【配套K12】八年级生物上册5.4.2细菌例题解析新版新人教版

人教版八年级上册生物 5.4.2细菌同步测试（解析版）3.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死下列哪项作为标准（）A. 球菌B. 杆菌C. 螺旋菌D. 芽孢4.最近广东省卫生厅发出紧急通告，慎食贝类食物，因为市场上出售的带子螺受到一种病原微生物污染，该微生物为单细胞，有细胞壁，无成形细胞核．这种微生物最可能是（）A. 昆虫B. 细菌C. 病毒D. 酵母菌5.细菌的繁殖方式主要是（）A. 分裂生殖B. 孢子生殖C. 出芽生殖D. 有性生殖6.某校食堂餐具被检出大量如图所示的微生物，该微生物属于（）A. 霉菌B. 病毒C. 酵母菌D. 细菌7.下列有关细菌的叙述中正确的是（）A. 细菌一般都是个体微小的球状体B. 细菌个体外均有鞭毛和荚膜C. 细菌有单细胞个体，也有多细胞个体 D. 所有细菌都是单细胞个体8.有关细菌的叙述，错误的是（）A. 都是单细胞个体B. 具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成C. 繁殖方式为分裂繁殖D. 可通过形成芽孢，抵御极端环境，是自然选择的结果9.下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是（）A. 霉菌B. 酵母菌C. 细菌D. 病毒10.有研究者于今年2月19日宣布，从秦始皇兵马俑1号坑土壤中分离出一种新的微生物，并命名为“兵马俑芽胞杆菌”．你认为该新发现的可信性取决于（）A. 历史上是否有对该微生物的记载B. 该微生物是否具有传染性C. 该微生物是否有特定的遗传性状D. 其他专家是否认同二、填空题11.生物学上，把从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为________；把依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式，称为________．12.图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答：（1）遗传物质存在于图中序号[________ ]所指的结构中。

（2）这种细菌会运动吗？答：________ 。

这是根据图中序号[________ ]所代表的结构作出判断的。

5.4.2细菌练习一、选择题1.芽孢是细菌的（）A. 休眠体B. 分泌物C. 后代D. 生殖细胞【答案】A【解析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是细菌的生殖细胞，而是细菌的休眠体．故选：A此题考查的知识点是芽孢．解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入．解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．2.下列关于生物生殖和发育的说法正确的是（）A. 细菌通过有性生殖繁殖后代B. 鸟卵中的胎盘发育成雏鸟C. 青蛙的受精过程在水中进行D. 鳄鱼在体外完成受精【答案】C【解析】解：A、细菌是单细胞生物，通过分裂生殖繁殖后代，属于无性生殖，A错误；B、胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，B错误；C、青蛙的精子与卵细胞在水中结合成受精卵，受精方式是体外受精，C正确；D、鳄鱼属于爬行动物，在体内完成受精，D错误。

故选：C。

（1）青蛙是雌雄异体，体外受精，变态发育；发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。

解答此类题目的关键是理解几种生物的生殖发育特点。

3.下列有关细胞的叙述，错误的是（）A. 动物细胞中的能量转换器是线粒体B. 细菌的细胞中没有成形的细胞核C. 人的红细胞因富含血红蛋白呈红色D. 植物细胞的细胞壁能控制物质进出【答案】D【解析】解：A、动物细胞中的能量转换器是线粒体，不符合题意。

B、细菌的细胞中没有成形的细胞核，不符合题意。

C、人的红细胞因富含血红蛋白呈红色，不符合题意。

D、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。

人教版八年级上册生物：5.4.2细菌同步测试【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 霉菌2. 细菌是一类体积微小、结构简单的生物。

观察细菌的形态常借助于A. 放大镜B. 低倍显微镜C. 高倍显微镜D. 肉眼3. 关于芽孢的叙述，正确的是（）A. 是细菌的一种休眠形式B. 对不良环境的抵抗力较差C. 是在细菌发育的初期形成的D. 是一种生殖细胞二、探究题4. 假设有一个细菌长5微米，需要多少个这样的细菌头尾相连，才等于1毫米？（1毫米＝1 000微米） _________5. 如图是一个典型的细菌结构模式图，其中：①是 ________ ；②是 ________ ；③是 ______ ；④是 ____________ ；⑤是________ ；⑥是 ________ 。

