语文北师版六年级下册《南沙卫士》教案
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3 英雄
南沙卫士
【教学目标】
1. 充分理解课文内容， 理清全文脉络，概括段落大意，体会文章的写作手法。
2. 体会南沙群岛守礁官兵的坚强意志及乐观精神，激发起对英雄的崇敬之 情。
【教学重点】 体会文中借助几件事例所表现的高尚情操，理解文中对比的运用。
【教学难点】
体会文章的思想感情和表达方式。
【教学素材】
1. 南沙群岛的美丽照片。
2. 南沙群岛的地图。
3. 南沙群岛简介。
4. 南沙卫士的照片。
【教学课时】 1 课时
【教学流程】
第一课时
一、创设情境。
1. 同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端， 有一颗璀璨的明珠， 那里烟 波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这 片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。 你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？ （课件出示南沙群岛图片）
2. 同学们，你们可曾知道， 这里以前没有土壤也没有生命， 是日夜守卫的人 民解放军在这里创造了奇迹， 是他们捍卫国家海洋权益， 这节课我们就走进他们 的生活，去了解他们的喜怒哀乐。板书课题《南沙卫士》
二、初读课文。
（1）快速阅读课文，清楚阅读障碍，注意读准下面的词语。
蕴藏 搓洗 恩赐 慷慨 稚气 袒露 坍塌 马齿苋 烟波浩渺 名副其实 不由分说 手舞足蹈 电闪雷鸣
水流湍急 其貌不扬 坚忍不拔 无所畏惧 歪歪扭扭 重点提示：坍 苋 湍 （课2
件出示词语）
（2）思考：课文主要写了南沙卫士的哪几件事情？守岛官兵遇到了哪些困 难？这些事情体现出战士们具有哪些精神品质， 结合课文的内容谈一谈。 再有感 情的读一读课文， 看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。 最后在小组内交 流学习所得。（课件出示问题）
三、全班交流。
（一）课文主要写了南沙卫士的以下几件事情：
1. 战士们光着脊背运送钢材并用海水冲水泥灰，令女演员深受感动。
2. 因缺水发明了“南海桑拿” ，使皮肤病更加严重。
3. 战士们为了种好菜而费尽心思，终于尝到了自己种的黄瓜。
4. 战士们栽种花草，改善南沙环境。
5. 战士们想法设法地节水、储水，却对祖国人民无比慷慨。 （课件出示南沙 卫士的几件事情）
（二）他们遇到的困难：
1、缺淡水：
（1）每日只有 5 公斤淡水
（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
（3）洗澡难
战士们用雨水洗澡。 出示句子， 练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴 心情。（课件出示战士们盼望洗澡的片段）
（4）自己蓄水
2. 缺蔬菜
“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读 （课件出示战士们吃黄瓜的片段）
3. 生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？
四、研读赏析
1. 面对何正会的遗体，大家为什么流泪，又为什么用热水给他擦身呢？
2. 为什么把太阳花定为南沙礁花？
3. 带着对战士的敬佩朗读最后一段
五、总结全文 3
文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。 为了捍卫国家海洋权益。 战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛， 那就是“吃苦 不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求” 。战士们 的精神将薪火相传、 生生不息。这种不知疲倦、 永不停息的追求精神铸造了南沙 的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。
六、布置作业
1. 有感情地朗读全文。
2. 学完课文后，相信你一定有许多话想对战士们说，请你写一写。 （课件出 示作业）
板书设计：
南沙卫士
为国驻守 虽苦犹荣
无私奉献 爱国情怀
【教学反思】 课文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上严重缺乏淡水资源的困难 情景，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神。在教学过程中， 我先让学生思考“课文讲述了哪几件事情？” “从哪些地方可以看出缺水？”当 做了课文的重难点。以小组为单位，让学生充分地去阅读、交流，解决这几个问 题。然后重点研读一些学生感兴趣的问题，加深学生对于南沙卫士的敬佩之情。
