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一、实习背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，钢琴教育在我国越来越受到重视。
为了提高自己的教学水平和实践能力，我选择了在某钢琴培训中心进行为期一个月的实习。
这次实习让我对钢琴教学有了更深入的了解，也让我在实践中不断成长。
二、实习单位简介某钢琴培训中心位于我国某大城市，成立于2000年，是一家集钢琴教学、演出、比赛、考级于一体的综合性艺术培训机构。
培训中心拥有一支专业的教师团队，教学设施齐全，为学生提供优质的教学服务。
三、实习内容及收获1. 教学实践在实习期间，我主要负责教授钢琴初级班的学生。
我认真备课，根据学生的年龄、性格、兴趣等特点，制定个性化的教学方案。
在教学中，我注重培养学生的音乐素养和演奏技巧，同时强调学生的情感表达。
（1）教学准备在上课前，我认真研究教材，了解学生的水平，制定合理的教学计划。
针对学生的不足，我制定相应的辅导措施，确保每个学生都能在短时间内取得进步。
（2）课堂教学在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如游戏、互动、示范等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在钢琴学习中找到自己的乐趣。
（3）课后辅导课后，我主动与学生家长沟通，了解学生在家的练习情况，针对存在的问题给予指导。
此外，我还定期组织学生进行集体演奏，提高他们的团队协作能力和舞台表现力。
2. 教学心得（1）教学理念通过实习，我深刻认识到，作为一名钢琴教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教学态度和沟通能力。
在教学过程中，要关注学生的需求，尊重学生的个性，引导学生发现音乐的美。
（2）教学方法实习期间，我学会了如何运用多种教学方法，如启发式教学、示范教学、互动教学等，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也明白了教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，让他们在探索中成长。
（3）教学评价在实习过程中，我学会了如何对学生进行评价，关注他们的进步，及时发现并解决存在的问题。
一、前言作为一名钢琴老师，我深知教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的全面培养。
为了更好地了解社会，提升自己的教育教学水平，我利用暑假时间参加了一次社会实践活动。
以下是我在实践过程中的所见、所闻、所思和所感。
二、实践背景随着社会的发展，钢琴教育越来越受到家长和学生的重视。
然而，传统的钢琴教育模式在培养学生的音乐素养、审美能力和实践能力方面存在一定的局限性。
为了探索更加科学、有效的钢琴教学方法，我决定走出课堂，深入社会，了解学生的实际需求，以及钢琴教育在现实社会中的地位和作用。
三、实践内容1. 参观钢琴制造厂我首先参观了我国一家知名钢琴制造厂。
在参观过程中，我了解了钢琴的制作工艺、材料选择以及制造过程中的质量控制。
这使我认识到，一台优秀的钢琴需要严格的生产工艺和精湛的技艺。
同时，我也意识到作为一名钢琴老师，不仅要教授学生演奏技巧，更要培养学生对音乐的热爱和对艺术的敬畏。
2. 走访音乐培训机构接下来，我走访了多家音乐培训机构，与机构负责人、教师以及学生进行了深入交流。
通过了解他们的教学理念、教学方法以及学生的反馈，我发现以下问题：（1）部分培训机构过于注重技巧训练，忽视了学生的音乐素养培养；（2）教师队伍良莠不齐，部分教师缺乏专业素养和教学经验；（3）学生家长对钢琴教育的认识存在误区，过分追求考级证书，忽视了学生的兴趣和个性发展。
3. 举办钢琴音乐会为了让学生在实践中提高演奏水平，我组织了一场钢琴音乐会。
在筹备过程中，我让学生们自主选择曲目，分组排练，并担任指挥。
通过这次活动，学生们不仅提高了演奏技巧，还学会了团队协作和沟通能力。
音乐会取得了圆满成功，得到了家长和观众的一致好评。
4. 开展音乐讲座为了普及音乐知识，提高学生的审美能力，我开展了音乐讲座。
讲座内容涵盖了钢琴史、音乐欣赏、音乐创作等方面。
