新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《洋娃娃之梦》的曲调和节奏。

2.理解歌曲中表达的内容，引导学生感受歌曲的情感。

3.通过唱歌和跳舞等活动，帮助学生感受音乐的节奏感和韵律感，提升音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《洋娃娃之梦》2.身体动作配合：手指比划，“转圈圈”，做出风车转的动作。

3.活动游戏：选择一个领舞的同学，拍手和跳舞。

三、教学过程歌曲欣赏1.老师先示范唱一遍《洋娃娃之梦》，引导学生一起唱，并注意歌曲的节奏。

2.老师再次播放歌曲，帮助学生更好地听出歌曲中的情感和感觉。

身体动作配合1.老师为学生讲解歌曲中的风车旋转动作，并请学生跟随老师模仿。

2.指导学生将旋转动作和歌曲的节奏配合起来，创造出更加生动的音乐形象。

活动游戏1.老师选择一个领舞的同学，让他或她拍手，带头跳起舞来，唱唱跳跳，让学生更好的感受到音乐的节奏感和韵律感。

2.根据学生的兴趣和年龄，掌握游戏的节奏和难度，一起享受音乐带来的快乐。

总结通过歌曲的欣赏，音乐配合身体动作的练习，以及游戏和自由活动的形式，让学生获得了良好的音乐教育，提高了音乐欣赏的能力和歌曲感知的能力，也帮助学生更好的表达自己的情感和感受。

四、教学反思通过本次课程的教学，学生更好地理解了歌曲《洋娃娃之梦》的情感和节奏，学生能够更好的将音乐和身体动作有机结合起来，也更好的感受了音乐带来的乐趣和快乐。

同时，通过游戏和自由活动的形式，老师可以更好的培养学生的创造力和思维能力，帮助学生更好的学会欣赏音乐，即使是一年级的孩子们也会体会到音乐带来的欢乐和惊喜。

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案《洋娃娃之梦》教案【教学目标】1、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

2、初步分析作品的结构。

3、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。

【教学重点】鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

【教学难点】在引导学生发挥音乐想象的同时，鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。

【教学过程】一、创设情景，激趣导入(出示课件)师：同学们，大家好l今天的音乐课就让我们一起来欣赏～首关于洋娃娃的乐曲。

(师板书《洋娃娃之梦》)二、指导欣赏。

启发想象(一)初听音乐，分辨演奏乐器出示问题：1、乐曲的演奏乐器是什么？(出示课件一)播放音乐师：乐曲的演奏乐器是什么；生：……师：看来同学们的小耳朵真得是很聪明。

老师也来说一说好吗?教师简单介绍乐曲的作者、演奏形式。

师：下面让我们再来欣赏一遍乐曲，但是听完之后，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几个部分我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的问题。

设计意图：让学生初步感受乐曲的演奏形式；教师对曲作者的简介利于学生更好的理解音乐；提出下一环节的要求，能更好地抓住学生的思维，引导学生积极思考。

(二)复听音乐，划分段落(出示课件二)师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分?生三部分。

师为什么呢？你是根据什么划分的？生……师：同学们真聪明，说得真棒这首乐曲根据节拍、节奏、速度、力度等的不同可以划分为三个部分，师板书。

(出示课件三)。

那么下面就让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。

设计意图：让学生在复听乐曲的同时，初步感受乐曲的结构，为分析歌曲打好基础。

(三J分段欣赏，感受不同段落节拍、节奏、速度、力度、情绪的不同1、欣赏第一部分(出示课件四)师：你觉得乐曲第一部分是几拍子的音乐?情绪怎样？生．……师听着本段音乐你仿佛看到洋娃娃在干什么？师让我们随音乐哼唱一下第一部分的主题旋律。

一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，能够跟随音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《洋娃娃之梦》的歌词和旋律，能够流利地演唱。

2. 教学难点：指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势，提高他们的音乐表现力。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学图片等。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌词和旋律，注意指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势。

3. 唱歌实践：教师钢琴伴奏，学生跟唱，反复练习，直至熟练。

4. 音乐活动：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲。

2. 在教学过程中，要注意激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中找到乐趣。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。

4. 教学过程中，要注意培养学生的团队协作精神，让他们在集体活动中体验音乐的和谐美。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及唱歌表现，给予积极的评价和反馈。

2. 歌曲演唱评估：通过课堂演唱和音乐游戏，评估学生对《洋娃娃之梦》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

七、教学延伸：1. 家庭作业：布置学生回家后向家长展示所学歌曲，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在集体舞台上展示自己的才艺，增加他们的自信心。

八、教学注意事项：1. 确保音响设备正常运作，以便于教学过程中播放歌曲和伴奏。

欣赏《洋娃娃之梦》微课教学设计一．1.知识点来源学科：音乐年级：一年级2.预备知识：听微课之前需要了解的知识：无3.教学类型：讲授型4.适用对象：一年级学生5.设计思路：小学一年级学生对音乐课很喜欢，对欣赏钢琴独奏曲却拒之千里，但是出现在音乐教材中的基本音乐欣赏必须让学生感受和明白。

