科学研究报告封面

********工程

工程可行性研究报告

第一册 共二册

*****公司

二○一四年一月

*****工程

工程可行性研究报告

编制单位：***公司

证书等级： 甲 级

证书编号： 工 咨 甲*****

发证机关：中华人民共和国国家发展和改革委员会

发证日期： 年 月 日

单 位 负 责 人： 高级工程师

总 工 程 师： 高级工程师

项 目 负 责 人： 高级工程师

技 术 负 责 人： 高级工程师

主要参加人员：

编号： 一、我们要研究的数学小课题名称是：

我们选这个课题来研究的意义是：

二、我们的小组成员简介：

我们是这样分工的：

三、我们的研究步骤：

1.计划一下：我们要达到什么目标？打算用哪些方法来完成？我们期待的结果是什么？

2.行动起来：我们要找到材料，我们要提问题、看资料、记笔记……我们要创造出一些东西！我们的活动过程是：（可以自己增加活页，加入活动照片等）

3.成果展示：我们小组成员团结协作取得这样的研究成果，我们打算这样来展示：（展示成果的形式可多样，可另附材料）

4. 检查回顾：该做的事情都做了吗？我们为自己的取得成果感到自豪吗？还有哪些事我们可以做？

四、我们在研究中的收获和体会的：

温馨提示：

尽量把相关内容的想法写清楚，争取入选《数学小课题成果册》，并上学校数学嘉年华光荣榜哦！（位置不够可以自己增加活页。如果要展示的内容受横线的影响，可下载此文档再去掉横线灵活安排位置，此课题报告可手写也可打印。）

科学研究报告

一、研究的问题

我想研究怎样把泡泡吹得更大的问题？

二、假设

猜测1：吹泡泡的工具与泡泡水的接触面越大，吹出来的泡泡越大。

猜测2：在泡泡水里加入白糖或胶水会使泡泡吹得更大。

三、研究计划

实验步骤及方法

1、先在碗中的清水里加入适量洗洁精，用筷子搅拌均匀，调制成泡泡水。再用铅笔套和纸环沾泡泡水吹出泡泡来，看看哪个泡泡大。

2、再将泡泡水平均分配到三个纸杯中。

3、在1号杯中加胶水，2号杯中加醋，3号杯中加白砂糖。

4、分别用铅笔套和纸环沾3个杯子中的水，看看是否比未加添加物的泡泡水吹出的泡泡大，并把观察到的现象记录在本子上。

四、实验材料准备

碗1个，纸杯3只，空心纸环1个（直径6厘米），空心铅笔套1个（直径1厘米），筷子1双，洗洁精、白砂糖、盐、醋少许，清水适量。

五、观察数据和实验记录

实验记录1：

方法 方式 用铅笔套吹泡泡 用纸环吹泡泡

调制一杯泡泡水 吹出2、3个小泡泡 吹出1个大泡泡

实验记录2：

用铅笔套吹泡泡 用纸环吹泡泡

1号杯加胶水 2号杯加醋 3号杯加糖 1号杯加胶水 2号杯加醋 3号杯加糖

吹出一串小泡泡，不易碎，独立成形 吹出几个小泡泡，易碎 吹出一串小泡泡，独立成形 吹出一个大泡泡 吹出一个比1号杯小的泡泡 吹出最大的泡泡，粘在纸环上

六：实验结果分析

经过这次实验观察发现：

实验1：工具与泡泡水的接触面越大，沾的泡泡水就多,因此泡泡的表面张力就越大，吹出的泡泡就大一些。

实验2：1号杯子里的泡泡水加入的是胶水，因为胶水有粘性，所以吹出来之后，不容易被碰碎；2号杯子里的泡泡水加入的是醋，醋里所含的醋酸使泡泡的表面张力缩小，吹出的泡泡就较小；3号杯中加的是白砂糖，糖使泡泡具有更大的表面张力，所以吹出了很大的泡泡。

杯子 条件 实验现象

1号杯 加入胶水 吹出大泡泡，不易破碎

2号杯 加入醋 吹出小泡泡

3号杯 加入糖 吹出大泡泡，粘性强。

科学研究报告

——建兰中学 113班 14号 张晨

完成了科学的暑假作业，我从中学习到了很多科学知识，也巩固了许多小学的知识。其中令我感受最深的作业是关于“植物的茎、根、叶”，我觉得这几篇很有趣，于是我反复研究好几次并查找了许多资料以保证实验的精确。

研究问题 我想研究探讨植物的茎、植物的根、植物的叶都有什么作用。

假设 我觉得植物的茎有传递营养的作用，植物的根有吸取水分、营养的作用，植物的叶有经行光合作用的功能。

研究计划 1．准备同一种植物的茎、根、叶各两份。2.在同一环境下，将一组茎根叶正常生长，而另一组非正常生长。3.观察这两组的不同并进行记录。4.收集关于植物茎根叶的资料。

实验记录 茎：充满水分，将各营养传递到各个部分。 根：汲取营养与水分，巩固扎实植物。 叶：翠绿色，可进行光合作用。

实验结论 茎：具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。 根：具有吸收、输送、贮藏、固着的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。通常根向下生长，是隐藏在地面以下的，但并不绝对，也有些植物的根不长在地下，而是长在空气中，甚至向上生长。 叶：绿色。植物进行光合作用和蒸腾作用的主要场所，在植物体中起着重要的作用。