通过生动有趣的故事和实例，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
四、实践成果1. 提高了自己的教育教学水平通过社会实践，我深刻认识到，作为一名钢琴老师，要具备扎实的专业素养、丰富的教学经验和敏锐的社会洞察力。
第1篇尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校音乐教师，今天很荣幸能在这里向大家汇报我近期的钢琴教学实践情况。
钢琴作为一门高雅的艺术，不仅能够培养学生的音乐素养，还能提高他们的审美能力和综合素质。
以下是我对钢琴教学实践的一些总结和反思。
一、教学背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
钢琴作为音乐教育的重要组成部分，在学生中具有较高的普及率。
本学期，我担任了XX年级XX 班的钢琴教学工作，共有学生XX名。
在教学中，我遵循“以人为本，全面发展”的教育理念，力求让每位学生都能在钢琴学习中收获快乐和成长。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力和综合素质。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和毅力。
4. 为学生提供展示自我的平台，让他们在钢琴演奏中展现才华。
三、教学过程1. 理论教学在教学过程中，我注重理论知识的讲解，让学生了解钢琴的发展史、演奏技巧、音乐作品等。
通过课堂讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习理论知识。
2. 实践教学（1）基本技巧训练针对学生的不同水平，我制定了相应的练习计划，包括手指练习、音阶练习、和弦练习等。
通过反复练习，提高学生的基本技巧。
（2）曲目学习根据学生的兴趣和水平，我选择了适合他们的曲目进行学习。
在教学过程中，注重培养学生的音乐感受力和表现力，引导学生理解作品内涵，感受音乐之美。
（3）合奏与独奏为了提高学生的合作能力，我组织了班级合奏活动。
在合奏过程中，学生学会了相互倾听、协调配合。
此外，我还鼓励学生参加各类钢琴比赛，锻炼他们的独奏能力。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生进行过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要包括学生的出勤情况、课堂表现、练习情况等；终结性评价则通过钢琴演奏比赛、期末考试等方式进行。
通过评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
为了提升自己的专业技能和教学能力，我于今年暑期参加了某琴行的钢琴教师实习。
通过这次实习，我对钢琴教学有了更深入的了解，也积累了宝贵的实践经验。
二、实习过程1. 教学准备在实习过程中，我首先了解了琴行的教学大纲和课程设置，并根据学生的年龄、兴趣和程度制定了相应的教学计划。
同时，我还查阅了大量钢琴教学资料，如教材、教学方法和技巧等，以便更好地为学生提供优质的教学服务。
2. 教学实践在钢琴教学中，我注重以下几点：（1）因材施教：针对每个学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
在课堂上，我会根据学生的掌握情况调整教学进度，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
（2）激发兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生对钢琴学习的兴趣。
例如，在教学过程中，我会引入一些简单的儿歌、流行歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
（3）注重基础：在教学中，我重视钢琴基础知识的传授，如音阶、和弦、节奏等。
同时，我还引导学生养成良好的练琴习惯，为今后的学习打下坚实基础。
（4）培养学生的审美能力：在教学中，我会引导学生欣赏不同风格的音乐作品，提高他们的音乐素养。
此外，我还鼓励学生参加各类钢琴比赛和演出，锻炼他们的舞台表现力。
