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学校开学工作会议新闻稿（通用17篇）在一步步向前发展的社会中，各种新闻稿频频出现，新闻稿必须具有时间性。
新闻所要报道的信息必须是新近发生的，没有时间性的信息就仿佛是明日黄花，没有任何价值。
写起新闻稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学校开学工作会议新闻稿，欢迎大家分享。
学校开学工作会议新闻稿篇1新学期，新目标，新起点，新征程。
8月27日上午，潍坊锦绣学校新学年工作会议在六楼会议室举行。
宫玉婷主任首先就德育处工作进行发言，对本学期中德育处和大队部工作要做到的十项常规、具体措施、礼仪教育和习惯培养等方面进行了讲话。
通过学习提高班主任的思想意识，增强班主任的工作能力，明确工作重点及方向，进一步增强班级管理工作的针对性和实效性，提高学校德育处和大队部的工作和管理水平。
其次，赵彬主任就新学期教科研工作规划和师德培训的系列文件带领老师们学习，并签订师德承诺书。
随后她强调要扎实推进精细管理，着力打造高效课堂，全面规范教学常规。
她紧紧围绕课堂教学各环节从教案、集体备课、上课、作业、辅导、听课等各个方面提出明细要求，督促、指导各任课老师的教学常规。
她还特别强调了本学期的工作重点，明确提出我校本学期教学工作思路和打算。
最后带领大家对实德学习系列文件进行详细的解读，认真学习，并签订了师德承诺书。
安全科王志庆主任就安全工作做了详细的指导。
最后，孟祥霞校长做了会议总结，对老师们提出了殷切的希望。
她总结了上学期工作情况，充分肯定了工作成效，对继续做好德育处、教导处、科研处、大队部等工作提出了几点要求。
希望全体教师能够达成共识，认真落实此次会议精神，使教育教学工作更加科学有效，努力使学校的各项工作上水平、上台阶。
良好的开端是成功的一半，开学各项工作满载着我们锦绣人美好的希望和憧憬，更为新学期的战斗吹响了进军的号角。
学校开学工作会议新闻稿篇2暑退九霄净，秋澄万景清，云天收夏色，木叶动秋声，在这景色宜人的季节，踏着秋日的脚步，城关二小全体师生迎来了新学期报到的日子。
小学一年级新生入学教育及迎新活动与方案一、新生入学教育1. 教育目标（1）帮助新生尽快适应小学学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范。
（2）引导新生树立集体荣誉感，增强团结协作意识。
（3）提高新生安全意识，普及基本安全知识。
2. 教育内容（1）学校基本情况介绍：包括学校历史、校训、校风等。
（2）学习生活习惯培养：如按时作息、认真听讲、完成作业等。
（3）行为规范教育：如礼貌待人、爱护公物、遵守纪律等。
（4）安全教育：包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等。
3. 教育方式（1）开展主题班会，进行集中教育。
（2）组织实地参观，让新生了解学校环境。
（3）开展互动游戏，培养新生的团队协作能力。
（4）邀请家长参与，共同助力新生成长。
二、迎新活动1. 活动目标（1）营造温馨、友好的校园氛围，让新生感受到家的温暖。
（2）增进新生之间的友谊，促进班级团结。
（3）激发新生对学校生活的热爱，提高学习积极性。
2. 活动内容（1）举办新生欢迎会，介绍学校领导、老师及优秀学长学姐。
（2）开展趣味运动会，让新生在游戏中相互了解、增进友谊。
（3）组织文艺表演，展示新生才艺，培养自信心。
（4）举办亲子活动，加强家校联系，共同见证新生成长。
3. 活动组织（1）成立迎新活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确时间、地点、人员分工等。
（3）提前进行场地布置，确保活动顺利进行。
（4）加强活动现场的安全管理，确保新生人身安全。
三、后续跟进1. 定期了解新生学习生活情况，关注新生心理变化。
2. 加强家校沟通，及时解决新生及家长的问题和困惑。
3. 开展丰富多样的课外活动，提高新生综合素质。
4. 针对新生特点，制定个性化教育方案，助力新生全面发展。
三、新生入学教育细化方案1. 新生入学教育周（1）时间安排：在新生正式开学前一周，进行入学教育周活动。
（2）内容安排：每天安排不同主题的教育活动，如第一天为学校文化认知，第二天为学习习惯培养等。
关于做好2011年新生入学教育工作的通知各单位：新生入学教育是大学教育的起点，是大学生思想教育管理工作中的重要环节，是学生健康成长、顺利成才的基础。
为更好地开展2011年新生入学教育，增强新生入学教育的统一性、科学性、实效性，现将2011年新生入学教育工作的有关事项通知如下：一、指导思想坚持以学生为本、德育为先、全面发展，积极营造健康有序、内容丰富的入学教育氛围。
