课程设计过程

目 录

第一章 过程控制仪表课程设计的目的意义 .......................... 1

1.1 设计目的 ......................................................... 1

1.2 课程设计在教学计划中的地位和作用 .............................. 1

第二章 液位控制系统实验调试 ....................................... 2

2.1 控制系统工艺流程 ................................................ 2

2.2 控制系统的控制要求 .............................................. 3

2.3 系统的实验调试 .................................................. 5

第三章 液位控制系统工艺流程及控制要求 .......................... 9

3.1 控制系统工艺流程 ................................................ 9

3.2 设计内容及要求 ................................................. 10

第四章 总体设计方案 ................................................. 12

4.1 设计思想 ........................................................ 12

4.2 总体设计流程图 ................................................. 13

第一章 概述

1. 本船结构强度计算书根据中国船级社2009年<>制订

2. 结构形式：纵骨架式结构，双底双舷，单甲板。A级内河自航集装箱船

3. 计算尺度：

设计水线长： m

型 宽：

型 深： m

结构吃水 m

实际吃水： m

方形系数：

4. 主尺度比（符合规范之规定）：

L/D==<25，

B/D==<4

第二章 结构计算

外板：

平板龙骨（）

船中部平板龙骨厚度应按船中部底板厚度增加1mm。平板龙骨的宽度应不小于，且应不小于。

B≥(m) =

实取全船平板龙骨厚δ=11mm,平板龙骨宽度2m。

船中部底板（及）

船中内大舱口船货舱区域的船底板厚t应不小于按下列式子计算所得：

)(SLat mm

=××+×式中:α、β、γ——系数。

由A级航区和纵骨架式,a=; 0.0664.50.8＝；＝；＝

船底板尚应不小于（）：

rdst8.4 mm

=××=

式中： d ——吃水，m；d=

s——肋骨或纵骨间距，m；s=

r——半波高，m,r=（级航区选取）

船底板尚应不小于（）：

)(SLat mm

=×（×+×+）=

式中:α、β、γ——系数。

由A级航区和纵骨架式,a=; 0.05.9＝；＝3；＝1.0

实取船底板厚10mm 舭列板（）

舭列板厚度应按船中部船底板厚度增加。

即δ=+=(mm)

实取舭列板厚度10mm。

注：本船采用的是圆舭，则舭列板宽度应至少超过舭部圆弧以外100mm，并应超过实肋板面板表面以上150mm。

舷侧外板（及）

船中部舷侧外板厚度应不小于船底板厚度的倍。

课程设计报告

( 2008 -- 2009 年度第二学期)

名 称：

过程控制课程设计

题 目： 主汽温串级控制系统

院 系： 自 动 化

设计周数： 1 周

姓名 学号 分工 成绩

组长 实验仿真（模块搭接、参数整定），报告撰写、整理

成员 实验仿真（模块搭接、参数整定），报告撰写、整理

实验原理图、工艺流程图、SAMA图设计

实验原理图、工艺流程图、SAMA图设计

日期：2009年 07月02日《过程控制》课程设计

任 务 书

一、 目的与要求

“过程控制课程设计”是“过程控制”课程的一个重要组成部分。通过实际工业过程对象控制方案的选择、控制功能的设置、工程图纸的绘制等基础设计和设计说明的撰写，培养学生基本控制系统工程设计能力、创新意识，完成工程师基本技能训练。

二、 主要内容

1．根据对被控对象进行的分析，确定系统自动控制结构，给出控制系统原理图；

2．根据确定控制设备和测量取样点和调节机构，绘制控制系统工艺流程图（PID图）；

3．根据确定的自动化水平和系统功能，选择控制仪表，完成控制系统SAMA图（包括系统功能图和系统逻辑图）；

4．对所设计的系统进行仿真试验并进行系统整定；

5．编写设计说明书。

三、 进度计划

序号 设计(实验)内容 完成时间 备注

1 下达任务，查找资料 周一、周二

2 制定控制方案，绘制控制系统SAMA图 周二、周三

3 仿真试验、撰写设计说明 周三、周四

4 答辩 周五

四、 设计（实验）成果要求

1． 绘制所设计热工控制系统的的SAMA图；

2． 根据已给对象，用MATABL进行控制系统仿真整定，并打印整定效果曲线； 3． 撰写设计报告

五、 考核方式

提交设计报告及答辩

学生姓名：杨宇、张娜、李思怡、

课程设计立意过程简述

一、教学目标

本课程的教学目标是让学生掌握**学科基本概念、原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。具体目标如下：

1. 知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握本章节中的关键概念、理论，包括**知识点1、知识点2、知识点3等。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。例如，通过小组讨论、案例分析和实验操作等环节，培养学生的实际操作能力和创新思维。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对**学科的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和使命感，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

二、教学内容

根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个部分：

1. 知识点1：介绍学科的基本概念和原理，通过生动的案例使学生理解和掌握相关知识。

2. 知识点2：深入讲解学科的核心理论，结合现实生活中的实例，帮助学生更好地理解和运用相关知识。

3. 知识点3：介绍学科的前沿动态和最新研究成果，拓宽学生的知识视野。

4. 通过小组讨论、案例分析和实验操作等环节，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，提高学生的实践能力。

三、教学方法

为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：

1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握**学科的基本概念和原理。

2. 讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解和运用能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解**学科的知识点，并能够将其应用于实际问题的解决中。

4. 实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新思维。 四、教学资源

为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：

1. 教材：选用**教材，作为学生学习的主要参考资料。

2. 参考书：推荐**参考书，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。

3. 多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示**学科的知识点和实例。