3. 教学反思在实习过程中，我深刻认识到以下几点：（1）教师应具备扎实的钢琴演奏技巧和丰富的教学经验，才能更好地指导学生。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，是提高教学质量的关键。
（3）激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高教学效果。
（4）培养学生的审美能力和舞台表现力，有助于他们全面发展。
通过这次钢琴教师实习，我收获颇丰。
以下是我对实习的总结：1. 提升了自己的专业技能和教学能力，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 了解了钢琴教学的现状和发展趋势，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 体验了教师职业的艰辛与快乐，更加坚定了自己从事教育事业的信念。
4. 学会了如何与学生沟通、交流，提高了自己的沟通能力。
一、实习背景作为一名钢琴教师实习生，我有幸在一家具有良好口碑的琴行进行了为期两个月的实习。
该琴行环境整洁、交通便利，学习氛围浓厚，制度完善、管理规范。
实习期间，我主要进行一对一的钢琴教学，教学对象为幼儿园与小学儿童。
以下是我对这段实习经历的总结和感悟。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我主要负责一对一的钢琴教学。
以下是我进行教学实践的一些具体内容：（1）了解学生的学习需求，制定合适的教学计划。
（2）教授学生钢琴基础知识，如音阶、和弦、节奏等。
（3）培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
（4）引导学生进行钢琴演奏，锻炼学生的舞台表现力。
（5）关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 课堂管理在课堂管理方面，我注重以下几点：（1）建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。
（2）关注学生的心理需求，给予学生足够的关爱和鼓励。
（3）培养学生的纪律意识，确保课堂秩序。
（4）引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我深刻认识到教学并非简单的知识传授，而是需要运用多种教学方法和技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
在实习过程中，我不断尝试新的教学方法，如游戏教学、情景教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
2. 课堂管理能力的提高在实习期间，我学会了如何处理课堂突发事件，如何与学生沟通，如何调动学生的积极性。
这些经验对我今后的教学工作具有重要意义。
3. 沟通能力的提升实习过程中，我与学生、家长、同事建立了良好的沟通关系。
我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在沟通中找到解决问题的方法。
4. 音乐素养的提升在实习期间，我不断学习钢琴知识，提高自己的演奏水平。
同时，我也关注了其他音乐领域的知识，使自己的音乐素养得到了全面提升。
四、实习感悟1. 爱心是教学的关键作为一名钢琴教师，首先要具备爱心。
只有热爱学生，才能用心去教育他们。
在实习过程中，我时刻关注学生的需求，给予他们关爱和鼓励，使他们在学习钢琴的过程中感受到快乐。
一、实习背景随着我国音乐教育的普及和钢琴音乐的深入人心，钢琴教学成为了越来越多人的关注焦点。
为了提高自身的专业素养和教学能力，我选择了钢琴教学作为实习内容。
本次实习旨在通过实践，了解钢琴教学的基本规律，掌握教学方法，提高自己的教学水平。
二、实习时间与地点实习时间为2019年7月至2019年9月，实习地点为XX市某知名琴行。
三、实习内容1. 钢琴教学基础知识实习期间，我认真学习了钢琴教学的基本理论，包括钢琴演奏技巧、音乐理论知识、钢琴教学法等。
通过学习，我对钢琴教学有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 钢琴教学实践在实习期间，我担任了钢琴教师，负责教授钢琴初学者和有一定基础的学员。
