如何培养学生的健全人格

如何培养学生健全的人格

培养学生健全的人格，形成良好的学习习惯，对学生的健康成长有积极的作用。作为班主任，经过多年在教育一线的教学工作，在如何培养学生健全人格方面努力探索和实践习得，在教学工作中应该注重以下几个方面：

一、抓住时机，增进了解

要想培养学生，必须先了解学生，了解他们的家庭情况，经济状况，父母对孩子们的教育方式及思想理念，了解学生个人对学习和人生的态度和价值观，以及他们的健康状况，从而进一步展开一系列的教育活动，这样才能够做到有的放矢，对症下药。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况；课余时间多与学生沟通交流；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，班级工作与同学们共同协商等。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

二、尊重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。在担任班主任期间，我在自己在同学中建立威

信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

三、赏识学生，适时表扬

能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。因此，我时刻注意对学生进行赏识教育。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解为原则，帮助学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育。 总之，培养健全的人格是一个综合的培养目标，首先得从学生的实际出发，从工作的每个细节入手，从根本上了解学生，从人格上尊重学生，从度量上宽容学生，从成功中鼓励学生，时时刻刻以学生为本，以培养他们的健全的人格为目标，遵循教育教学规律，符合学生心理需求，逐渐培养适合社会发展的新型人才，这才是我们教育教学的根本目的。

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如何利用体育教学培养学生健全人格

作者：罗益莉

来源：《学校教育研究》2017年第18期

人才是各项事业得以健康有序发展的重要前提，随着社会文明程度的不断提升，人们对于新时期的人才要求也发生了相应的变化，具备较强专业知识及良好道德品质的复合型人才将拥有更加广阔的发展空间，因此，在新课标的实施背景下，德育教育的重视度明显提升。以体育教学为例，体育教学的综合价值获得了教学工作者的全面认知，体育训练可以通过理论教学与实践教学来落实，实现学生生理与心理的同步发展，在体育教学中培养学生健全人格极具优势。

体育训练可以通过理论教学与实践教学来落实，实现学生生理与心理的同步发展，在体育教学中培养学生健全人格极具优势，主要表现为以下几点。

首先，有利于学生纪律意识、集体意识的培养。体育竞技有其自身的规则及技巧，通过体育教学教师可以反复强调纪律，以此来逐步帮助学生建立起纪律意识，明确遵守纪律的重要性。其次，有助于学生自信心的培养。自信心对于学生的成长影响较大，在种类繁多的体育训练中，教师可以帮助学生找到适合自己的训练项目，从中建立起学习的自信心与参与热情，对新鲜事物保持较高的兴趣，学会去积极参与、适应不同规则下的活动。然后，提升学生的竞争意识。体育教学可以培养学生良性竞争的意识，在体育训练中提高自我要求，时刻保持着积极、向上的意识去拼搏，去奋斗。最后，养成吃苦耐劳的品质。体育教学需要学生具备强健的体魄与坚韧不拔的毅力，这些都可以通过科学的体育教学来得到培养，这也是当代青少年非常欠缺的，必须予以重视。

因此，作为当代的体育教学工作者应强化自身素养，与时俱进的调整教学策略及方法，真正发挥出教书育人的作用，为社会培养出更多综合素质较高的青少年。

一、明确人格教学的实施原则

任何事物的发展都有其自身的规律，抓住规律可以提高其教学的质量及效率，实现事半功倍的效果，反之则会起到一定的制约作用。体育教学需具备一定的人文性，教师应站在更高的角度去帮助学生了解体育知识的内在文化，并非一味的加大训练量与技巧教学，切实做到教学氛围营造与文化教学、技能教学相结合。因材施教要求教师尊重学生的个体差异性，按照学生的身心发育特点去选择训练项目及内容，帮助学生在不同的训练项目中去自我肯定，充分发挥出学生的主体优势，培养学生的自我学习意识与自我管理能力。在人格培养中，教师应加大对学生创新能力的培养，鼓励学生更多的去参与和实践，对新鲜事物始终保持着较强的兴趣与好奇，积极参与，营造积极、自由的教学氛围。当然在教学的过程中教师应做好观察，对于一些龙源期刊网

