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高中英语阅读理解常见题型及解题技巧

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外语教学与研究

2021.5高中英语阅读理解常见题型及解题技巧因黄曼英语的阅读理解题袁就是以解释尧说明为主的文体形式袁是对事物的描述尧情感的表达尧人物的性格等多方面内容的科学解释类文字题目袁目的是培养学生的英语理解和运用能力尧丰富学生的英语学习知识和技能袁是高中英语学科的重要知识题型遥对于高中阶段的学生来说袁阅读理解题的单词量大尧结构复杂尧题目类型多样化袁导致阅读理解的得分率低遥因此袁在高中英语的课堂教学中袁采取多样化的途径提高学生的阅读理解解题技巧袁势在必行遥1.阅读理解题对学生的能力测试要求高中英语的阅读理解题目要求学生在阅读的基础上掌握文章所描述的内容袁能够在头脑中形成文章的主要脉络袁并把握文章所描述的事实尧关键事件和人物的细节遥阅读理解袁强调不仅掌握具体的客观事件袁还应理解文章涉及到的较为抽象的概念袁尤其是文章的关键词袁应把握英语词汇一词多义的特点袁理解在具体的语言环境中袁词汇表达的具体含义袁包括词汇中暗含的作者的思想感情和写作意图遥阅读理解不仅仅局限于对英语单词的理解袁还应理解部分英语短语和句子的内涵袁并对文章的整体脉络和逻辑关系形成思维导图袁在文章所描述的已有事实上进行合理科学的推理和判断袁明确作者的写作意图以及对事件的真实情感遥除此之外袁文章提供的信息应设定在特定的环境中袁结合学生的生活经验和学习常识判断理解文章的主旨大意遥高中阶段英语学科的教研组和专家学者通过分析阅读理解题对学生的能力测试要求袁将题型设置的多样化袁主要包括院主旨大意题尧语义猜测题尧观点态度题尧推理判断题尧细节理解题遥本文通过分析高中英语课堂的教学实践和经验袁总结在做阅读理解题时的解题技巧遥2.高中英语阅读理解常见题型及解题技巧2.1主旨大意题及解题技巧高中阶段的英语学科阅读理解题袁强调学生对英语材料的理解和掌握袁尤其是对材料所表达的主旨大意遥材料全文的总结和概括就是主旨大意袁主旨大意是材料的中心袁需要作者对材料进行科学合理的总结遥阅读理解题的每篇文章袁都涵盖了作者的中心思想袁其区别是表达思想的写作方法不同遥因此袁在解答主旨大意题时袁应区别每篇文章的不同点袁寻找具体题目的解题技巧遥主旨大意题根据不同的题目内容袁可以区分为主题型尧标题型和目的型遥主题型的表达形式一般是野What爷sthemainideaofthispassage?冶或者野Whatdoesthispassagemainlydiscuss?冶袁询问文章的主要讨论对象遥标题型的表现形式是野What爷sthebesttitle?冶袁让学生为阅读材料选择最合适的题目遥目的性的表达形式是野What爷sthemainpurposeofthepassage?冶袁询问阅读材料的写作目的遥主旨大意题的解题技巧有以下几点院首先袁在阅读文章时应把握文章的主题句袁主题句或者总结句一般在阅读材料的第一句话或者最后一句话袁英语阅读理解的解题过程中还可以尝试将每个段落的中心句进行归纳袁以得出文章的中心思想遥其次袁在阅读文章时还应把握文章的主旨线索袁理清文章的线索脉络袁作者的文章写作方法多样化袁因此在解题中袁应分析作者的所举例子尧做对比等具体写作方法来分析文章结构遥再次袁在通篇阅读之后袁应分清文章是小说尧散文尧说明文等文章题材袁以明确解题方向袁把握文章的中心思想和作者的情感袁分清作者在文章中表达的褒贬态度遥最后袁在阅读理解的解题过程中袁应先明确题干表达的意思袁并掌握选项涉及的信息袁然后带着问题去简读文章袁对信息进行分析尧筛选袁在做题时将错误的干扰项进行排除袁最终选择出正确的选项遥2.2语义猜测题及解题技巧在高中英语的阅读理解教学中袁因学生的词汇量有限袁对材料中涉及的专业名词或带有感情色彩的生词并不能完全的理解和掌握遥阅读理解题目中袁因文章对事物的描述和解释袁不可避免地用到关键性的英语生单词袁甚至有可能是超纲词汇袁题目中就会出现对这类词语的考查遥语义猜测题的表达形式主要有野Whatdoestheunderlinedwordmean?冶尧野Howdoyouinterprettheun鄄derlinedwords?冶尧野InParagraph...refersto...冶尧野Theun鄄derlinedpart...冶等等遥语义猜测题的解题技巧主要是院一方面袁学生应仔细阅读文章材料袁尝试分析文章中的语言环境袁将单词代入语境中进行猜测袁根据对阅读材料上下文的理解猜测生单词的意思袁也可以在文章中找出针对该单词的具体解释或相同含义的单词遥另一方面袁