以下是我在教学实践中的一些体会：（1）针对不同学员制定教学计划根据学员的年龄、性格、技术水平等因素，制定相应的教学计划。
对于初学者，注重培养其对音乐的兴趣，从简单的曲子入手，逐步提高演奏技巧；对于有一定基础的学员，则注重提高其演奏水平，拓宽曲目范围。
（2）注重教学方法的创新在教学过程中，我运用了多种教学方法，如示范法、对比法、游戏法等，使学员在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重培养学员的自主学习能力，引导他们通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。
（3）关注学员心理需求在教学过程中，我关注学员的心理需求，尊重他们的个性差异。
对于性格内向的学员，我给予更多的鼓励和关爱，帮助他们树立自信心；对于性格外向的学员，我则注重培养他们的团队协作精神。
（4）积极参与家长沟通家长是学员学习的重要支持者，我定期与家长沟通，了解学员在家中的学习情况，反馈教学成果，共同关注学员的成长。
3. 教学成果经过两个月的实习，我取得了一定的教学成果。
部分学员在实习期间取得了显著的进步，参加了钢琴比赛并获得优异成绩。
以下为部分学员的教学成果：（1）学员A：在实习期间，从对钢琴一无所知到能够独立演奏简单的曲目，进步明显。
（2）学员B：通过实习，演奏技巧得到提高，能够熟练演奏中级曲目。
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我是钢琴教师XXX，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我的钢琴教学实践。
首先，请允许我简要介绍一下自己的教学经历和本次汇报的主要内容。
一、个人教学经历自从2010年从事钢琴教学工作以来，我一直在教育一线辛勤耕耘，积累了丰富的教学经验。
在过去的几年里，我担任了多个班级的钢琴教学工作，并取得了一定的成绩。
以下是我个人教学经历的一些简要概述：1. 教学理念：以学生为中心，注重培养学生的音乐素养、演奏技巧和审美能力。
2. 教学方法：采用启发式、互动式、个性化相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教学成果：所教学生中，有多名学生在各类钢琴比赛中获奖，并在考级中取得了优异成绩。
二、本次汇报的主要内容1. 钢琴教学现状分析随着社会经济的发展和人们对艺术教育的重视，钢琴教育在我国得到了广泛推广。
然而，在钢琴教学中，仍存在一些问题：（1）教学资源分配不均，部分地区和学校钢琴教育设施落后。
（2）教师素质参差不齐，缺乏专业培训和实践经验。
（3）学生普遍缺乏音乐素养，对钢琴学习的兴趣不高。
2. 钢琴教学实践探索针对上述问题，我在钢琴教学实践中进行了一系列探索：（1）加强师资队伍建设，提高教师素质。
通过参加各类培训、研讨活动，提升自己的专业素养，同时，积极引进优秀师资，优化教师队伍结构。
（2）优化教学资源，改善教学环境。
积极争取学校和社会支持，改善钢琴教学设施，为学生提供良好的学习条件。
（3）创新教学方法，提高学生学习兴趣。
采用多媒体教学、互动式教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（4）注重学生音乐素养的培养，提高学生综合素质。
在教学中，注重培养学生的音乐欣赏能力、演奏技巧和审美能力，使学生在钢琴学习中得到全面发展。
3. 钢琴教学实践成果经过一段时间的实践，我的钢琴教学取得了一定的成果：（1）学生钢琴演奏水平得到显著提高，多次在各类比赛中获奖。
（2）学生音乐素养得到全面提升，具备了一定的音乐欣赏能力和审美水平。
一、实习背景作为一名热爱音乐、热爱教育的大学生，我有幸在大学期间加入了学校的钢琴教育实习项目。
经过一段时间的培训和学习，我于今年暑假开始了为期一个月的钢琴教育实习。
实习地点是一所位于我国某城市的艺术培训机构，主要针对5-12岁的儿童进行钢琴教育。
二、实习目标1. 掌握钢琴教学的基本方法和技巧，提高自己的钢琴教学能力。
2. 了解儿童心理学，掌握与儿童沟通的技巧，提高教学效果。
3. 培养学生的音乐素养，激发学生对钢琴的兴趣。
4. 提高自己的综合素质，为今后从事钢琴教育事业打下坚实基础。