使新生尽快完成从中学生到大学生的角色转变，以积极的态度、饱满的热情投入大学生活；使新生尽快了解学校的办学方针理念和各项规章制度，明确我院对新生的思想素质、文化素质、心理素质和身体素质的目标和要求；引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立纪律观念、集体观念，增强自我教育、自我管理的意识，为成长成才奠定坚实的基础。
二、时间安排新生入学教育是一项阶段性、系统性的工作。
为确保新生入学教育的实效性，学院确定2011年9月至12月为2011级新生入学教育时间。
三、主要内容2011年新生入学教育的主要内容有：院情系情及专业发展教育、适应性教育、安全教育和校纪校规教育；理想信念教育、感恩诚信教育、文明修身教育；专业思想和学习理念教育、学业和人生规划教育、惠州地方历史文化教育等。
四、教育形式各系（部）要根据自身条件，选择性地采用专场报告、专题讲座、课堂教学、主题班会、主题团日、师生见面会、新老生交流会、座谈会、网上讨论、组织参观学习、演练、竞赛等形式，促进新生入学教育生动有效地开展。
五、工作要求1．高度重视，加强领导新生入学教育是学校培养人才的起始环节，各单位应高度重视，各系（部）要成立新生入学教育工作领导小组，做到时间保证、内容落实、分工明确、精心组织，确保新生入学教育工作的顺利进行。
2．深入细致，加强针对性各系（部）要通过学生座谈、宿舍专访、查看档案等形式摸底调查新生基本状况，重点关注学生党员、少数民族学生、家庭经济困难学生、家庭情况异常学生和心理障碍学生等，积极开展一对一的针对性辅导，有效做好思想教育和心理疏导工作。
2011年秋宝安区义务教育阶段新生入学指引(文件已更新，请以此份为准)为切实保障符合条件的适龄儿童、少年就读权益，方便广大家长知晓2011年义务教育阶段新生招生政策，顺利申请学位，现将2011年秋宝安区义务教育阶段新生入学有关事宜公布如下：一、有家长问（以下简称“问”）：2011年新生招生按照什么规定进行？教育部门答（以下简称“答”）：主要依照以下文件执行：1.深圳市人民政府印发深圳市关于加强和完善人口管理工作的若干意见及五个配套文件的通知（深府〔2005〕125号，以下简称“1+5”文件）；2.关于切实做好我市免费义务教育工作的意见（深府〔2008〕74号）；3.关于印发深圳市义务教育就近入学管理办法的通知（深府办〔2008〕130号）；4.关于做好2011—2012学年度义务教育阶段新生招生工作的通知（深教〔2011〕116号）。
二、申请小学一年级和初中一年级学位须具备什么条件？提供哪些证件？答：（一）小学一年级招生对象必须年满六周岁（2005年8月31日及此日前出生），有学习能力，并符合以下条件之一：1.深圳市户籍儿童。
2.符合市政府“1+5”文件规定，父母在深连续居住1年以上，且能提供相关证明材料的非深户籍人员子女。
（二）初中一年级招生对象（符合下列条件之一）1.深圳户籍适龄儿童、少年。
2.目前在深圳就读小学六年级，符合“1+5”文件规定就读条件的非深户籍适龄儿童少年。
（三）深圳户籍适龄儿童、少年学位申请材料1.适龄儿童的深圳户籍户口本和身份证；2.儿童出生证；3.住房材料：适龄儿童父母在学校招生地段内的购房房产证（法定监护人的房产份额须≥51%）或租房合同（同一份住宅类租赁合同只限一户家庭申请学位所用）或其他类住房（祖屋、军产房、集资房、自建房、集体宿舍等）证明等材料。
（四）暂住户籍适龄儿童、少年学位申请材料1.适龄儿童及其父母的原籍户口本、在深居住证；2.儿童出生证；3.住房材料：适龄儿童父母在学校招生地段内的购房房产证（法定监护人的房产份额须≥51%）或租房合同（同一份住宅类租赁合同只限一户家庭申请学位所用）或其他类住房（祖屋、军产房、集资房、自建房、集体宿舍等）证明等材料。
小学一年级新生入学教育内容一、目标：（一）总目标：通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
（二）分目标：1．重点让学生熟悉校园，初步了解学校的规章制度（如：遵守作息时间、上放学行走路线、集会纪律等）。
2．了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到不带玩具、零食来校，专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手等。
3．入学教育规范，各班主任、学科老师根据实际要求渗透规范。
二、活动安排和要求：1．新生8月25日下午三点入校。
按分班进入教室（家长和孩子一起入班），教师安排座位，熟悉学生，讲解学校的规章制度。
