(完整版)高二年级上学期化学学科后进生转化工作计划

后进生转化工作计划（15篇）后进生转化工作计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的后进生转化工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

后进生转化工作计划1一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我所任教的每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

二、学生基本情况分析目前我班学习效果不佳的学生分为两种情况。

一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。

另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出现未完成或完成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生如果学习用心，就会有比较好的成绩。

对这类学生需要多提醒，多付出一些耐心教导和严格要求，也需要加强纪律教育。

这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。

习惯上，我们把学习困难的这一类学生称为“后进生”，后进生的转化工作真可谓任重而道远，往往教师的投入精力最多，而收效甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师和学生信心的。

因此工作虽然艰难，但是还是充满了挑战的。

三、工作目标唤醒他们的自信心和上进心，激发他们的学习兴趣，培养他们认真做事的好习惯。

对学习确实有困难的，需要多辅导。

四、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。

学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。

后进生转化工作计划范文在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。

如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。

后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。

在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。

二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。

四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。

知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。

分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。

六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。

七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。

讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。

设计“弹性作业”允许优差生有所选择。

课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。

一、前言为了进一步提高我校教育教学质量，关注每一个学生的成长，针对我校后进生转化工作，特制定本学期工作计划。

本计划旨在通过科学的方法，关注后进生的需求，提高他们的学习成绩和综合素质，促进他们的全面发展。

二、工作目标1. 提高后进生的学习成绩，缩小与优秀学生的差距。

2. 培养后进生的良好习惯，增强他们的自信心。

3. 帮助后进生树立正确的人生观、价值观，提高他们的综合素质。

三、工作措施1. 加强调查研究，了解后进生的情况（1）对后进生进行家访，了解他们的家庭背景、学习环境、生活习惯等。

（2）与任课教师沟通，了解后进生在课堂上的表现，分析他们在学习中的困难。

（3）组织问卷调查，了解后进生的兴趣爱好、心理需求等。

2. 制定个性化辅导方案（1）针对后进生的特点，制定有针对性的辅导计划，确保辅导内容贴近他们的实际需求。

（2）安排任课教师担任辅导教师，定期组织辅导活动，确保辅导效果。

（3）邀请家长参与辅导过程，共同关注后进生的成长。

3. 培养后进生的良好习惯（1）加强纪律教育，提高后进生的自律意识。

（2）开展丰富多彩的课外活动，培养后进生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

（3）加强心理辅导，帮助后进生树立自信心，克服自卑心理。

4. 提高后进生的综合素质（1）开展丰富多彩的社团活动，提高后进生的团队协作能力和组织能力。

（2）组织参加各类竞赛，提高后进生的竞争意识和综合素质。

（3）开展志愿服务活动，培养后进生的社会责任感。

四、工作要求1. 各级领导要高度重视后进生转化工作，将其纳入学校工作的重要议事日程。

2. 教师要关爱后进生，关注他们的成长，给予他们更多的关爱和鼓励。

3. 家长要积极配合学校，共同关注后进生的成长，为他们的全面发展创造良好条件。

五、总结本学期后进生转化工作计划将围绕以上五个方面展开，通过实施科学、有效的措施，提高后进生的学习成绩和综合素质，为他们的全面发展奠定坚实基础。

我们相信，在学校、教师、家长和学生的共同努力下，我校后进生转化工作一定能够取得显著成效。

一、前言随着新学期的开始，高二上学期化学教学工作也即将展开。

为了确保本学期化学教学工作的顺利进行，提高教学质量，培养学生对化学学科的兴趣和素养，特制定以下工作计划。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握化学基本概念、基本原理、基本方法和基本技能，为高中化学学习打下坚实基础。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。

三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习初中化学知识，巩固基础，为新学期学习做好铺垫。

2. 第二阶段（第5-12周）：学习《化学》必修一第一、二单元，重点掌握原子结构、元素周期律和化学用语等知识。

3. 第三阶段（第13-16周）：学习《化学》必修一第三、四单元，重点掌握化学反应原理、溶液化学等知识。

4. 第四阶段（第17-20周）：学习《化学》必修一第五、六单元，重点掌握有机化学基础、化学实验等知识。

四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 注重实验教学，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 结合多媒体教学，提高教学效果。