如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。

针对欣赏课，所要讲的也不一样，对于本节课来说，学生能根据乐曲三个部分的不同速度，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象是我的教学目标，因此设计了这个微课。

二．教学目标：1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》2.能根据乐曲三个部分的不同速度，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，更好感受和理解曲子。

教学重点：欣赏《洋娃娃之梦》教学难点：分析曲子三个部分所表达的情绪三．导课：请同学们听下面一段音乐，回答问题。

音乐是用什么乐器演奏的？选择乐器图片（钢琴）教学过程第一部分内容：先聆听乐曲第一部分音乐，区分乐器的音色，讲解钢琴来源。

再次聆听，深入感受乐曲第一部分，音乐的速度？（慢速）音乐表现的情景（睡梦中）第二部分内容：聆听乐曲第三部分音乐，音乐的速度如何？（快速），音乐表现的是什么情景？（欢快的跳舞）第三部分内容：请同学们完整欣赏全曲，共三部分；分别讲解第一部分是洋娃娃要睡着了；第二部分是洋娃娃进入梦乡；第三部分洋娃娃在欢快的跳舞，速度快。

结尾：以上就是我们今天学习的内容，我们要学会分析曲子情绪，才能更好地表达歌曲，你学会了吗？四．自我教学反思：学生对新事物的认识有个过程，在上面教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了有趣的引导，以听辨上的区别，更好的理解曲子，这样既提高了学生的学习兴趣，又能让学生学会分析曲子所表达的感情。

《一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃之梦》这首歌曲，掌握简单的乐理知识和节奏感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。

3. 通过音乐教育，提高学生的人文素养和审美情趣。

二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习。

2. 歌曲的节奏、音高、音长等乐理知识。

3. 合唱技巧的训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习，乐理知识的掌握。

2. 教学难点：合唱技巧的运用，音乐欣赏能力的培养。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用简单的乐器或声音进行即兴创作，充分调动学生的积极性。

2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《洋娃娃之梦》，讲解歌曲的背景、节奏、音高等乐理知识。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱技巧的训练，如音准、音色、节奏的协调。

4. 展示环节：各小组进行合唱展示，教师进行点评和指导。

5. 音乐欣赏：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高音乐素养。

五、教学反思：1. 对教学目标的达成情况进行总结，看是否达到了预期的效果。

2. 对教学过程中的优点和不足进行反思，如学生的参与度、教学方法的选择等。

3. 对学生的学习情况进行评价，看是否每个人都得到了锻炼和提高。

4. 对今后的教学工作进行计划，如如何改进教学方法、如何提高学生的音乐素养等。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《洋娃娃之梦》，展示出对歌曲的理解和感情投入。

2. 学生能够掌握基本的乐理知识，如节奏、音高。

七、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如图片、实物、故事等，引起学生的兴趣。

2. 分步骤地进行歌曲教学，让学生循序渐进地掌握歌曲和乐理知识。

3. 通过小组合作、互动，激发学生的创造力和合作意识。

八、教学准备：1. 准备教材和相关乐理教具，如节奏图、音符模型等。

2. 准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和音乐欣赏。

3. 准备合唱用的乐器，如钢琴、吉他等。

《欣赏洋娃娃之梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听和欣赏洋娃娃之梦的音乐，感受音乐的美感和情感表达。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和体验，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生聆听和欣赏洋娃娃之梦的音乐，感受音乐的美感和情感表达。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养，引导学生通过音乐表达自己的情感和体验。

三、教学准备：1. 准备洋娃娃之梦的音乐及相关教学素材。

2. 制作教学PPT，包括音乐欣赏的流程和相关问题。

3. 安排教室作为音乐欣赏的处所，并确保音响设备良好。

4. 邀请一位有经验的音乐教师帮忙指导学生的音乐欣赏过程。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《洋娃娃之梦》的音乐，引导学生进入音乐情境，激发学生对音乐的兴趣。

深入讲解：教师详细介绍音乐作品的背景、主题、风格等信息，让学生对作品有更深入的了解。

2. 聆听欣赏：让学生欣赏《洋娃娃之梦》的音乐，并引导学生用感官感受音乐的节奏、旋律、和声等元素。

同时，教师可以向学生介绍一些简单的音乐知识，如音阶、和弦等。

讨论分享：让学生分组讨论对音乐的感受，分享自己的理解和体会。

教师可鼓励学生积极发言，引导学生进行深入思考。

3. 拓展延伸：通过音乐游戏、舞蹈表演等形式，让学生进一步感受音乐的美，提高学生对音乐的感知能力和表现能力。

同时，教师也可以引导学生尝试创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

实践操作：让学生根据音乐作品进行简单的乐器演奏或歌唱练习，加深学生对音乐作品的理解和掌握。

教师可给予学生适当的指导和帮助。

4. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生继续探索音乐的世界，培养自己的音乐素养。

同时，教师也可以鼓励学生分享自己的音乐欣赏心得，增强学生的自大心和表达能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听和欣赏，理解并感受洋娃娃之梦的音乐主题，以及相关的音乐情感和风格。