作息时间（按时接送孩子）、加校讯通、建微信群、买保险；学校纪律（着装，不带零食、玩具，）；学生就餐（半寄宿制，没有特殊原因必须在校吃饭）、餐费一月一交；要求家长给孩子准备学习用品：书包（不要拉杆）、文具袋、铅笔、橡皮、拼音本、书写练习本等。
28----30号新生军训，带水瓶、穿长裤、穿运动鞋。
2．参观：班主任带好学生熟悉班级环境及参观校园，设计路线。
参观时做到做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。
参观时教师还要作必要的解释。
比如告诉学生哪里玩耍是危险的，要爱护草坪，上下楼行走路线，厕所的使用方法等。
安全问题（上、下学路上，校门口安全，校内安全：施工、上下楼梯、下课玩耍等）；3．上课：课前准备好学习用品，上课认真听讲。
老师讲课不插嘴，发言要举手，发言要大声，同学发言不打断等。
4．放学教育：班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌斗内的东西，不留纸屑，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌下。
放学时，班长整队，排队静、齐、快。
班主任带队，一路上及时纠正学生的行为，比如走路时不要掉队，不要东张西望，不要讲话。
再次强调安全，告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候等等。
附：一年级新生入学十字规范（结合语文课本前面入学教育：读、写、坐、站等姿势。
一年级新生入学教育实施方案8篇汇编一年级新生入学教育实施方案（一）为了让一年级新生更快地适应小学生活，做到遵守《小学生日常行为规范》，遵守学校规章制度，掌握基本的学校生活常规，特制定本实施方案。
一、新生入学教育时间：9月1日——9月5日二、参与教育人员：一年级全体任课教师三、新生入学教育形式：以班为单位，班主任全面负责，科任教师共同参与，齐抓共管。
四、新生入学教育主要内容：1、让新生了解学校基本情况，认识新同学，热爱学校。
2、教育新生互相帮助，团结友爱，遵守纪律，尊敬师长。
3、对新生进行爱护公共财产，爱惜课本、文具等学习用品的教育。
4、对新生进行安全、饮食、礼仪、卫生、学习、课堂常规等教育。
五、具体要求：1、班主任要与科任教师共同协商，分工协作，齐抓共管。
2、对每天的教育内容要认真备课，作好记载。
六、日程及内容安排：9月1日：1、认识新同学，编座位，告知作息时间，教会学生坐、站、行、写字等正确姿势。
2、认识学校，知道学校名称，自己所在班级，主要老师姓名，老师的办公室等。
3、按高矮顺序集合整队，弄清自己在队中的位置，在老师带领下参观学校，认识各种体育设施及玩法；知道厕所位置（上厕所时大小便入池）；知道哪些地方可以活动，哪些地方不能去。
4、对新生进行安全教育。
（交通安全，饮食安全，活动安全，水电安全，防拐防骗安全等。
）5、对新生课间活动进行指导，强调先上厕所，再参与课间活动。
9月2日——3日:6、对新生进行团结友爱，互相帮助的教育，培养集体意识。
7、教育新生爱惜课本文具等学习用品, 学会整理书包。
8、教育新生热爱学校，爱护学校财产（桌凳、门窗、花草树木、饮水机等）。
9、对新生进行一日常规教育，知道上学、放学时间，做到按时到校，不迟到、早退，上学、放学路上不贪玩，在校不大声喧哗，不在其它班前逗留，按时离校。
10、对新生进行课堂常规的教育，做到上课认真听讲，不讲小话, 不做小动作，迟到要打“报告”，经教师允许后再进教室；课堂发言先举手，回答问题声音宏亮，用普通话，下课后让老师先走出教室。
实验中学2011年下半年开学须知
一、入学报到和报到程序
1 、报到时间：8月30日--31日报到，8月31日下午3:00到校领取课本，七年级9月1日进行入学教育，9月2日正式上课；八、九年级9月1日正式上课；留级生和转学生8月31日下午报到。
2 、报到程序：七年级新生到校后，首先从校宣传栏内张榜公布的七年级新生名单中查询自己所在的班级及班主任姓名，再凭《新生录取通知书》和户口簿到自己所在班班主任处报到。
八、九年级学生带暑假作业到班主任处报到，没完成暑假作业的暂缓报到。
3、报到地点：各班教室
二、七年级入学教育内容安排
进行校风、校纪、行为规范及校园安全等方面教育；进行初中阶段学法指导。
三、温馨提示
1、学生和家长来校往返途中，要注意交通安全，保管好自己所带钱物，严禁学生私自下河游泳和进营业性网吧玩游戏，杜绝一切意外事故的发生。
2、任何学生不得将管制刀具、游戏机、MP3 、手机等与学习无关的物品带入学校。
3、每位学生仪容仪表须符合中学生要求（穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服；言谈举止文明得体；不化妆，不佩戴首饰，不染发，不