4. 课后辅导，针对学生的个体差异，进行个性化辅导。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题情况等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习进度。

3. 期中、期末考试：检验学生的学习成果。

六、工作措施1. 加强自身学习，提高业务水平，为教学工作做好准备。

2. 认真备课，精心设计教案，确保教学质量。

3. 积极开展课外活动，丰富学生的化学知识，提高学生的综合素质。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

5. 定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

七、总结通过本学期化学教学工作的实施，期望学生在知识、能力和情感方面取得明显进步。

同时，也为自己在教学过程中积累宝贵经验，不断提高教学水平。

后进生转化工作计划（通用19篇）后进生转化工作计划篇1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。

为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。

拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。

在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。

老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。

与好生相比，后进生的自尊心更强。

因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。

因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

三、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。

遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。

班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。

确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。

对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。

期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持四个不五个先原则。

2024年高二后进生转化工作计划一、目的后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。

久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。

这不仅影响了个人进步，也影响了全面____教育方针和全面提高教育教学质量。

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。

面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。

因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。

二、确认后进生学生名单三、情况分析造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。

后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

四、具体措施（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。

就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。

一、前言随着高中生活的深入，高二成为了衔接高一和高三的关键时期。

在这个阶段，学生们面临着更多的学习压力和挑战。

作为高二的后进生，我深知自己需要付出更多的努力来弥补过去的不足，并为未来的高三打下坚实的基础。

本学期，我将制定以下工作计划，以期在学业上取得显著进步。

二、自我分析1. 学习态度：在过去的学习中，我对待学习的态度不够端正，缺乏自觉性和主动性。

2. 学习方法：学习方法不当，导致学习效率低下，对知识的掌握不牢固。

3. 基础知识：基础知识薄弱，影响了后续课程的学习和理解。

4. 时间管理：时间管理能力不足，导致学习计划难以执行。

三、工作目标1. 提高学习兴趣：激发对学习的热情，树立正确的学习态度。

2. 改进学习方法：寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。

3. 夯实基础知识：加强对基础知识的掌握，为后续学习打下坚实基础。

4. 提高成绩：在各个科目上取得一定的进步，逐步缩小与优秀学生的差距。

四、具体措施1. 制定学习计划：根据自身情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务和复习计划。

2. 加强基础知识学习：利用课余时间，加强对基础知识的复习和巩固，特别是数学、英语和物理等科目。

3. 参加辅导班：报名参加辅导班，寻求专业老师的指导和帮助。

4. 培养学习习惯：养成良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习、积极参与课堂讨论等。

5. 时间管理：合理安排时间，确保每天有足够的时间用于学习，避免拖延和浪费时间。

6. 心理调适：保持积极的心态，面对学习中的困难和挫折，学会自我调节和减压。

五、预期效果通过本学期的努力，我期望在以下几个方面取得进步：1. 学习兴趣得到提高，学习态度更加端正。

2. 学习方法得到改进，学习效率有所提升。

3. 基础知识得到巩固，为后续学习打下坚实基础。

4. 在各个科目上取得一定的进步，逐步缩小与优秀学生的差距。

六、总结本学期的工作计划将是我学习道路上的一个重要里程碑。

我将以坚定的信念和不懈的努力，为实现自己的目标而奋斗。

后进生转化个人工作计划后进生转化个人工作计划(7篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的后进生转化个人工作计划，希望能够帮助到大家。

后进生转化个人工作计划1一、后20%学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真，爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。

有时不注意仪表，劳动不积极，影响班级的风气。

由此受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。

分开探索，可分为品行类、知识类、能力类。

二、具体措施1、充分认识后20%学生工作的重要性后20%学生工作既具有艰巨性，又具有复杂性。

而后20%学生工作又是班主任工作中的重中之重，充分认识后20%学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性，是做好工作的基础。

