It’s big and light.

教学设计：《Module5 Unit1 It’s big and light.》

盛元小学 雷玉霞

一、教学内容及分析：

本节课的教学内容是《新标准英语》Book 6 Module5 Unit1 It’s big

and light. 可恶情景是Lingling 的行李箱坏了，Ms. Smart 要为她买一个新的，于是两个人一起去了百货商店。Lingling看到一款黑色提包，觉得她又大又好看，但Ms. Smart认为这个对Lingling来说太重了; Ms.

Smart 向Lingling推荐了绿色的包，它不但很轻，而且还有两个口袋，可以装雨伞。Ms. Smart 最终给Lingling买了一款蓝色的箱子，Lingling表示感谢。

二、 教学目标分析:

1、知识与技能：

能听说读写单词：light, broken, heavy, pockets. 能掌握句型：It’s

big and light. It’s got two pockets. 能运用句型It’s_______.描述事物的特征。

2、过程与方法：

通过学习课文，让学生对本课有一个整体的感知。然后层层剖析。将重难点一一解析，层层递进。本课的重点句型和单词能够熟练掌握。

三、教学重点、难点分析：

1、学习重点单词：light，broken，heavy，pocket 。

学习重点句型：This black bag is nice. It’s big. It’s big and light.

It’ll be easy for you.

2、难点：学会用英语描述事物的特征并进行比较。

四、过程设计：

Step1 Warming up

Showing 课件1

1、Greetings

T: Hello, boys and girls.

《It’s big and light.》教案

一、教材分析：

本课的内容是《新标准英语》第六册第五模块第一单元。本

单元主要学习描述事物的特征.本课在真实的语境中让学生学会

描述物体的特征，内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握。

二、学生分析：

对于五年级学生来说，形容词并不陌生，在本节课，引导学生能用更多的形容词对物品进行较为全面、准确的描述；以及能就事物的鲜明特征，恰当使用形容词进行描述。

三、学习目标：

1、语言知识目标:

a. 学习形容词：light broken heavy pocket

b. 掌握句子：This black bag is nice / big .But its heavy.

It’s big and light. It’s got two pockets.

2、语言技能目标: 使学生能用所学形容词描述和比较身边事物的明显特征。

3、情感态度目标: 激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生交流与合作的能力。

4、学习策略目标：能与他人合作，解决问题并报告结果，能对自己的学习进行评价，总结学习方法。

5、文化意识目标：进一步增强对文化差异的理解与认识。

四、教学重点:

1. 单 词: light broken heavy pocket及其他形容词的运 用。

2.功能句: This black bag is nice / big .But it’s heavy.

It’s big and light. It’s got two pockets.

五、学习难点:

能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形容词在句中的不同位置。

六、Teaching procedure

Step 1 Warming up

1. Greetings.

T: Good morning.Mice to meet you. How are you? Are you

Module5 Unit 1 It’s big and light. 教学设计

教学背景分析

五年级学生已学了近三年的英语，故有一定的基础，能够掌握一些简单的形容词，例如big small fat thin short tall long 等。 但是五年级的孩子已经不像三、四年级学生对英语充满好奇，甚至产生了厌学的情绪，为此，我采用了在任务型教学过程中渗入奖励积分卡的评价方法，让学生动起来、让课堂活起来，让学生轻松学英语。

教学内容分析

本节课是外研版三起第六册Module5 Unit 1 It’s big and light.教学内容所涉及的语言功能是用英语（形容词）描述事物的性质、特征。本节课是本模块的第一课时。通过本课的学习,学生不仅巩固了曾学过的相关形容词而且应能够用英语描述事物的特征、比较事物，以及为学习Unit2和今后的进一步学习打下良好的语言基础。

教学目标分析

一、知识目标

1.词汇：light heavy broken pocket

2. 句子：It’s big and light. It’s got two pockets.

二、能力目标

运用所学过的形容词，能用 It’s big and light.等句型来描述事物的特征。

三、情感态度与价值观

1. 有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿

2. 培养孩子的观察力、注意力，激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。

教学重难点分析

重点：

1.掌握单词：light broken heavy pocket

2.新授句型：It’s big and light. It’s got two pockets.

难点：

学会用英语描述事物的特征。

教学过程

StepⅠ Warming up

1. Greeting

T: Hello! Boys and girls! S: Hello! Ms Jiang

It's-big-and-light说课稿

Module1 Unit1 It’s big and light.说课稿

诸城市百尺河镇盆渠小学 秦爱娟

我说课的内容是小学新标准英语三年级起始第六册第五模块第一单元It’s

big and light. 结合教材的重难点和学科特点，根据新课标的要求，我将从以下七个方面进行说课：说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发。

要讲好一堂课，必须先要了解教材，首先是教材分析：

一、教材分析

1、教学内容

本单元对话内容很具有故事性，本课围绕去商场买包展开，内容趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法，要求学生掌握heavy, light, broken, pockets等词，并能熟练运用It’s /It’got…句型利用所学到的形容词对看到的事物进行描述。

2、教学目标

英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

基于以上认识，由于英语听的重要性。我们将目标定为以下几点：

（1）能力目标：能够根据听到的内容，对所描述的事物做出判断。

（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：heavy, light, broken,

pocket. 掌握句型It’s nice. It’s got two pockets.

（3）情感、策略、文化等有关目标：通过本课听的学习，使学生有兴趣听、说英语、描述图片，主动与他人交流。能够互相描述事物进行英语表达。

3、重难点

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我们认为能够认真的听，并通过听和读的训练进行思考，学习本课的句型及单词是本课的重点。

二、学情分析

根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。