烫发；男生不留长发），对仪容不符合要求的新生，班主任将拒绝办理报到入学手续。
峡江县实验中学
2011年8月29日。
一年级新生入学教育方案一、背景与目的随着新学期的到来，一年级新生即将步入学校，开始全新的学习生活。
为了帮助新生尽快适应学校环境，融入班集体，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本入学教育方案。
二、入学教育时间与地点1. 时间：新生入学前一周（具体时间根据学校安排）2. 地点：学校及各班教室三、入学教育内容1. 熟悉学校环境：带领新生参观学校，介绍学校的地理位置、设施设备、作息时间等，使新生尽快熟悉学校环境。
2. 课堂常规教育：向新生介绍课堂纪律、学习习惯、学习方法等，帮助新生养成良好的学习态度和行为习惯。
3. 行为规范教育：教育新生遵守校纪校规，培养良好的行为习惯，如守时、排队、礼貌等。
4. 班集体建设：开展班集体活动，促进新生之间的交流与互动，培养团结协作精神和集体荣誉感。
5. 安全教育：对新生进行交通安全、消防安全、食品卫生等方面的教育，提高新生的安全意识。
四、入学教育方法1. 讲座：邀请专业老师为新生进行专题讲座，系统介绍学校的教育理念、教学方法等。
2. 实地参观：组织新生参观学校各个场所，了解学校的历史文化、设施设备等。
3. 互动交流：开展班集体活动，让新生在互动交流中了解彼此，增进友谊。
4. 情景模拟：通过模拟课堂、模拟考试等方式，让新生提前感受学校的学习氛围。
五、入学教育效果评估1. 新生对学校环境的熟悉程度：通过问卷调查、访谈等方式了解新生对学校环境的认识。
2. 新生课堂常规遵守情况：观察新生在课堂上的表现，评估课堂常规教育的效果。
3. 新生行为规范表现：对新生在校园内的行为进行观察和记录，评估行为规范教育的效果。
4. 班集体建设情况：通过班级活动、团队协作等方面的表现，评估班集体建设的成果。
本入学教育方案旨在帮助一年级新生顺利度过入学阶段，为今后的学习生活打下坚实基础。
希望通过全体师生的共同努力，让新生在校园里快乐成长。
六、具体实施步骤1. 新生入学准备：在新生入学前，向家长发放《新生入学指南》，详细介绍学校的基本情况、入学准备事项以及入学教育安排，确保家长和新生提前了解学校的各项要求。
一年级新生入学教育活动方案行为惯早养成”——2012-2013学年一年级新生入学教育活动方案一、活动目的：本次活动旨在通过有效的德育工作，帮助一年级新生尽快适应小学生活，养成良好的研究与生活惯，培养学生文明礼貌、自立自强等优良品质，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间：8月28日至10月20日三、活动对象：一年级全体师生四、活动实施步骤及内容：1.准备阶段（8月28日至9月2日）：制定详细的新生入学教育活动方案并下发给一年级各班班主任及任课教师研究，各位老师根据此方案，结合本班级学生情况及学科特点实施方案。
在校园大门口、教学楼悬挂宣传横幅“欢迎新同学”、“认真研究快乐生活从惯养成开始”，为启动入学教育活动做好宣传。
同时，一年级各班主任在班级中利用黑板报向一年级新生及家长宣传行为惯养成的重要性。
2.实施阶段（9月3日至10月3日）：1）整体认知（9月3日）：认识学校（校名全称、年级、班级），认识老师、同学。
排座位。
参观校园，了解学校的基本活动设施、方位、功能（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
2）安全教育（9月3日至9月30日）：认真组织研究校园安全知识，结合案例，让学生了解学校周边环境、交通、饮食、游戏、放学等安全问题，增强学生的自我保护意识。
3）文明礼仪教育（9月3日至9月30日）：早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，向老师问候。
在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。
中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。
与人交流使用文明礼貌用语。
4）结合德育校本教材进行“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备、玩”十三字入学常规教育（9月3日至9月30日）附：一年级新生入学十三字规范坐：头正、身直、足安。
立：回答问题先站直。
走：研究听口令排队，做到快、静、齐。
行进过程中，精神饱满。
排路队的时候不拥挤，不掉队，走到指定位置等家长。
一年级新生报到须知
1、报到时间为8月30日上午8：30；
2、报名地点：一（1）～一（12）班在西门街校区北楼，