2、擦亮后20%学生的闪光点积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后20%学生学生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课教师、团队组织共同研究，相互配合，分别采取不同形式对学生进行教育；发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。

根据学生的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。

后20%学生的形成，并非一朝一夕的事情，要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

4、做好日常学习的督促使后20%学生不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯；经常了解学生的学习情况，指导学生的学习方法；主动联系各科任课教师，共同做好学生的教学工作。

培养学生的劳动意识、掌握劳动技巧，对学生进行劳动教育。

养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技巧，要改变了部分同学好逸恶劳的思想。

具体可细化为平时的一点一滴来进行。

比如：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度激励学生自己上，使“后20%学生”变为由等老师灌知识为自己探求知识。

化学教学中如何做好后进生的转化工作在化学教学中，后进生是指在学习上进展较慢，理解能力较弱的学生。

对于后进生，教师需要做好转化工作，帮助他们提升学习能力，达到与其他学生相当的水平。

以下是如何做好后进生的转化工作的一些建议。

首先，了解后进生的学习特点和问题所在。

每个学生的学习能力和问题都不同，教师要和后进生进行一对一的交流，了解他们在学习中遇到的困难和问题。

可以通过实地观察和与学生的亲近交流，了解其学习习惯、学习动力以及学习方法等方面的情况，帮助确定后进生面临的真正问题。

其次，建立良好的师生关系。

后进生常常在学习上遇到困难和挫折，需要教师的支持和鼓励。

教师应该尊重学生、对学生富有耐心和同理心，并给予他们积极的反馈和鼓励。

通过表扬他们在学习上的进步和努力，激发他们的学习兴趣和动力。

接下来，个性化的教学策略是关键。

后进生通常需要更多的时间和更简明的解释与指导。

在教学过程中，教师应针对后进生的学习情况调整教学方法和技巧。

可以采用分步骤教学法，将复杂的知识点分解为简单的步骤，逐个讲解和演示，帮助学生理解问题的解决过程。

同时，教师还要及时给予指导和帮助，鼓励学生在学习中提问和思考，培养其独立学习和解决问题的能力。

此外，辅助工具和资源的应用也是重要的。

教师可以通过多媒体教学手段，使用视频、图片等多种形式呈现知识，提高学生对知识的接受和理解能力。

还可以利用互联网资源，提供一些与化学相关的游戏、实验模拟等学习工具，激发学生学习的兴趣。

此外，教师还可以为后进生提供一些有效的学习方法和技巧，例如笔记整理、思维导图的使用等，帮助他们提高学习效率。

最后，教师需要及时进行评估和反馈。

通过定期的测试和评估，教师可以了解后进生的学习进展和成绩情况，并及时给予反馈和评价。

教师可以与后进生进行个别谈话，分析其学习的优势和劣势，帮助他们找到学习上的问题，并提供相应的解决方案。

此外，教师还可以与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生家庭环境和学校管理情况，为后进生提供更全面的帮助和支持。

化学科后进生转化计划
漳江中学刘阳
针对一少部分学习化学有困难的学生，根据他们的特点和本人的教学经验，特制定此转化计划：
一、辅导目标
后进生教育一直是教学教育中一个普遍而又重要的问题，常常困扰着很多教师，甚至教师感到束手无策。

但补差效果却是提高学校教学质量的一个不可忽视的方面。

在后进生转化过程中，教师必须有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改进教学方法，提高补差实效。

二、辅导思路
结合学校要求，严格把好后进生辅导关，充分利用时间，合理协调好辅导时间，坚持把面向全体，因材施教。

注意对学困生的监控，对各学困生逐步建立跟踪档案，及时了解、掌握学困生的信息，适时采取辅导和转差措施，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

三、转化措施
1、结合学校，认真制订转化计划。

2、精心准备辅导内容，每次辅导有详实的辅导记录，保证每次的辅导质量，经常交流辅导心得，共同提高。

3、定期对转化的学生进行考试和检测，及时了解学生情况。

4、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的支持和配合。

5、全面关心后进生的思想、身体和心理，多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们，多采用激励的方法和鼓励的话语，让他们增强学习的信心。