《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，并掌握基本的音乐节奏。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《洋娃娃之梦》，并能进行合唱。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《洋娃娃之梦》的乐谱和教学课件。

2. 学生准备：带好音乐课本，准备好唱歌。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟着音乐一起唱。

3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时，对一些音高和节奏的把握还存在一定的问题，需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。

也要注重培养学生的合唱能力，提高学生的音乐综合素质。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与合唱等。

2. 歌曲掌握程度：通过小组练习和个别抽查，评估学生对歌曲的音高、节奏和歌词的掌握情况。

3. 创意表现：鼓励学生在唱歌时加入自己的创意，如动作、表情等，评估学生的创造力。

七、教学延伸：1. 课后作业：布置学生回家后，练习歌曲《洋娃娃之梦》，并鼓励家长参与，共同体验音乐的魅力。

2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增加学生的表演经验。

八、教学总结：通过本节课的教学，学生对歌曲《洋娃娃之梦》有了初步的了解和认识，大部分学生能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。

在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和合唱能力，激发学生的想象力和创造力。

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案背景介绍《洋娃娃之梦》是一首描绘童话故事中洋娃娃与玩具朋友们生动形象的歌曲。

此曲作曲家林虹梅将情感与音乐相融合，将小学一年级学生的内心世界与音乐艺术创作相结合，观感良好，深受孩子们欢迎。

相关知识点•音乐形式：歌曲•旋律：简洁优美，便于记忆•节奏：细腻温和，易于领会•乐器：铃铛、打击乐、木琴等教学目标通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本构成要素，提高他们的听觉能力、记忆力和音乐感受力，培养对音乐的热爱，从而激发他们对音乐的强烈兴趣。

教学内容1.了解歌曲的基本信息和内容，培养学生对歌曲的初步理解。

2.听歌课堂互动，让学生听领，跟唱歌曲，提高他们的听觉能力和口语表达能力。

3.分析歌曲的音乐构成要素。

教学步骤第一步：引导学生欣赏歌曲1.播放歌曲《洋娃娃之梦》2.让学生用自己的语言描述歌曲的内容3.带领学生找出歌曲中的关键词，加深对歌曲的理解。

第二步：听歌课堂互动1.播放歌曲2.导师用幽默的语言介绍歌曲的歌词和节奏3.分组提问和唱歌，加强学生对歌曲的记忆体验。

第三步：分析歌曲的音乐构成要素1.引导学生聆听歌曲，分析歌曲节奏、速度、旋律、音量等基本构成要素2.使用教具，让学生模拟打击乐器的操作，感受歌曲的韵律。

3.学生分组，讨论自己喜欢的音乐和乐器，以及自己的音乐梦想。

第四步：反思1.让学生回忆今天课上所学的内容2.给学生提供反思问题，引导他们对课堂的感性体验、理性思考进行全面聚合。

教学要点通过听歌课堂互动的方式，能够让学生积极参与课堂活动，增强对歌曲的领会，保持良好的学习状态。

总结《洋娃娃之梦》是一首轻松愉悦的歌曲，它描绘了一个童话般的世界，让学生通过音乐所建构的感性影像回忆美好童年，从而提高他们对音乐的感受力，激发他们学习音乐的兴趣和热情。

新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案教学内容欣赏《洋娃娃之梦》教学目标1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。

2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。

教学过程1．导入（1）教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”导入本课。

（2）教师应向学生简要说明：《洋娃娃之梦》这首乐曲，是由三个部分组成的。

2. 分段聆听、对比聆听（1）初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个部分，感受三个部分不同的速度、情绪。

（2）在整体聆听的基础上，可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲。

（3）第一部分《摇篮曲》①教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。

②教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？③教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。

（4）第二部分《洋娃娃之梦》①聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。

教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？②从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。

教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。

（5）第三部分《洋娃娃的舞蹈》①与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？②学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。

3．参与表现完整聆听乐曲的三个部分，并随音乐参与表现：第一部分《摇篮曲》，学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二部分《洋娃娃之梦》，可让学生闭上眼安静地聆听；第三部分《洋娃娃的舞蹈》，可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。

《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃之梦》，感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。

二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律学唱。

3. 歌曲的节奏和拍子。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆和旋律学唱。

2. 教学难点：歌曲的节奏和拍子的掌握。

四、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2. 使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲的主题。

3. 运用练习法，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过讲解洋娃娃的故事，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3. 歌曲分析：教师解析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的情感。

4. 歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

6. 课后作业：要求学生回家后，向家长展示所学歌曲，巩固课堂学习成果。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组练习等。

2. 歌词记忆：检查学生对歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆情况，可以通过抽查或小组竞赛的形式进行。

3. 旋律掌握：评估学生对歌曲旋律的掌握程度，可以通过独唱、齐唱等形式来检验。

4. 情感表达：观察学生在演唱歌曲时的情感投入，是否能够正确表达歌曲的主题和情感。

七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 反思教学内容是否全面，是否能够达到教学目标，是否需要对教学内容进行调整。