三、判断题6. 判断下列说法是否正确（1）细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养。

（ _____ ）（2）细菌没有真正的细胞核，但有DNA。

（ _____ ）（3）细菌不属于植物也不属于动物。

（ _____ ）（4）所有的细菌都具有鞭毛。

四、综合题7. 请比较细菌和植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。

根据细菌的结构特点，说明细菌是怎样生活的，它们在生态系统中的作用是什么。

p8. ly:宋体; font-size:10.5pt"> 细菌细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构___________ _______________________________________参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】。

第二节细菌一、选择题1．细菌是一类单细胞生物，它是由下列哪几部分组成的（）A．细胞膜、细胞质和细胞核B．细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C．细胞壁、细胞质和细胞D．细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核2．关于细菌营养方式的正确描述应该是（）A．进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物B．根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物C．进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D．细菌只能靠分解动植物的遗体来生活3．消毒工作要以能够杀死芽孢作为标准，下列关于芽孢的叙述中,正确的是( ) A．芽孢是细胞内形成的休眠体B．某些细菌经芽孢的形式进行繁殖C．芽孢含水量高,抗热性弱D．芽孢是细菌在环境适宜的条件下形成的4．与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（）A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞质 D．未成形的细胞核5．下列细胞中，不属于生殖细胞的是（）A．卵细胞 B．精子C．孢子 D．芽孢6．自养和异养的主要区别是（）A．是否能独立生活 B．生活中是否需要氧气C．是否能进行光合作用 D．生命活动中是否消耗能量7．下列哪些特点有利于细菌扩大自己的分布范围（）①个体微小②繁殖速度快③芽孢小而轻可随风飘散④能够产生抵抗力很强的芽孢A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④8．最早观察到细菌的是 ( )A．列文·虎克 B．巴斯德 C．达尔文 D．林奈9．关于细菌的叙述中，正确的是( )A．用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B．细菌细胞里也含有叶绿体等物质C．每个细菌都是独立生活的D．一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核10．大肠杆菌在环境适宜的时候，每经过20分钟就能分裂一次，在这种情况下，请你计算一下100个大肠杆菌2小时后的细胞数量（）A．200 B．100×23 C．100×26 D．100×2411．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．霉菌12．下列说法正确的是（）A．列文·虎克最早观察到了细菌，被称为“微生物学之父”B．巴斯德证明了细菌是由原已存在的细菌产生的，被称为“微生物学之父”C．细菌不能进行光合作用，营养方式为异养，因此属于动物D．细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养二、实验题13．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，炭疽杆菌是人类历史上第一次被证实引起疾病的细菌，病菌侵入人体血液后会致人死命；而牛，马,羊等草食性牲畜更容易得此病，主要病状是高热，黏液紫黑，呼吸困难，常常来不及医治而死亡，给农牧业带来严重损失。

第二节细菌典型习题1、与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．成形的细胞核[答案]D[分析]本题检测的是学生对细菌细胞结构的掌握情况。

细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，这是细菌细胞和动植物细胞在结构上的主要不同。

2、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？[分析]细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，形成芽孢。

