中职计算机专业人才培养方案

中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案

为了适应当今数字化时代的发展需求，中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案旨在为学生提供全面的计算机技术应用知识和实践能力培养，以满足社会对计算机技术应用人才的需求。本专业的人才培养方案包括以下几个方面的内容。

一、培养目标

该专业的培养目标是培养学生具备计算机软硬件的基本知识和技能，能够独立完成计算机系统的安装、维护和故障处理。具体目标如下：

1.培养学生具备扎实的计算机基础知识，包括计算机系统结构、操作系统、编程语言等。

2.培养学生掌握计算机硬件的安装、维护和故障处理技能。

3.培养学生掌握各种计算机软件的应用，包括办公软件、数据库管理等。

4.培养学生具备网络技术应用知识和技能，包括网络配置、维护和安全管理等。

5.培养学生具备计算机系统应用开发能力，包括软件开发、网页设计等。

二、培养方案

1.课程设置

本专业的课程设置分为基础课程和专业课程两个部分。 基础课程包括计算机基础、数学、英语等，旨在培养学生扎实的基础知识。专业课程包括计算机硬件与设备、操作系统、网络技术、数据库、软件开发等，旨在培养学生具备专业技能和应用能力。

2.实践能力培养

为了培养学生的实践能力和应用能力，本专业将实践教学作为重要的教学环节。学生将参与计算机系统的安装、维护和故障处理实操，以及各种软件的应用实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学方法

1.组织实践活动。学校将组织学生参加各种实践活动，包括校内实验室实践、企业实习等，提高学生的实践能力和实际操作经验。

2.采用项目化学习。通过组织学生参与计算机项目的开发过程，培养学生的团队合作能力和项目管理能力。

3.授课方式多样化。除了传统的上课方式，还将采用案例分析、实验训练等方式进行教学，提高学生的理论与实际结合的能力。

四、实践基地建设

为了提供学生实践能力培养的场所和设备，学校将建设计算机实验室和实践基地。实验室将配备一系列计算机硬件设备，供学生进行实际操作。实践基地将与企业合作建设，提供实习机会，使学生能够接触真实项目，增加实践经验。

中等职业技术学校计算机及应用专业

人才培养方案

一、专业名称

计算机及应用专业

二、入学资格

初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限

专业学制3年。

四、培养目标

本专业培养主要面向计算机产业（公司）、制造业（企业）和国家机关等企事业单位，在生产、服务第一线能从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事信息管理、程序编制、多媒体作品制作、计算机产品销售及售前、售后服务和电子商务技术支持等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。

五、职业领域

序号 专门化方向 就业岗位 所 需 职 业 资 格

1 计算机组装与维修方向 计算机操作员、计算机组装与维修员 网页制作资格证书

2

多媒体技术与应用 办公自动化管理员；专业平面广告影视动画制作及各种媒体制作员 网页制作资格证书

3 网络技术方向 计算机网络管理员、网站管理与维护员 网页制作资格证书

六、专业培养规格

1、基本素质

说明：基本素质：包括德育目标、职业道德规范和通用职业能力（如有多个专门化方向，则应分别说明，下同）。

计算机应用技术专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有必要的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。 本专业毕业生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良好的职业道德;团结协作、遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。本专业毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。

中职计算机专业人才的培养模式研究

1 培养目标的定位要准确

因为中职学生大多文化基礎知识薄弱,学习积极性不高,因此，中职计算机专业人才的培养目标,要区别于高等教育院校相关专业的培养目标,广义来说,中等职业教育要培养具有综合职业能力,从事计算机应用、维护和管理、多媒体程序开发及网页制作、网站管理,有一定创新意识的初、中级计算机应用型人才,锁定这一目标,我们的教学及其他环节才能找到正确的依托。

2 课程设置要体现信息技术的发展,紧跟市场需要

课程设置方面要针对中职学生的现状,进行课程综合改革,围绕知识结构和能力结构,本着宽基础、模块化的原则,对基础课和专业课进行模块化处理,具体来说要从以下几个方面考虑。

2.1 突出专业特色

对于专业课的设置不能盲目根据社会热潮一哄而上,网络热时所有计算机专业都开网络工程、网络应用、网页制作;动漫热了,flash、3dmax等课又纷纷上场,虽然都是计算机专业,但根据所学专业的不同,应该也必须体现出各自的特色（表1）。

2.2 要根据市场的需要和信息技术的发展随时调整专业设置

许多学校计算机专业课程设置多年不变,教学理论陈旧,教材老化,跟不上信息技术的发展,多门课内容严重重叠,如Word软件的使用在中英文录入、计算机应用基础等课中重复出现,Windows XP已经成为主流操作系统时我们的教材还在教授Windows 98,计算机网络章节中还在教授调制解调器拨号上网,这些和当前信息技术发展已经脱节。

2.3 开足开好实验课程

技能是中职学生的生命线,科学合理、目标明确的专业实验实习课是提高学生动手技能的主要途径。专业课教师必须严格遵循教学大纲和学生认知水平,科学细致地编写实验教材,制定每门专业课的实验计划,让学生每节课都有一个明确的目标,教师要适时给予指导监督,以提高学生的动手能力,计算机专业课学生在校期间每周上机不得少于6课时,实验课时占总课时比例不得少于70%,实践成绩不得少于总成绩的60%。

中等职业学校计算机应用专业人才培养方案

一、培养目标

本计算机应用专业旨在培养具备一定的计算机应用知识和技能，能够适应信息技术快速发展，能够胜任计算机应用相关工作的实用型技术人才。具体培养目标如下：

1.具备扎实的计算机基础知识和技能，能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据库等相关知识。

2.具备较强的软件开发能力，能够运用常见的编程语言，实现简单的软件开发。

3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人合作完成计算机应用相关项目。

4.具备创新意识和学习能力，能够根据信息技术的快速发展，不断学习新的知识和技能。

二、课程设置

为了达到上述培养目标，本专业的课程设置如下：

1.专业基础课程：

-计算机操作系统

-数据结构与算法

-计算机网络

-数据库原理与应用 -编程语言及应用

-面向对象程序设计

-软件工程

-互联网应用开发

-移动应用开发

2.实践性课程：

-计算机应用实训

-软件工程实践

-项目管理与实践

-软件项目实训

3.通识教育课程：

-语文

-数学

-英语

-政治经济学

-管理学基础

三、实践教学

本专业注重实践教学，并配备相关实验室和设备，以提高学生的实际操作能力。实践教学的具体形式包括： 1.实验课程：安排具体的实验课程，让学生在实验室中进行计算机应用相关的实际操作。

2.实习实训：安排学生进行校外实习实训，与企业合作，参与真实的计算机应用项目，提高学生的实际应用能力。

3.项目实践：组织学生参与计算机应用相关的项目实践，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力。

四、教师队伍建设

为了保证本专业的培养质量，需要建立一支专业素质较高的教师队伍。在招聘教师时，要注重以下方面：

1.专业背景：优先录用计算机相关专业的毕业生或具有计算机相关专业背景的教师。

2.学历和职称：要求教师具有本科以上学历，并具有相应的教师资格或职称。

3.实践经验：优先录用具有一定实践经验的教师，能够将实践经验应用到教学中。