三、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我认真学习了钢琴教学的相关理论知识，了解了儿童心理学、音乐教育等方面的知识。
同时，我还请教了有经验的钢琴教师，了解了钢琴教学的基本方法和技巧。
2. 实习阶段（1）了解学生情况在实习的第一周，我了解了学生的年龄、性格、学习进度等基本情况。
针对每个学生的特点，制定了相应的教学计划。
（2）教学实践在接下来的几周里，我按照教学计划，为学生进行了钢琴教学。
具体教学过程如下：①课堂纪律：首先，我要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动。
②基本乐理知识教学：从音阶、和弦、节奏等基本乐理知识入手，帮助学生建立良好的音乐素养。
③钢琴演奏技巧教学：教授学生正确的坐姿、手型、触键等基本演奏技巧，让学生在练习中逐渐掌握。
④作品教学：选择适合学生年龄和水平的钢琴作品，让学生在练习中感受音乐的魅力。
⑤课后辅导：针对学生在课堂上的表现，进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
（3）教学反思在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和效果。
以下是我总结的几点：①注重学生的兴趣培养：在教学过程中，我注重激发学生对钢琴的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
②因材施教：针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
③注重学生的情感体验：在教学中，关注学生的情感变化，让他们在音乐中找到快乐。
④加强与家长的沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
第1篇一、前言自从我成为一名钢琴教师以来，已经度过了几个春秋。
在这段时间里，我不断学习、积累经验，努力提高自己的教学水平。
为了更好地总结自己的教学实践，现将以下内容进行总结。
二、教学理念1.因材施教：针对每个学生的特点，制定相应的教学计划，注重培养学生的兴趣和个性。
2.循序渐进：从基础开始，逐步提高学生的演奏技巧和音乐素养，让学生在钢琴学习中不断进步。
3.注重实践：鼓励学生在课堂上积极练习，提高实际演奏能力，为舞台表演打下基础。
4.德育教育：在钢琴教学中融入德育教育，培养学生的品德和审美观念。
三、教学实践1.基础知识教学（1）音阶、和弦：通过讲解和示范，让学生掌握音阶、和弦的构成，培养良好的音乐素养。
（2）指法：针对学生的手指特点，指导他们掌握正确的指法，提高演奏速度和准确性。
（3）节奏：教授学生各种节奏型，提高他们的节奏感，使演奏更具表现力。
2.曲目教学（1）古典曲目：选择适合学生水平的古典曲目，培养学生的演奏技巧和音乐鉴赏能力。
（2）现代曲目：挑选具有时代特色的现代曲目，激发学生的创作灵感，提高他们的音乐表现力。
（3）中外名曲：介绍中外名曲的背景、演奏技巧，让学生在欣赏的过程中感受音乐的魅力。
3.舞台表演教学（1）舞台形象：指导学生着装、姿态，培养他们在舞台上的自信心。
（2）演奏技巧：针对舞台表演，教授学生如何运用演奏技巧，使演奏更具感染力。
（3）舞台经验：通过模拟舞台表演，让学生积累舞台经验，提高舞台适应能力。
4.德育教育（1）培养学生良好的学习习惯，如按时练习、认真对待作业等。
（2）教育学生尊重他人，团结协作，培养他们的集体荣誉感。
（3）通过音乐作品，引导学生关注社会、关爱他人，树立正确的人生观、价值观。
四、教学反思1.教学过程中，发现部分学生在音阶、和弦方面掌握不牢固，需要加强基础知识教学。
2.在曲目教学中，发现学生对现代曲目的接受程度较高，应适当增加现代曲目比例。
3.舞台表演教学方面，部分学生自信心不足，需要加强心理素质培养。
一、前言随着社会的不断发展，音乐教育越来越受到人们的重视。
钢琴作为一门高雅的艺术，不仅能培养个人的审美情趣，还能锻炼人的思维能力和动手能力。
为了积极响应国家关于普及音乐教育的号召，我在今年的暑假期间，有幸参加了一次教钢琴的社会实践活动。
以下是我在这次实践中的经历和感悟。
二、实践背景本次社会实践是在我国某知名音乐培训机构的指导下进行的。
该机构拥有丰富的教学资源和专业的师资队伍，致力于为广大音乐爱好者提供优质的音乐教育服务。
