汉字听写大会的活动方案

小学汉字听写大赛活动方案

汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中华儿女使用。但是，随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，中国人对于汉字听写的能力明显减弱。越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”趋势。因此，提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。为了弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，激发学生写字练字的兴趣，进一步推进我校规范汉字，培养学生良好的写字习惯，特举办本次汉字听写大赛。

一、指导思想

弘扬中华汉语言文化，提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，从而进一步推进我校规范汉字书写，培养学生良好的书写习惯。

二、 活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、大赛主题： “书写汉字之美，传承中华文明”

四、参赛对象及奖项设置

1.参赛对象：励家中心小学1---6年级在校学生。

2.奖项设置：本次比赛设班级团体奖、学生个人奖及场外参与奖。

团体奖： 每个年级设团体奖1名。 个人奖：每个年级设一、二、三等奖各1名。

五、比赛内容及方式

1.内容：各年级本学年度内所学的一、二类生字，词语及个别课外词汇。

2.比赛方式：比赛采用现场集体听写的方式，负责听写的教师宣读汉字词语，同时读字词释义，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。

六、活动安排（比赛流程）

1.准备阶段，10月7日—10月15日.

由各班班主任老师组织学生进行识记及规范书写的方法指导。

2.班级初赛阶段（10月16日下午，安全教育或活动课）

各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动，活动举行前一天通知教务处备案及活动过程的考核。

张家界国光实验学校

参加第三届“汉字听写大会”训练方案

一、 指导思想

为了迎接第三届＂中国汉字听写大会”湖南省省级选拔赛,提高广大同学们学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，改变目前学生们误读、误用汉字的普遍现状。在汉字听写大赛过程中，让学生们认识到汉字的重要性，提高对汉字学习的兴趣。同时，还纠正学生日常生活中的许多误读误用汉字的现象。

二、 训练目的

1、提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、使学生掌握汉字词的识记方法。

4、使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象：

见《参赛队伍报名表》

四、活动地点：

三楼小会议室

五、活动安排

开学后第二天就立马组织选手、做好家长工作、印刷资料、制定计划等一系列筹备活动；3月8号正式开始强化训练，训练时间定位每天大课间和第八节课时间，临近比赛期间，常常将强化训练时间持续到七点甚至八点。几乎每天对参加汉字听写赛的选手进行跟踪听写训练。

参赛选手6名学生以《现代汉语词典（第六版）》（人手一本）《通用规范汉字字典》《通用规范汉字表》《成语词典》《典故词典》参考书目，同时还搜集整理了《中央电视台汉字听写大赛词库资料》、《难写字一览表》、《一读就错的100个汉字》、《一写就错的50个人名》等等资料，训练期间要求选手每天完成词典180到200页的任务，反复几轮的强化训练。

国光实验学校教研室

2015. 3.10

勉县新铺镇初级中学汉字听写大会活动方案

一、指导思想

面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，推广和普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力，传承弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提升国民语言文字应用能力，传承弘扬中华优秀传统文化，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐，遴选出县级选拔赛6为参赛选手。

三、参加对象：在校八、九年级各班选拔出的5位选手（八年级须为1999年9月1日后出生）

四、比赛内容

听写100个常见易错的词语。

五、 比赛时间

2014年元月2日晚夕会时间。

六、活动地点

新教学楼多媒体教室（1）。

七、组织人员

王志荣校长 赵永副校长 赵安康主任 唐安文老师

吴红老师

八、活动安排

第一阶段为准备阶段，在2013年12月26—12月31日，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为比赛阶段，在2014年元月2日晚夕会时间举行八九年级40人的校内听写大会。

九、组织形式

参赛选手以听写笔试的形式，听写100个规定的词语，根据成绩，确定获奖名单和参加县级选拔赛名单。

二零一三年十二月二十七日

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钟宝中学汉字听写大会活动方案

一、指导思想

为弘扬中华汉语言文化，促推广普通话、进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象

我校全体学生。

三、活动主题

妙笔书写方块字，民族文化我传承

四、活动内容

各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备 ：1.各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读 写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；

2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。

2 五．活动形式：

（1）考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进行。

（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。

听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

（3）具体操作：

主持人：语文教师

执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式：每写对一个字词个人计4分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。

六、活动奖项设置：

设集体奖：一名

设个人奖：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖24名

钟宝初级中学语文组

2014年2月