芽孢对不良环境有较强的抵抗能力，芽孢小而轻，可以随风飘散，落在适宜的环境中，就能萌发形成细菌。

这些特点都有利于细菌的广泛分布。

通过此题可以考察学生对细菌的形态、繁殖等知识的综合掌握和运用能力。

3、下面是有关巴斯德与自然发生论者的较量的故事：自然发生说认为，苍蝇、蛆等都是在肮脏的自然环境中自然产生的，细菌等微小的生物体也不例外。

到了巴斯德时代还有许多生物学家相信这些说法，他们对巴斯德创立的加热灭菌法提出质疑。

其中一位学者指出：巴斯德灭菌法是行不通的，因为酵母菌会在酒或牛奶等液体中自然发生。

要真是这样，巴斯德灭菌法就失去了意义。

为此巴斯德精心设计了一系列实验。

其中最为著名的实验之一就是曲颈瓶实验。

他将牛奶或肉汤装进一个曲颈烧瓶里，并在火上将瓶颈拉成一个弯曲的长颈，再加热消毒。

这样尽管肉汤通过弯曲的瓶颈与外界相通，但是四年过去了，静置的肉汤仍然新鲜如初。

怎样解释这一切呢?巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会生出细菌的，问题出在空气上。

空气中飘浮着细菌或者细菌的休眠体芽孢，当它们飘落到肉汤里，肉汤才会腐败变质。

而曲颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败，就是因为空气中的细菌或者芽孢被曲颈阻挡而不能进入肉汤的缘故。

为了证实自己的推测，巴斯德打破了静置了四年的瓶颈。

不久，瓶内的肉汤果然腐败了。

在巴斯德严格的实验面前自然发生说不攻自破。

通过阅读，你是不是对巴斯德实验有了更细致的了解呢，那么你认为这个故事中的主人公巴斯德先生在科学研究上具有哪些优秀品质呢？典型例题1．下列有关细菌的叙述中，错误的( )A．荚膜和细胞壁对细菌起保护作用B．细菌为单细胞生物C．有些细菌具有鞭毛D．细菌细胞内没有遗传物质答案：D详解：细菌是个体微小的生物，为单细胞个体；细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，有些细菌还有特殊的结构，如荚膜、鞭毛、芽孢等。

人教版生物八年级上册第五单第四章第二节细菌一、选择题1、冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是什么因素限制了冰箱里细菌和真菌的繁殖（）A、见不到阳光B、过于潮湿C、温度低D、空气不流通2、芽孢的作用是( )A、繁殖后代B、生殖方式C、通过休眠度过恶劣环境D、贮藏养料3、细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是（）①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛A、①②B、②④C、②③D、③④4、细菌通常的生殖方式是（）A、分裂生殖B、形成芽孢C、断裂生殖D、营养生殖5、有关细菌的形态不正确的是（）A、卵形B、杆形C、球形D、螺旋形6、关于细菌的叙述中，正确的是( )A、用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B、细菌细胞里也含有染色体C、每个细菌都是独立生活的D、一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核7、细菌培养的一般步骤是（）①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A、①②④③B、②①④③C、③①②④D、①③②④8、下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是（）A、海带B、酵母菌C、细菌D、艾滋病病毒9、在探究“洗手对细菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌培养过程中的（）A、制作培养基B、消毒C、接种D、培养10、下列关于细菌的叙述正确的是（）A、所有的细菌在生态系统中都是分解者B、细菌依靠芽孢进行繁殖C、细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核D、将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物11、分析下列环境中，活细菌数目相对较多的是（）A、用香皂洗过的双手B、夏季茂密的树林中C、火车站侯车室中D、充满高温高压水蒸气的高压锅内12、大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为冰箱中（）A、细菌很少B、细菌繁殖很慢C、没有细菌D、细菌都冻死了13、有些细菌外面具有鞭毛和荚膜，其作用分别是（）A、防御和保护B、运动和保护C、攻击和保温D、运动和保温14、关于细菌的说法，正确的是（）A、寄生生活的细菌靠分解动植物遗体生活B、腐生生活的细菌将无机物合成有机物C、大多数细菌只能利用现成的有机物生活D、细菌具有叶绿体，能进行光合作用15、关于细菌营养方式的正确描述是（）A、进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物B、根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物C、进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D、细菌只能靠分解动植物的遗体来生活16、微生物培养过程中，肉眼鉴别细菌和真菌的重要依据是（）A、菌落的形状、大小和颜色B、细菌的形状、大小和颜色C、有无鞭毛D、有无荚膜17、下列有关细菌的叙述中不正确的是（）A、细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体B、细菌细胞没有成形的细胞核C、大多数细菌属于生态系统中的分解者D、所有细菌都能导致动植将和人患病18、在显微镜发明以前，人们没有见过细菌是什么样子，是因为（）A、细菌太小，肉眼看不到B、细菌太透明，人们没有注意C、细菌生存时间太短，难以发现D、A，B，C都对19、王老师把大肠杆菌永久装片与菠菜细胞永久装片交给王雅文同学，让其观察．但是标签严重磨损无法分辨哪一个是大肠杆菌永久装片．请你用显微镜帮她区别：大肠杆菌无（）A、细胞壁B、细胞膜C、成形的细胞核D、细胞质20、细菌在自然界分布十分广泛，这是因为（）① 细菌生活不需要氧气② 细菌的繁殖速度很快③ 细菌在条件不良时可形成芽孢④ 细菌不能分解有机物A、①②B、②③C、②④D、③④二、非选择题21、如果下列语句叙述正确，请在句后横线里写T；如果错误，请在横线里写F。