在这次实践中，我担任了初级钢琴教师，主要负责教授5-8岁的儿童。
三、实践过程（一）前期准备在实践开始前，我首先对钢琴教学进行了系统的学习和研究。
通过查阅相关资料、观看教学视频，我对钢琴的基本理论知识、演奏技巧和教学方法有了初步的了解。
同时，我还结合自身的学习经验，整理了一套适合儿童学习的教学方案。
（二）教学实施1. 了解学生情况：在第一次上课时，我首先与学生和家长进行了交流，了解他们的需求和期望。
通过观察和询问，我发现学生们对钢琴充满兴趣，但部分学生存在注意力不集中、协调性较差等问题。
2. 制定教学计划：根据学生的具体情况，我制定了个性化的教学计划。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和自信心，通过游戏、故事等方式激发学生的学习热情。
3. 教授基本技巧：在教学中，我重点讲解了钢琴的基本技巧，如手指的摆放、手型的保持、音阶的练习等。
为了让学生更好地掌握技巧，我采用示范、纠正、重复练习等方法，确保他们能够正确地理解和运用。
4. 融入音乐元素：为了提高学生的学习兴趣，我在教学中融入了丰富的音乐元素。
例如，在教授《小星星》等简单曲目时，我会引导学生进行节奏、音高的感知和表现，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5. 定期考核与反馈：在每节课结束后，我会对学生的学习情况进行总结和评价，并给予相应的鼓励和指导。
同时，我还定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
（三）实践成果经过一段时间的教学，学生们在钢琴演奏技巧、音乐素养等方面都有了明显的提高。
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钢琴教师实践成果简介
篇一：浅谈钢琴教师的演奏实践
浅谈钢琴教师的演奏实践
【摘要】：钢琴教育，学生的实践是主体，但教师的实践是前提。
钢琴教师坚
持弹奏实践是教学的需要、是提高自身修养的需要、是创新教学法的需要，也
是积累舞台经验的需要。
教师应从广度和深度两方面加强和完善自身的钢琴弹
奏实践。
【关键词】：钢琴教师；演奏实践
我国的钢琴教育事业发展迅猛，形势逼人，那种只动口不动手的钢琴教学方法，已远远落后并影响了钢琴艺术的飞速发展。
作为音乐院校的钢琴教师，必须从
两方面强化自身的弹奏实践：
1．从广度上，应扩大作品实践曲目，克服畏难情绪和懈怠心理，根据自身知识结构和教学实际，不断尝试弹奏新的曲目，丰富艺术阅历和弹奏经验。
使自己
熟悉民族乐派以及中国传统曲目，中西融合，古今互通，从而为教学奠定广博
的基础。
2．从深度上，要对课本曲目或教材曲目不断磨练，在每一次弹奏中不断深化对作品的理解和对技巧的掌握。
使自己对某一作品的演奏达到日臻完美的程度，
令教学更加驾轻就熟。
一、坚持演奏实践是教学的需要
钢琴教学少不了范奏，范奏本身就是一种艺术。
形象化和直观性强的特点，使
范奏成为钢琴教学过程中的重要环节之一。
为了做好示范教学，提高教学效果，教师必须坚持练琴、备课。
根据钢琴教学
的专业特点和教学形式，教师的示范弹奏往往比理论的解释更有说服力，这是
其他方式所不能代替的。
教师在示范弹奏时的音乐感觉，演奏气质，不同的触键，不同的音色、音质，音乐的呼吸、起伏等，往往很快能使学生明白教师的
意图。
对于音乐感不错的学生，范奏能使他掌握一些语言所不能表达的要求。
范奏对于音乐感差的学生，更是不可或缺的。
教师需要用鲜明的音乐形象、明
确的声音概念和精确的示范动作去启发引导学生的音乐想象力，使他们能很好
地体会到音乐的意境和声韵要求；对于弹奏方法上有毛病的学生，教师规范正
确的示范，能让他们能分辨出哪种动作和手法可以弹奏出作品所需要的好声音。
范奏是一种极富创造性的教学活动。
它作为一种常用的重要教学手段，不仅直
接作用于钢琴教学效果，范奏的水平还能反映出钢琴教师的学术功底与教学能力，所以，广大教师应通过反复的演奏实践，不断深化对各类教学作品的理解，从而更好的指导学生。
篇二：实践成果—教师总结
实践成果—教师总结
我九七年参加工作，九八年开始配合社科部组织本院学生开展德育课的社会实
践考察活动，至今已有十年。
十年来带领学生参加过赴法库、棋盘山团校、抚
顺雷锋纪念馆等地的考察活动。
近来在校领导大力支持，社科部老师的精心安