在英语阅读语言与测试研究

154m.cn. All Rights Reserved.外语教学与研究2021.5理解教学中袁教师应针对陌生英语单词所在的句子或周围相关的句子进行分类袁可以分为定语从句尧插入句尧同位语从句袁这些句子都有对考查单词进行解释说明的作用袁有的文章甚至使用破折号对生单词进行解释袁还有的是用野them袁they袁it冶这些代词作为名词或动词的意思转换遥因此袁语义猜测题要求在解答阅读理解题的时候结合上下文的意思袁分清作者的褒贬含义袁对生单词的转换句子进行分析袁从而准确地把握生单词的具体含义遥2.3观点态度题及解题技巧观点态度题对阅读理解的解题技巧要求较高袁教师在阅读理解的教学过程中袁应强调学生对文章的深度理解袁尤其是在作者创设的复杂语言环境中袁应把握作者的写作思路袁在难度较高的词汇描写中袁挖掘作者的中心思想和意图遥教师应向学生普及多种类型文章的观点态度题型袁让学生能够根据自身的学习情况把握作者的主观态度袁分析作者描述的意图遥观点态度题的表达形式主要有野What爷sthewriter爷s/author爷sattitudetowards...?冶尧野Thewriter/authorbe鄄lieves(implies尧suggests)that.冶等等袁主要考查学生对作者的观点态度的掌握情况遥观点态度题的解题技巧主要是院第一袁在高中英语的阅读理解教学中袁应强调文章的主题词和关键句袁尤其是作者使用的形容词和副词袁根据语境仔细分析作者对事物观点的褒贬情感遥第二袁利用之前做过的主旨大意题袁根据主旨大意题的选项袁准确地把握英语阅读材料的中心思想和文章结构袁结合上下文袁分析文章的主旨脉络遥第三袁在做观点态度题时袁一定要秉承作者的文章态度袁而不应将自己的生活经验和情感态度强加于文章之上袁由于语言文化等方面的不同袁作者的常识性观点可能会与学生的学习经验相冲突遥因此袁应根据文章来做题袁摒弃学生在做题时的主观因素遥2.4推理判断题及解题技巧推理判断题袁是在阅读文章时根据阅读材料给出的已知条件和作者在描述事件时的中心思想袁推理出正确的信息遥在高中英语阅读理解的教学课堂中袁学生应有意识地分析文章的具体描述细节和写作方式袁综合考虑文章上下文的文字含义袁根据材料呈现的信息推理出隐含的条件袁从而得出正确答案遥推理判断题根据询问方式的不同袁可以分为直接型和间接型遥直接型的表达形式是野Wecaninfer(conclude)fromthepassagethat.冶袁对文章的已知信息进行分析袁推测题目的哪个选项是正确的袁提问的内容在文章中并没有明确的给出袁但是根据作者的描述袁我们可以推理判断得出结论遥间接型的表达形式是野WhatcanwelearnaboutBrampton?冶袁题目中并没有明确的说明需要推理判断袁要求在解题过程中根据文章的描述细节进行分析袁才能得知答案遥判断推理题的解题技巧主要是院首先袁教师在高中英语的阅读理解教学课堂中应向学生明确表达因果关系尧转折关系尧递进关系等相关的联系袁弄清楚句子与句子尧段落与段落之间的关系袁通过分析各种文章信息袁进行准确的逻辑判断遥第二袁在通读阅读材料的时候袁应分清文章的总体结构袁是总分总的结构还是倒证的结构袁尤其是要注意文章的总结句和段落之间的结论袁避免因为不全面的信息导致得出错误的结论遥第三袁学生在做题时袁应合理使用排除法袁排除选项中给出的文章原话尧不需要进行推理判断的文章事实袁以避免选项误导遥推理判断题强调学生在解题过程中的逻辑思维袁应把握文章的关键词袁通过分析文章的主旨大意和句意进行科学合理的推理遥2.5细节理解题及解题技巧细节理解题是英语阅读理解的重要题目袁出现在大多数的阅读材料中袁主要是针对文章描述的具体细节袁涉及到文章的事例尧数字尧对话等各种细节袁通过细节的描述来支持作者所要表达的中心思想遥细节理解题根据命题点的不同袁分为命题点在举例处尧例证处尧对比转折处尧等多种表达形式遥命题在举例处的细节理解题袁学生需要寻找野inaddition尧then尧notonly...butalso冶等顺承词汇袁寻找与顺承词汇衔接的事实袁学生根据细节理解题的题目要求选择出正确的答案遥命题在例证处的题目袁学生应寻找野forinstance袁forexample袁suchas袁as冶等关键词袁将引导的单词和句子当成做题的例证遥命题在对比转折处的细节理解题袁引导语一般是野yet袁but袁however冶或者野notsomuch...as袁un鄄til袁unlike冶等英语单词和短语袁题目设置考查两个不同事物的对比属性遥细节理解题的解题技巧主要是院一方面袁学生应仔细地分析题目中的干扰项袁在选项中会出现意思明显相反尧对象被偷换的内容袁甚至出现无可查找的对比袁要求学生在寻找该细节时袁应在原文中进行仔细的标记袁通过排除干扰项得出正确的答案遥另一方面袁细节理解题考查学生对细节的处理能力袁应把握英语材料的使用语法和指代关系袁正确的选项会将文章中出现的内容进行替换袁来表达相同的句子含义遥3.结语在高中英语教学中袁教师应根据阅读理解的常见题型袁教授可操作性强的解题技巧袁指导学生通过各种有效途径分析题意袁获得解题过程中需要的材料信息袁从而提高学生对阅读理解题的解题技巧遥参考文