第二节细菌一、教材分析“细菌”一节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第四章“分布广泛的细菌和真菌”的第二节内容。

学生在学习了《细菌和真菌的分布》后,进一步学习作为一类单细胞原核生物的细菌,教材从细菌的发现、形态结构和生殖三个方面介绍细菌。

首先通过列文虎克和巴斯德带领学生慢慢揭开细菌的“面纱”。

而后介绍了细菌的形态。

通过“观察与思考”，学生在认识了植物细胞和动物细胞的结构基础上，通过对比，学生进一步认识细菌的结构，再推测细菌的营养方式。

最后介绍细菌的生殖及适应环境的特点。

二、教学目标1.理解巴斯德鹅颈瓶实验2.描述细菌形态结构和生殖的主要特征3.尝试进行驳斥“自然发生说”的实验设计,分析推测的科学能力。

4.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的鹅颈瓶试验,认同科学的发展与技术的进步密切相关。

5.认同细菌繁殖速度快,养成良好的卫生习惯。

三、教学重点和难点1.教学重点：（1）细菌的结构。

（2）细菌的生殖。

2.教学难点：（1）巴斯德鹅颈瓶实验。

（2）原核生物的概念。

四、教学用具多媒体课件五、教学过程六、板书：第二节细菌一、细菌的发现：列文虎克；巴斯德----微生物学之父二、细菌的形态和结构1.形态：球菌、杆菌、螺旋菌2. 结构：（1）细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核（2）有的有鞭毛（3）有的有荚膜三、细菌的生殖：分裂生殖七、教学反思1.首尾呼应：导入较有吸引力，从“手”的导入，到“手”上细菌的计算结束。

2.过度自然：各知识点的学习的过度自然，细菌的发现、形态、结构、生殖各环节注重知识点的衔接。

3.新旧结合：在学习新知识的同时，注重与旧知识的结合，如动植物细胞的结构，实验设计中的“单一变量”原则。

4.学以致用：通过学习，进一步认识细菌与人类的密切关系，能自发认同平时应养成良好的卫生习惯。

5.对比分析：教学过程多处采用对比与分析，特别是突出重点、突破难点上，通过对比加深学生的认识，如细菌与动植物细胞结构的对比。

《细菌》教案
一、教学目标：
1. 描述细菌的形态和结构特征。

2.说出细菌与人类生活的关系。

3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要作用。

二、教学重点、难点:
重点：细菌的形态和结构特征。

难点：“观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。

三、教学准备：
教师准备：常温下存放3天的剩奶、常温下存放3天的猪肉和课件。

学生准备：教材和习题。

？
自然
同时，简单介绍巴氏消毒法。

菌的繁殖速度按每
机。

两年半后，美国的阿波罗
分钟繁殖一代，
菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能
五、板书设计：。

第二节细菌知能演练提升能力提升1.下列有关细菌的叙述,错误的是( )A.芽孢是细菌的休眠体B.有些细菌具有鞭毛C.荚膜和细胞壁都对细菌起保护作用D.细菌细胞内没有遗传物质2.下列生物中,属于单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是( )A.海带B.细菌C.蚯蚓D.水螅3.细菌靠分裂进行生殖。

