人教版七年级地理下册《日本》PPT完整版

七年级地理《日本》教案

（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

（二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

(五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。

本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。

本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。

日本

教学目的：

知识目标：

1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

6、 能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

能力目标：

1、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。

2、 通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境。

情感目标：

1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。

2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。

3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。

教学重难点：

日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济

教学方法：读图分析、讲授、归纳总结

教学过程：

第一环节：导学

（一）新课导入：同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。

（二）展示学习目标

1．掌握日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

2．根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3．根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

4．根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

5．运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

6、 能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

（三）自学预习： 预习书本

第二环节：导疑

一、东亚岛国

（1） 阅读图3-1，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）

试卷第1页，总13页 „„„„○„„„„外„„„„○„„„„装„„„„○„„„„订„„„„○„„„„线„„„„○„„„„

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

„„„„○„„„„内„„„„○„„„„装„„„„○„„„„订„„„„○„„„„线„„„„○„„„„

一、解答题

1．读日本、俄罗斯略图，回答下列问题。（共10分）

（1）日本和俄罗斯都东临洋。俄罗斯南部，横跨亚欧大陆的铁路线名称是。

（2）左图中①处山脉名称是，它是洲和洲的分界线。

（3）两国工业分布的特点有明显不同，日本工业主要集中分布在和沿岸地区，主要原因是。俄罗斯工业主要集中分布在（内陆还是沿海），是因为。

2．读“日本图”，回答下列问题。（5分）

（1）写出图中字母所代表的地理事物名称。

海洋：A。岛屿：B。

山峰：C。

（2）日本的工业分布特点是集中在沿岸和______________濑户内海沿岸。

（3）日本多地震的原因是其位于太平洋板块与板块交界处。

3．读日本和澳大利亚图，回答下列问题。（6分）

（1）从经济发展水平来看，两国都是国家。从图中可见两国城市分布的共同特点是。

（2）在矿产资源方面，两国的主要区别是：日本；澳大利亚。

（3）日本可通过（运输工具）从澳大利亚进口矿产。

4．读日本进口的主要工业原料及其所占比重和出口的主要产品在国际市场上所占比重表及日本略图，完成以下问题：

试卷第2页，总13页

„„„„○„„„„外„„„„○„„„„装„„„„○„„„„订„„„„○„„„„线„„„„○„„„„

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

„„„„○„„„„内„„„„○„„„„装„„„„○„„„„订„„„„○„„„„线„„„„○„„„„

进口原料 铁矿石 棉花 石油 铜矿石 天然气 煤炭

所占比重（%） 100 100 99.7 99.8 96.4 96.2

《日本》教案

第1课时

教学目标 1、运用地图说明日本的地理位置、范围和领土组成；

2、根据分层设色地形图了解日本的地形特点；

3、运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，并形成良好的防震减灾意识。

教学重点 运用地图说明日本的地理位置、范围和领土组成。

教学难点 1、学生自己读图总结日本的自然环境。

2、学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。

教学方法 讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法。

板书设计

第一节 日本

教学过程与内容 教法学法与补记

导入新课

学习活动一

在我们的东面，有一个与我们一衣带水的邻邦----日本。

日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。

日本国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾；山地、丘陵广布，沿海平原狭小。引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。

播放与日本有关的图片。

生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）

师：适时点拨。 1、海陆位置

日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西临日本海、朝鲜海峡、同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)

板书：海陆位置——太平洋西北部

2、大洲位置

日本属于哪一大洲？(亚洲) 在这个洲的什么部位？(东部)

属于亚洲六大区中的哪一区？(东亚)

板书：大洲位置——亚洲东部

3、纬度位置

观察日本纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)

日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和3900多个小岛组成，通称日本列岛。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。

教师小结：地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的4/5，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰，日本人民奉为“圣岳”。平原面积狭小，其中最大的是关东平原。日本平原面积虽小，但对经济生活有着特别重大的意义：这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。