幼儿园小班语言故事教案

小班语言教案故事20篇

《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！

（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思

活动目标：

1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：

1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意 境。

(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?

(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?

2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?

(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?

4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?

(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。

幼儿园小班语言《小松鼠找凉快》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小松鼠找凉快》的故事。通过讲述小松鼠在炎炎夏日里寻找凉快地方的过程，引导幼儿关注生活中的自然环境，激发他们对动物生活的关爱。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小松鼠在寻找凉快过程中的心情变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿关爱动物，关注自然环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿关注故事中小松鼠的心情变化，培养他们的共情能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、小松鼠玩偶、故事卡片、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特征。同时，谈论天气炎热时，自己寻找凉快的方法。 2. 例题讲解（10分钟）

教师通过挂图、故事卡片和录音机播放故事《小松鼠找凉快》，引导幼儿关注故事中小松鼠的心情变化，让幼儿跟随故事的发展，感受小松鼠在寻找凉快的过程中的喜怒哀乐。

3. 随堂练习（5分钟）

教师提问：“小松鼠在故事中都遇到了哪些困难？它是怎么找到凉快的地方的？”引导幼儿用自己的话回答问题。

4. 分组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何帮助小松鼠找到更凉快的地方，并让各小组代表发言。

5. 创意手工（5分钟）

教师发放画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，引导幼儿制作小松鼠找凉快的主题贴画。

六、板书设计

1. 故事《小松鼠找凉快》

2. 关键词：小松鼠、夏天、找凉快、心情变化

3. 故事流程图：小松鼠遇到困难 → 小松鼠寻找凉快 → 小松鼠找到凉快

七、作业设计

1. 作业题目：请你帮小松鼠找到一个新的凉快地方。

答案：示例：小松鼠可以去河边，那里有很多大树，还可以在河里游泳。

幼儿园小班语言绘本故事优质教案《换一换》

一、教学内容

《换一换》是幼儿园小班语言绘本故事教学内容，选自教材第三章节“有趣故事”。通过这个故事，孩子们可以学会用简单语言表达自己想法，培养他们与人沟通和交流能力。详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词汇学习（如：换、开心、难过等）以及语言表达。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事情节，培养他们倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿学会与人分享和换位思考重要性。

3. 扩大幼儿词汇量，提高他们语言表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己情感和需求。

2. 教学重点：培养幼儿与人沟通和交流能力，学会分享和换位思考。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《换一换》、故事角色头饰、卡片、磁性白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我给孩子们讲述一个发生在身边换一换故事，引导他们关注故事中角色和情节。

2. 例题讲解（15分钟）

1) 拿出绘本《换一换》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。 2) 分角色朗读故事，让幼儿跟随故事情节进入角色。

3) 针对故事中关键情节，引导幼儿进行讨论，如：“小兔子为什要和小猪换东西吃？”等。

3. 随堂练习（10分钟）

1) 分组讨论：让幼儿分组，每组挑选一个故事角色进行扮演，讨论如何用语言表达自己需求。

2) 角色扮演：每组挑选一名代表进行角色扮演，让其他幼儿猜一猜他们扮演角色。

2) 拓展活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢换一换场景。

六、板书设计

1. 故事《换一换》

2. 主要角色：小兔子、小猪、小狐狸等

3. 关键词汇：换、开心、难过、分享、换位思考

4. 教学重点：学会用语言表达需求，培养沟通能力

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢换一换场景，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸

小班语言优质教案故事《幼儿园一天》

一、教学内容

本节课，我们选取教材《幼儿园一天》这一章节进行详细讲解。该故事主要讲述小动物们在幼儿园一天中，通过相互帮助、团结友爱，共同度过快乐一天。内容包括小动物们入园、晨间活动、课堂教学、午餐、午休、户外活动以及放学等环节。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，解幼儿园一日生活流程。

2. 培养幼儿团队意识和相互关爱精神。

3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿观察能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中小动物们情感变化，学会关爱他人。

教学重点：通过故事学习，使幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备

1. 故事课件：《幼儿园一天》。

2. 小动物头饰。

3. 幼儿园一日生活流程图。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请几位小朋友戴着小动物头饰，模拟故事中场景，让其他幼儿观察并猜测他们是谁，激发幼儿兴趣。 2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿解故事内容。

3. 例题讲解：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。如：“小动物们在幼儿园都做什？他们是怎相处？”

4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中小动物，进行对话练习，提高幼儿语言表达和倾听能力。

6. 创作环节：引导幼儿根据故事内容，发挥想象，用画笔描绘出自己心目中幼儿园一天。

六、板书设计

1. 故事《幼儿园一天》

2. 主要角色：小猪、小兔、小猫、小狗等。

3. 幼儿园一日生活流程图。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中幼儿园一天，并简单描述画面内容。

示例答案：

幼儿画出小动物们在幼儿园情景，画面中有小猪在吃午饭，小兔在户外玩耍，小猫在午休，小狗在上课。幼儿描述道：“这是幼儿园一天，我们在一起玩耍、学习，过得非常开心。”

2. 作业要求：回家后，向家长复述故事内容，并分享自己画幼儿园一天。