关注学生的身心发展

金剑昆

老师们，不知大家是否想过，作为一名教育工作者，我们最重要的任务是什么？

也许有的老师会说：“当然是教书育人啦。”但“教书”和“育人”又孰先孰后呢？

韩愈在《师说》一文中写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”明确地把思想道德教育放在了首位。暂且不论他所说的“道”正确与否，但我们至少可以从中看到古人对思想道德教育的重视。

现在我们正在大力提倡素质教育，培养全面发展的人才。不仅要使学生具备较高的科学文化知识和健康的体魄，更重要的是要具备健全的人格，要有比较高尚的道德素养和健康的心理素质，这才是社会所需要的全面发展的人才，才能真正成长为社会主义建设的栋梁之材。试想一个知识渊博的人，不知道何为爱国，没有正确的价值观，他将对社会产生怎样的影响？同样，一个心理素质不健康的人，在今后日益激烈的社会竞争中，恐怕也难以有所发展。所以，我认为教师最重要的职责育人，是培养心理健康，积极向上的合格的“人”。

我们的学生大都十六七岁，正是心理逐渐成熟的时期，更需要我们关心他们的精神世界。我们的一言一行，一句问候的话语，一个关心的眼神，都会对他们的心理成长产生很大的影响。不要以为他们还小，事实上，他们对许多事情有自己的理解，同时也存在很多的问题，不知如何解决，如果这种问题长期积压，得不到及时的解决，很可能形成心理障碍。到那时，不仅会影响他们的学习，而且会对他们将来的成长和发展带来很大的负面影响。

在我的班里有一个学生，入学成绩在前十名。但开学后很长一段时间都独来独往，和周围同学格格不入，第一次月考成绩也一落千丈。我发现她的问题就在心理方面。为了能从根本上帮助她解决问题，我多次找她单独谈心，和她的家长交流情况，为她创设一个更和谐的环境。通过家长、同学等各方面的共同努力，她的精神状态有了明显的好转。由最初的郁郁寡欢，变得逐渐开朗起来，学习成绩稳步上升。更为重要的是，我看到一个身心健康的学生在成长，这将是她一生的财富。

辨擎教育。　代札　素质培养　

浅谈如何培养学生健全人格　

四ＪＩＩ省渠县青龙乡中心学校（６３５２００）黄　琴　

［摘要］现在的小学生基本都是独生子，从出生到上学之前，一般都是家庭的宠儿，父母娇生惯养，同时，由于现在社会，　

人们生活工作都十分繁忙，很少带着孩子与其他小孩进行交流，因此，现在的小学生存在孤独，缺少伙伴，逆反心理强，心理承　

受能力不足等问题。小学里的学习是一个人在一生中的基础教育，也是最关键的教育，是学生心理发展的关键时期，在学校里　

学习知识，接受教育，在认知，情感，意志，性格诸多方面都引起了巨大的变化，然而在大力提倡素质教育，以人为本的教育理念　

中又该如何培养学生健全的人格，做一个懂礼貌，讲文明，知感恩的学生呢？　［关键词］健全人格　重要作用　正确导向　

教育的目的之一是培养健康优秀的国民，健康这一概念　

可分为身体健康和心理健康两部分。对于教育工作者来说，培　

养学生长大成人，这二者同等重要，缺一不可。关于人才的培　

养一位哲人曾经说过：“成才必先成人。一个人只有把知识和　崇高的国格，高尚的品格，优秀的性格，健康的人格结合在一　

起，才能成为真正意义上的人才”。由此可见，培养学生健全人　格的重要性。相应的教师的责任不是减轻了，而是加重了，教　师的任务是为祖国培养人才，那就说教师不止是传授科学知　

识，并且要肩负着培养学生健康人格的重任，对于小学生的教　

育，培养小学生健康的人格尤为重要。　

但在我国以前的教育形式下，重智育轻德育体育，不重视　对人格的养成教育等现象在家长和部分教师的思想中还深深　

存在着，当今的教育依然存在着“重智育，轻德育，重分数，轻　人格”的现象，通过广播电视和我们周围的人和事，我们看到　

了一个又一个血淋淋的现实，看到了一个个不应该发生的悲　

剧。如果我们能够意识到学生健康人格的重要性，并且加强教　

育中人格的培养，就可以避免类似事件的发生。　

培养小学生健全的人格具有重要的作用。首先，小学阶段　是人一生中素质养成的重要阶段，是人格养成的启蒙。小学阶