献

揖课题院本文系海南省教育科学规划课题研究成果野基于学习活动观袁高中英语主题阅读课的设计探索冶编号院QJY20191041铱渊作者单位:海南省万宁中学冤语言与测试研究

155m.cn. All Rights Reserved.

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【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧

【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧

1 / 5

阅读理解能力测试的主要要求是：

1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。

4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。

根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题， 指代关系题，内容排序题等。

下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一． 主旨大意题

阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。

常见题型：

1．主题型：

What’s the main idea of this passage ?

What does this passage mainly discuss?

What’s the topic of this passage ?

2．标题型：

What’s the best title?

The best title for this text is (to tell ) ————.

3．目的型：

The main purpose of this text is ————.

The author’s purpose of writing this text is to ————.

What’s the main purpose of the passage?

2 / 5 解题指导：

1．抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时，也可以贯穿各段中心句进行总结。

小学英语阅读理解五大常见题型附解题技巧

小学英语阅读理解五大常见题型附解题技巧

小学英语阅读理解五大常见题型

在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。

一、读一读，然后选一选

这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。

这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。

The big day comes at last!

Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into

the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins,

Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone

wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children

have known today is her birthday. When she comes into the classroom,

the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!”

And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a

party hat and an ice cream!

阅读短文，选择最佳答案。

( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third

高一英语阅读理解专项训练及答案及解析

高一英语阅读理解专项训练及答案及解析

高一英语阅读理解专项训练及答案及解析

一、高中英语阅读理解

1．阅读理解

Last week, Vodafone started a test of the UK's first full 5G service, available for use by

businesses in Salford. It is part of its plan to trial the technology in seven UK cities. But what can

we expect from the next generation of mobile technology?

One thing we will see in the preparation for the test is lots of tricks with the new tech. Earlier

this year, operators paid almost £ 1.4 billion for the 5G wavelengths, and to compensate for that

cash, they will need to catch the eye of consumers. In September, Vodafone used its bit of the

range to display the UK's first hologram (全息) call. The Manchester City captain Steph Houghton

appeared as a hologram in Newbury. It isn't all holograms, however: 5G will offer faster internet

access, with Ofcom (英国通讯管理局) suggesting that video that takes a minute to download on

高中英语阅读理解9大题型+解题技巧

高中英语阅读理解9大题型+解题技巧

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---- 高中英语阅读理解9大题型+解题技巧

一、例证题

1.例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。

2.返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

3.搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子

周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例

子说明了什么问题?不能用例子中的话来答复这个问题。

4.找出该论点，并与四个选项比拟，得出选项中与该论点最一致的答案。

5.例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容

拉出来让你去选。(╳)

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪

开场到哪完毕。

二、指代题

1.返回原文，找出出题的指代词。

2.向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开场找，找不到再

找次近的，一般答案不会离得太远)。

3.将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

4.将找到的词、词组或句子与四个选项进展比拟，找出最正确答案。

三、词汇题

“搜索代入〞法：

①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性

③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有一样词性的词(如一下子找

不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合

适

1----

---- ④找出选项中与代替词意思一样或相近的选相，即答案

注意：

a.如果该词汇是简单词汇，那么其字面意思必然不是正确答案。

b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判

断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义

直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比方分号，分号前后两句话的逻辑关系不是