小学美术教案花鸟画

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2016 1 / 13 小学美术教案花鸟画 教材分析： 本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。 教学内容与目标 认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。 情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。 能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。 教学重点与难点： 重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。 难点：笔墨的运用。 学习材料： 课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。 教学过程： 第一课时 一、导入 精品文档

2016 2 / 13 我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》 同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。 展示学生作业 学生自学P.34上的内容。 要求： ①了解本节表现了什么内容？ ②你最喜欢哪一幅，为什么？ 哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？ 你本节表现的是什么内容呢？ 哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？ 同学们，现在分小组讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。 二、欣赏中国花鸟画。 那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、精品文档

2016 3 / 13 林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。 “气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。 骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。骨气形似皆于本意，而归乎用笔。” 教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。 三、教师示范 让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的？ 教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法， 四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较 1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿 2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些 3.石块的画法勾染较多 4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关 五、学生临摹练习 精品文档

2016 4 / 13 教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。 第二课时 教学内容与目标 认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。 情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。 教学重点与难点： 如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。 教学过程： 1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。 2.复习旧课： ①花鸟画的特点与风格、表现形式。 ②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。 3.讲授新课 板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。 4.欣赏《麻雀图》教师作品 精品文档

2016 5 / 13 出示范画让学生观察、分析、并思考问题： 图上共画了几只麻雀？ 麻雀的身体由哪几部分组成？ 麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？ 5.教师讲解:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。板书分析:以麻雀为例进行分析 ①麻雀基本造型 ②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。 6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。 画法步骤： 说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。 7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。 精品文档

2016 6 / 13 8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。 9.学生临摹不同姿态的麻雀 10.作业布置： A.老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。 B.写意花鸟画——活泼可爱的飞雀 人美版第十册美术教案 13.花鸟画 安徽省舒城县实验小学 孔浩 执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩 第13课 花鸟画 教学内容与目标： 知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。 过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。 情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演精品文档

2016 7 / 13 示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。 学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。 能不能用一个词来描述一下你的感受？ 执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩 生答。 鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？ 生集体答。 这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。 板书课题： 1 花鸟画 二、学习新课。 精品文档

2016 8 / 13 1、了解花鸟画。 我们先来了解一下花鸟画。花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现对象的中国画的一种。按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画两大类。 2、了解四君子。 回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？ 生答，师板书：梅 兰 竹 菊 梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？ 生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？ 生答，师板书：四君子 中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。很多画家都喜欢表现四君子。 执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩 3、欣赏吴昌硕《菊石图》等名家作品，复习国画的基本笔法和基本墨法。 大画家吴昌硕先生就是其中的一位。欣赏吴昌硕《菊石图》：看到这幅画你最想问作者的是什么？我们现在就一起来带着大家的问题，看一看：吴昌硕先生笔下的《菊石图》主要用了哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用精品文档

2016 9 / 13 色的？ 生答，师归纳并相机板书： 基本笔法：中锋侧锋 基本墨法：浓、淡、干、湿 我们再来欣赏几幅名家笔下的《菊花图》，请大家注意画家是如何用笔、用墨和用色的。 看一看，这三幅《菊花图》有什么共同特点，后面三幅又有什么共同点？师相机介绍水墨和设色两种不同的表现方法。 你们能和这些大画家一样在宣纸上画出中锋和侧峰、浓墨和淡墨、干笔和湿笔吗？师质疑：老师不相信，这么难的技法你们也能画出来？要不咱们试试，画完之后再说一说，你是如何画出来的？ 4、示范写意菊花的画法。 执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩 教师边示范边讲解写意菊花的画法。相机渗透中国画的构图基本知识和诗书画印相结合的艺术特色。 三、学生实践。 刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？ 现在咱们就来试一试，让我们一起边听音乐边用自己精品文档

2016 10 / 13 喜欢的方式来画一组菊花，老师这里有三种不同的学习方式供你们选择： 1、把空白宣纸放在老师画好的课徒稿上摹习老师的作品。2、临习大屏幕上不同形式的作品。3、自己创作一幅作品。 学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。 四、作业展评。 学生画完后，师每一组挑选几幅作品让学生自己贴在展板上。 1、同学们每人手里都有一张大拇哥。请同学们把自己手中的大拇哥贴到你认为最棒的那张画的上方，为你心中最好的一幅画点个赞。 2、找一找，哪幅画得到的赞最多。哪些同学把自己的大拇哥给了这幅画？请举手，说一说你的理由。 3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画得的大拇哥最少？谁来说一说。得大拇哥最少的同学也不要气馁，相信通过努力，下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。 执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩 五下第十五课：《花鸟画》教学设计 本课属于“造型、表现”领域的内容，旨在让学生提高临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、精品文档

2016 11 / 13 彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔、湿笔的用笔方法，感受画鸟创作的乐趣。 1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。 2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。 3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感， 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 用笔和用墨的表现方法。 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 一、引入： 花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。 出示课题——花鸟画。 精品文档

2016 12 / 13 传授给学生一些中国画鸟画的知识，提高学生鉴赏画鸟画的素养。了解“缘物寄情”的目的是为了更好地开展本课教学，使学生对中国花鸟画有更深层次的理解，为创作打基础。 二、讲授新课： 1、欣赏吴昌硕的作品《菊花》 2、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。 三、小组研究： 渗透画鸟绘画的创作方法之一,通过对比欣赏优秀作品，了解和感悟画家是如何用笔和用墨的。 对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？ 游戏：请你对照黑板上的菊花图片，分别尝试以下几种笔法： 侧锋画麻雀头——点、抹 中锋画翅、尾——短线 四、讨论分析： 麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 精品文档