假设人的手上原有10个细菌,细菌的繁殖速度按1小时分裂2次计算,在没有洗手的情况下,5小时后人手上的细菌数是( )A.500个B.5 120个C.5 130个D.10 240个4.在医疗器械灭菌的过程中,只有彻底破坏细菌的哪一结构,才能达到灭菌的目的?( )A.荚膜B.芽孢C.鞭毛D.细胞膜5.下列有关细菌的叙述,错误的是( )A.有细胞壁B.遗传物质是DNAC.大多数细菌在生态系统中是分解者D.在不良环境条件下能形成孢子6.下列有关细菌的叙述,错误的是( )A.细菌很小,肉眼观察不到其形态结构B.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态C.细菌进行分裂生殖,繁殖速度很快D.细菌的DNA存在于细胞核中探究创新★7.李明同学很善于观察生活中的一些现象,总想探究这些现象的本质。

当他观察到医生打针前总是用一个含酒精的棉球擦拭皮肤,他推测这种棉球有杀菌作用。

你认为他的推测是否合理?请设计一个实验来证明李明的推测。

(1)作出假设:。

(2)设计实验方案:①制备两个的培养基并编号为甲、乙;②把两个培养基同时、冷却;③取一个无菌棉棒擦取手背,在培养基上轻轻涂抹几下;用擦拭该手背,然后取一个无菌棉棒擦取手背,在培养基上轻轻涂抹几下;④把两个培养皿放在,一段时间后观察记录菌落的情况。

(3)结果预测:。

★8.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。

A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B 瓶不做处理。

一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质。

接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图所示),数日后,瓶中肉汤也变质。

请回答下列问题。

甲乙(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶内。

第二节细菌典型习题1、与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核[答案]D[分析]本题检测的是学生对细菌细胞结构的掌握情况。

细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，这是细菌细胞和动植物细胞在结构上的主要不同。

2、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？[分析]细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，形成芽孢。

芽孢对不良环境有较强的抵抗能力，芽孢小而轻，可以随风飘散，落在适宜的环境中，就能萌发形成细菌。

这些特点都有利于细菌的广泛分布。

通过此题可以考察学生对细菌的形态、繁殖等知识的综合掌握和运用能力。

3、下面是有关巴斯德与自然发生论者的较量的故事：自然发生说认为，苍蝇、蛆等都是在肮脏的自然环境中自然产生的，细菌等微小的生物体也不例外。

到了巴斯德时代还有许多生物学家相信这些说法，他们对巴斯德创立的加热灭菌法提出质疑。

其中一位学者指出：巴斯德灭菌法是行不通的，因为酵母菌会在酒或牛奶等液体中自然发生。

要真是这样，巴斯德灭菌法就失去了意义。

为此巴斯德精心设计了一系列实验。

其中最为著名的实验之一就是曲颈瓶实验。

他将牛奶或肉汤装进一个曲颈烧瓶里，并在火上将瓶颈拉成一个弯曲的长颈，再加热消毒。

这样尽管肉汤通过弯曲的瓶颈与外界相通，但是四年过去了，静置的肉汤仍然新鲜如初。

怎样解释这一切呢?巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会生出细菌的，问题出在空气上。

空气中飘浮着细菌或者细菌的休眠体芽孢，当它们飘落到肉汤里，肉汤才会腐败变质。

而曲颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败，就是因为空气中的细菌或者芽孢被曲颈阻挡而不能进入肉汤的缘故。

为了证实自己的推测，巴斯德打破了静置了四年的瓶颈。

不久，瓶内的肉汤果然腐败了。

在巴斯德严格的实验面前自然发生说不攻自破。

通过阅读，你是不是对巴斯德实验有了更细致的了解呢，那么你认为这个故事中的主人公巴斯德先生在科学研究上具有哪些优秀品质呢？典型例题1．下列有关细菌的叙述中，错误的( )A．荚膜和细胞壁对细菌起保护作用 B．细菌为单细胞生物C．有些细菌具有鞭毛 D．细菌细胞内没有遗传物质答案：D详解：细菌是个体微小的生物，为单细胞个体；细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，有些细菌还有特殊的结构，如荚膜、鞭毛、芽孢等。