南和一中高二物理组
1 4.4 法拉第电磁感应定律（第一课时）
教学目标
1. 知道什么叫感应电动势
2. 知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ，△Φ, △Φ/△t的区别
3. 理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式
4. 知道公式E=BLV及E=BLVsinθ的推导，会用公式解决问题。
知识点一：电磁感应定律
感应电动势的大小与磁通量的变化 有关，磁通量的变化越 感应电动势越大,磁通量的变化 感应电动势越小。磁通量的变化快慢可以用磁通量的 来表示。
电磁感应定律：法拉第，纽曼，韦伯等人在对理论和实验资料进行严格分析后，于1845年和1846年先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，后人称之为法拉第电磁感应定律。
公式表示为： ， 式中k是 ，当感应电动势单位为 磁通量的单位为 时间单位为 时k=1，公式可写成：
当线圈为n匝时公式表示为： 。
练习1.法拉第电磁感应定律可以这样表述：闭合电路中感应电动势的大小 （ ）
A.跟穿过这一闭合电路的磁通量成正比
B.跟穿过这一闭合电路的磁感应强度成正比
C.跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化率成正比
D.跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化量成正比
练习2.一个200匝，面积为20cm的线圈放在磁场中，磁场的方向与线圈平面成30角，若磁感应强度在0.05s内由0.1T增大到0.5T，在此过程中，穿过线圈的磁通量的变化量是多少？磁通量的平均变化率是多少？线圈中的感应电动势的大小是多少？
第43课时 法拉第电磁感应定律（A卷）考测点导航
1．感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势.产生感应电动势的部分相当于电源.
2．法拉第电磁感应定律：公式tNE
注意（1）利用上式计算的是平均感应电动势
（2）区别磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率.
3．导线切割磁感线产生的感应电动势：
（1）公式：E=BLvsinθ
（2）L为导体切割磁感线的等效长度
（3）若v为瞬时速度，则E为瞬时感应电动势.
（4）导体转动切割磁感线时，导体上各点速度不同，可以用导体两端的速度的平均值表示切割速度.如绕一个端点,在垂直与磁场的平面内转动，E=BLv/2=BL2ω/2
4．感应电量：在时间△t内通过任一截面的电量为
q=I△t=E△t/R=N△φ/R.
5．自感现象：它是电磁感应的一种特例.线圈的自感系数越大、电流的变化率越大，自感电动势越大. 自感电动势总是阻碍导体中的电流的变化.
6．日光灯：在日光灯“点燃”时，利用自感现象，镇流器产生瞬时高压，在日光灯正常发光时，镇流器中产生的自感电动势，起分压限流作用.
典型题点击
1．（99年高考）一匀强磁场，磁场方向垂直纸面，规定向里的方向为正.在磁场中有一细金属圆环，线圈平面位于纸面内，如图43-A1所示.现令磁感应强度B随时间t变化，先按图43-A2中所示的oa图线变化，后来又按图线bc和cd变化，令ε1、ε2分别表示这三段变化过程中感应电动势的大小，I1、I2、I3分别表示对应的感应电流，则（ ）
A.ε1＞ε2，I1沿逆时针方向，I2沿顺时针方向
B.ε1＜ε2，I1沿逆时针方向，I2沿顺时针方向
C.ε1＜ε2，I2沿顺时针方向，I3沿逆时针方向
D.ε2=ε3，I2沿顺时针方向，I3沿顺时针方向
(该题考查法拉第电磁感应定律和楞次定律，注意图象斜率的物理意义)
2．两块水平放置的金属板间距为d，用导线与一个n匝线圈连接，线圈置于方向竖直向上的匀强磁场B中，如图43-A3所示，两板间有一质量为m、带电量为+q的油滴恰好静止，则线圈中的磁场的变化情况和磁通量的变化率分别是（ ） A． 正在增强，mgd/q
4-3. 法拉第电磁感应定律
一、教学目标
1．知识与技能
（1）掌握导体切割磁感线的情况下产生的感应电动势．
（2）掌握穿过闭合电路的磁通量变化时产生的感应电动势．
（3）了解平均感应电动势和感应电动势的即时值．
2．过程与方法
通过推理论证的过程培养学生的推理能力和分析问题的能力．
3．情感态度价值观
运用能的转化和守恒定律来研究问题，渗透物理思想的教育．
二、重点、难点分析
1．重点是使学生掌握动生电动势和感生电动势与哪些因素有关．
2．在论证过程中怎样运用能的转化和守恒思想是本节的难点．
三、主要教学过程
（一）引人新课
复习提问：在发生电磁感应的情况下，用什么方法可以判定感应电流的方向？要求学生回答出：切割磁感线时用右手定则；磁通量变化时用楞次定律．
（二）教学过程设计
1．设问．
既然会判定感应电流的方向，那么，怎样确定感应电流的强弱呢？既然有感应电流，那么就一定存在感应电动势．只要能确定感应电动势的大小，根据欧姆定律就可以确定感应电流了．
2．导线切割磁感线的情况．
（ 1）如图所示，矩形闭合金属线框 abcd置于有界的匀强磁场B中，现以速度对匀速拉出磁场，我们来看感应电动势的大小．
在水平方向ab边受到安培力Fm=BIl的作用．因为金属线框是做匀速运动，所以拉线框的外力F的大小等于这个安培力，即F=BIl．
在匀速向外技金属线框的过程中，拉力做功的功率P=F·V=BIlv．
拉力的功并没有增加线框的动能，而是使线框中产生了感应电流I．根据能的转化和守恒定律可知，拉力F的功率等于线框中的电功率P’．
闭合电路中的电功率等于电源电动势ε（在这里就是感应电动势）与电流I的乘积．
显然FV=εI，
即BIlv=εI．
马洪旭新课标精品教案系列-选修3-2
第 1 页 共 9 页 高中物理课堂教学教案 年 月 日
课 题 § 4.4 法拉第电磁感应定律 新授课 课时
教
学
目
标 （一）知识与技能
1．知道什么叫感应电动势。
2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、tnE。
3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。
4．知道E=BLvsinθ如何推得。
5．会用tnE和E=BLvsinθ解决问题。
（二）过程与方法
通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。
（三）情感、态度与价值观
1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。
2．了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。
教学重点、难点 教学重点
法拉第电磁感应定律。
教学难点
平均电动势与瞬时电动势区别。
教
学
方
法
演示法、归纳法、类比法
教
学
手
段 多媒体电脑、投影仪、投影片。 马洪旭新课标精品教案系列-选修3-2
第 2 页 共 9 页 教学活动
（一）引入新课
在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？
在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？
恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？
在电磁感应现象中，既然闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有电动势。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。
（二）进行新课
1、感应电动势
在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？
电路断开，肯定无电流，但有电动势。
电动势大，电流一定大吗？电流的大小由电动势和电阻共同决定。
图b中，哪部分相当于a中的电源？螺线管相当于电源。
