2019届高考生物一轮复习课件：专题十二_植物的激素调节(必修3)

1 课时强化作业二十七 植物的激素调节

一、选择题

1．(2016届浙江嘉兴一中高三摸底)下列有关植物激素调节的叙述，错误的是( )

A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率

B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量

C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率

D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市

解析：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。生长素的生理作用具有两重性，在农业生产上，生长素类似物可以防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，B正确；脱落酸是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C错误；乙烯主要作用是促进果实成熟，生产中用的是乙烯利，D正确。

答案：C

2．(2016届浙江省六校联考)植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素或其人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述正确的是( )

A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯

B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关

C．赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与赤霉素对于种子萌发可形成拮抗作用

D．油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉期，可以通过喷洒适宜浓度的2,4­D提高产量

解析：本题考查植物激素的相关知识，主要考查考生的识记理解能力，及综合运用能力。植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A选项错误；生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与浓度、作用部位有关，B选项错误；赤霉素与生长素均可促进生长，二者是协同作用，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素可促进种子萌发，二者属于拮抗关系，C选项正确；油菜主要是收获种子，喷洒适宜浓度的2,4­D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D选项错误。

1 /

17 高考生物专题练习 

植物激素调节 

一、选择题 

1

．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体

叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK

）、脱落酸（ABA

）、CTK+ABA

溶液中，再将各组置

于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（

） 

A

．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 

B

．本实验中CTK

对该植物离体叶片的作用可被ABA

削弱 

C

．可推测ABA

组叶绿体中NADPH

合成速率大于CTK

组 

D

．可推测施用ABA

能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 

2

．研究小组探究了萘乙酸（NAA

）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（

） 

A

．自变量是NAA

，因变量是平均生根数 

B

．不同浓度的NAA

均提高了插条生根率 

C

．生产上应优选320 mg/ L NAA

处理插条 

D

．400 mg/ L NAA

具有增加生根数的效应 

3

．用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（

） 

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 组别组别 清水清水 浓度a 浓度b 浓度c

平均生根数 15 29 38 7

A

．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 

B

．实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度b

C

．该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性 

D

．插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量 

4

．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是

（

） 

A

．该实验只有脱落率是因变量 

B

．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 

C

．该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率 

D

．图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率 

5

．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（

） 

A

．甲图中生长素浓度小于b

点时促进生长，大于b

点抑制生长 

B

必修三 第一单元 生命活动的调节与免疫

第五讲 植物的激素调节

一、选择题

1．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如下图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，作为其对照组，最合适的是 ( D

)

2．植物激素甲、乙、丙以及植物激素类似物 NAA 的作用模式如图所示，图中“＋”

表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是 ( A

)

A．甲、乙、丙在植物体内仅由特定部位的腺体细胞分泌并调节相应生命活动

B．甲、乙、丙最可能分别代表脱落酸、赤霉素和生长素

C．甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用

D．用 NAA 形成的无子西瓜属于不可遗传变异

3．某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是 ( C

)

A．图二中的c处细胞对应图一的a部位

B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长

C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位

D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位 4．图1是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是 ( D

)

A．由图1可知，生长素类似物的浓度在12 ppm和16 ppm之间时抑制扦插枝条生根

B．由图1可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为12 ppm

C．由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长

D．图2中②代表茎，由图2可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同

5．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是 ( A )

A．脱落酸能够调控细胞的基因表达

B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

必修三 第一单元 第二讲

一、选择题

1．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是(

)

A．禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不变

B．随着禁食时间延长，血糖含量下降，血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加

C．血糖在ab段主要于肌糖原的转化

D．肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加

答案 B

2．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是(

)

A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用

C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节

D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑

答案 C

解析 从图中可知，x为下丘脑，y为垂体，z为甲状腺，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，其中a作用于y，b作用于z，所以A、B、D错误。

3．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不正确的是(

)

A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加

B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

C．下丘脑中有体温调节中枢

D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用

答案 D 解析 由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。

4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是( )

A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

B．能产生4的细胞一定能产生3

C．能产生3的细胞一定能产生1

D．物质1都是由专门器官产生的

答案 B

解析 抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。