从东至西一楼依次是一（1）～一（6）班，二楼依次是一（7）～
一（12）班；
一（13）～一（15）班在北柳巷校区南楼三楼按从东至西
的顺序；
3、报到时一名新生只需一名家长陪同进入校园，进班注
册：交接种卡证、领新书本、交代办费15元；
4、请家长办好手续后务必抓紧时间离开校园，9：10～ 10：5
0各班进行新生学前教育；
5、各位家长11：00在指定地点接小孩，届时请将交通工具
整齐地停放在离校较远处。
66、开学后，家长一律在指定地点按时接送小孩，无特殊情况
不进校园。
一年级接送地点安排如下：
西门街校区:一（1）～一（6）班在八怪纪念馆路口淮海路人行道依次向北，一（7）～一（12）班在八怪纪念
馆路口淮海路人行道依次向南。
北柳巷校区：一（13）～一（15）班在北柳巷校区内指定地点。
扬州市汶河小学（扬大附小） 2011年8月。
《一年级新生入学教育2011年8月30日》《一年级新生入学教育》简介：作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。
著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”那要如何把握呢？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。
教师是人类灵魂的工程师，是学生（特别是低年级小学生）的崇拜对象。
榜样示范作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。
老师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行，并且模仿教师的言行。
老师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。
我把自己的一些经验和感受归纳成以下几点：一、行为规范的养成1、课堂行为习惯的培养（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。
上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。
开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。
这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。
这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。
当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。
一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。
我班上有个小朋友叫苏延杰，他是个很聪明，但是也很好动的孩子。
40分钟安安静静的坐着对他来说太困难了。
所以，经常在课上，他就因为坐不住找周围的同学说话或者在位置上发出很大的声响。
影响课堂纪律。
后来，我发现他非常喜欢听故事和讲故事，也发现班上很多孩子都没办法完完整整的听完40分钟。
于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。
我也和苏延杰定了“协议”，他能在课堂上认真听讲，我就让他在休息的时间和大家讲故事。
这个方法果然奏效，在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。
（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。
有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。
于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
现在，我们班在这些方面的纪律和开学初相比，有了非常明显的进步。
2、课外行为习惯的养成开学初，我就在晨会和思品课上，和学生一起学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并让他们自己讨论在公共场所要如何做，怎么样保护公共财产。
让全班都当班级管理员，定期举报在这方面表现好的孩子，发给他们小红花。
同时，也举报做的不好的孩子，扣他们的小红花。
现在，大家都能做到了自律。
看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。
3、卫生行为习惯的培养一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。