排下，社会实践活动规模不断扩大，内容更加丰富，组织更加完善，在学生中
的影响也与日俱增。
十年来感触颇多，对德育课的教学实践活动的认识也越来越深刻。
社会在不断
发展，高等教育面对新的局面，也面临很多新问题和挑战。
高等教育已经从精
英教育向大众化教育转变。
培养应用型人才和一专多能型人才需要学生在校期
间不断接触社会、深入社会、了解社会。
学生接触社会的渠道和方式很多，有
以个人为单位的打工、实习。
有团委组织的“暑期三下乡”社会实践，也有高
年级的专业实习实践。
但是社科部组织的德育课社会实践教学对在校学生的成
长成材有着其它实践活动不可替代的作用。
我们实践考察的目的是使广大学生
锻炼能力、磨练意志、开拓视野，丰富他们的人生阅历。
与学生个人打工实践
相比较具有更强的组织性和针对性；与团委组织的“三下乡社会实践”相比较
其达到全员参加的高普及率是不可比拟的。
与高年纪的专业实习实践相比两者
的侧重点又截然不同，所起的作用也是互补的。
十多年来，学校组织了数万学生参与其中，这项活动已经深入人心，成为沈大
学子的必修课之一。
也是低年纪学生入学后就一直期待的“快乐之旅”。
对于参加社会实践考察的广大学生来说，活动是愉快的充实的，内容丰富多彩的。
而对于我们组织者来说确是责任重大。
在十年的探索和实践过程中，我们不断
总结经验，不断自我完善，使活动组织得更严密更安全，内容更充实，学生的
收益更大。
现就法库基地实践考察为例谈谈自己的工作体会。
一、充分的动员是顺利开展活动的前提。
每一个团队考察时间只有短短的两天，这两天中安排的内容非常丰富，行程也
很紧张。
我们要在出发前几天进行统一动员，让学生充分了解本次社会时间的
目的、意义，并把整个行程详细的告诉学生，让学生做到心中有数，同时布置
好任务，包括考察报告的相关内容和具体细节要求，给学生一定的压力和动力。
出发前要做好分工，给学生分成若干小组，确定小组长，同时对班长和小
组长进行深入培训。
结合以往团队的考察经验布置好每一个细节的工作。
动员的目的是要充分调动学生的积极性和使命感，让学生明确考察的目的，了解行
程和各个关键步骤和相关注意事项做好充分的心理和物质准备。
二、严格的组织纪律是活动圆满成功的保障。
每一个考察团队，少则二百多人，多则四、五百人。
这样的大团队在考察过程
中的组织纪律性和安全工作非常重要。
交通安全、饮食安全、住宿安全、当地
治安状况、突发事件的防范和处理都是我们组织者要细心考虑的。
首先在出发
之前对学生进行安全教育，重点强调危险的活动不要搞、危险的地方不要去、
任何情况下不允许单独行动，考察过程中遇到问题及时同老师联系。
同时宣布
各项纪律特别要强调一切行动听指挥。
活动过程中的细节非常关键，由于考察内容很丰富，两天来考察团要多次乘车
往返于各个考察点，所以每次上车前必须集合队伍清点人数，以免出现学生走
散现象。
考察期间学生要在当地就餐，我们规定任何情况下禁止饮酒，特别是晚间自由活动期间，有专人对学生进行监督，发现违反纪律的情况及时制止。
住宿安全是非常重要的，几百名学生分散在当地多家宾馆招待所，若管理不善
将存在很大的安全隐患，我们规定晚间10点以后严格禁止外出，同时强调消防安全，在条件允许的情况下每个住宿地点要安排一名老师负责管理。
每次考察
在夜间10点以后我都亲自带队对学生住宿地点逐一进行检查，发现没有归宿的要及时联系，当学生全部归宿后要叮嘱招待所的值班人员夜间禁止学生外出。
我们在法库一直进行一项很有意义的考察活动，名叫“举目无亲闯顿饭”，就
是学生以小组为单位带上自己买的菜去当地农户家做一顿午饭。
这项活动是和
当地群众最密切最直接的接触，最能反映出我们大学生的基本素养。
因而我们
对这项活动很重视，特别关注学生在活动中的言谈举止。
我们对学生提出的要
求是：“语言亲切态度友善、尊重老乡生活习惯、保持清洁文明就餐，用油用
柴适当付钱、不拿老乡一针一线”。
在活动期间带队教师挨家挨户的进行走访，并征求老乡对
学生的意见，确保纪律和形象。
三、培养出学生的吃苦耐劳精神、合作意识和集体荣誉感。
在法库考察期间条件相对艰苦。
由于经费和条件的限制，伙食只是简单的农家
饭菜，住的是简陋的招待所，有时候还不得不两个人合住一张床。
起初我们总
是担心那些从小在市里长大的孩子难以适应，但是通过实际锻炼，我们感受到
篇三：琴行实习报告
罗定职业技术学院
实习报告
系别：________________________。
