涉及的许多问题难以得到解决，相　应的咨询服务体系也无法建立。　第三、辅导员队伍自身问题。没有统一的职业资格准入制度，致使辅导员队伍本身水平参差不齐；　由于多数辅导员为免试推荐的研究生，对长期从事辅导员工作没有思想准备，敬业精神和对学生的爱心　不足，专职的、高素质的、懂学生，１、５＂理的辅导员较少；了解学生，和学生打成一片，深入学生中做扎实有效　一】４３

—　维普资讯 http://www.cqvip.com 工作少；师资水平低，队伍趋于年轻化，存在理论功底不扎实的问题；业务不强，专业化、专家化不足；工　作方式、方法、模式陈旧；面对快速发展的新形势及由此产生的新情况和新问题，驾驭能力欠缺。　针对高校思想政治教育工作面临的新形势和新情况，我们应该努力加强校园文化建设，积极营造健　康和谐的思想政治教育氛围。为此，中共中央下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意　见＞，并明确指出，大力加强师德建设，深入开展社会实践，加强校园文化建设、充分发挥高校党团组织和　学生组织的重要作用。这为做好当代大学生思想政治教育工作提供了理论支持和决策依据，也为高校　思想政治教育工作指明了方向　

二、关于高校思想政治教育工作的若干思考　

《大学）开宗明义揭示了思想政治教育的总目标——“大学之道：在明明德，在亲民，在止于至善。”引　导大学生做有理想有追求的人、做讲诚信的人、做一个勇于负责的人，同时，要求他们不仅有健康的体　魄，还要有健全的人格以及和谐的心灵，这才是思想政治教育工作的深刻内涵。为真正把思想政治工作　落到实处，夯实大学思想政治教育的基础性地位，我们应不断思考以下问题：　（一）要树立“以人为本”的教育理念，切实处理好培养什么人和如何培养人的问题　培养什么人是标准，如何培养人是方式和要求。中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治　教育的意见）体现了以人为本的科学发展观，是高校德育工作的出发点和落脚点。这一理念也是指导高　校思想政治教育工作的思想武器，促使高校在今后要不断思考怎么更加有力地促进学生的全面发展和　健康成才，更多地考虑学生发展过程中的多样性和不同需求。　（二）要做到全员育人、全过程育人和全方位育人　高校学生处在成长、成才的关键时期，他们很容易受到周围各种因素的影响，因此，思想政治工作不　仅是学校的事，家庭、社会也要密切配合参与。要努力建立一套学校、社会和家庭三位一体的教育体制，　使他们之间能够做到相互配合、相互沟通、相互支持。同时，“要把社会各方面的力量动员起来，把社会　各方面的资源整合起来，使它们充分发挥作用、密切配合，积极营造大学生健康成长的良好社会环　境。”【３】此外，学生思想的发展有一个过程，因此，大学、中学和小学的纵向衔接也是很重要的。　（三）要把思想政治教育工作和学生的实际问题结合起来　按照中共中央的精神，在高校的思想政治教育工作中，要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既　要搞好课堂教育，注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，又要努力和学生的实际问题结合起　来，提高解决问题的针对性和实效性。事实充分证明，各种思想问题都有间接或直接的实际问题作为诱　因。大学生的很多思想问题不是凭空产生的，因此，作为高校思想政治工作者，要时刻关注大学生的思　想矛盾的变化。在解决实际问题时，要思考思想政治教育的跟进问题，要把困难和实际工作做到位。这　些实际问题和困难能否解决、解决的如何，在很大程度上影响着学生的发展。因此，要把情与理、思想政　治教育的针对性和实效性结合起来，努力做好、做细、做深入大学生的思想政治教育工作，从而将高校思　想政治教育工作提升到更高的水平。　（四）不断加强思想政治教育工作队伍专业化的建设　“大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会　科学教师、辅导员和班主任，这三支队伍担负着对大学生进行思想政治教育的主要职责。”【４】建设社会　主义和谐校园，辅导员和班主任队伍建设一定要加强。加强辅导员和班主任队伍的专业化建设，既要按　专业化的标准要求辅导员、培养辅导员，同时，又要使辅导员和班主任工作成为专业、职业、事业。当然　前者的实现必须要有政策保证。　（五）在实际工作中不断拓宽新思路，开创高校思想政治教育工作的新局蕊　努力把思想政治理论课作为一门科学和艺术来推进，利用网络等多种形式来不断拓展大学生思想　政治教育的新手段，激发大学生对思想政治理论课的热情。同时，应该持之以恒地开展各类主题教育活　一】４４