要如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。
如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任。
但是他们毕竟年龄小，贪玩又不自觉。
于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生情况，我还把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定实地检查卫生保持情况。
我还规定，下课去上厕所前，先把抽屉里和位子周围的纸屑放入纸篓中。
有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。
由于班级人数多，桌凳相对也多，可是凳子露在外面既不整齐也不安全，因此，从开学的第一天，我就要求学生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。
由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。
在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。
4、其他行为习惯的养成集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。
我校每周一的早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
可是对于一年级新生来说，升旗仪式是个很陌生的概念。
于是，我就在爱国教育中，告诉他们升旗的意义和重要性，并教给他们升旗应做到的一些要求。
我们班有个叫石凌衍的学生，他的父母长期不在他身边，他都是由他奶奶管教，他奶奶的文化水平比较低，在行为习惯的培养上做的不够，所以他的自控能力特别差，小动作不断。
在集会这样特殊的场合，他的行为就尤为突出。
周围的小朋友对他的意见也很大。
于是，集会时我就特意观察他的表现，发现他有做的好的地方就在回班后大力表扬他，同时在私底下也指出他不足之处，这样，集会的时候他能表现的更好了，其他孩子也受到触动，在集会的时候懂得了该怎样做。
班级的集会纪律改观了不少。
二、学习习惯的养成一年级小学生，除了抓好行为规范外，学习习惯的培养更是班主任最不可忽视的一个重任。
学生学习习惯的好坏，直接影响到整个班级的班风。
而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易改变的行为习惯，好的学习习惯能促进学生更加积极向上，勤奋刻苦的学习。
1、一般学习习惯的培养一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我在开学初对学生进行了具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快快吃饭上学去。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生在摆放和整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。
”其三，注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花等形式来巩固学生的良好习惯。
学生逐步养成了良好的学习习惯，班风班貌也得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科都有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式也各不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯”。
就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
课堂教学中，我还注意课堂上板书的字体整体美观，课内外认真倾听学生言语，同时目视这位学生，引导他产生情感共鸣，并且时刻注意自己在课外专心读书读报，把书中、报上有趣的故事或新闻告诉大家，学生听后也产生了浓厚的兴趣，渐渐地，他们的学习习惯养成了。
同时，在和科任老师长期相处中，我也逐步知道了各科老师的具体要求。
老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，提前布置，回家准备，课前检查。
慢慢的学生也养成了习惯。
我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好的学习习惯的养成，从而也有助于班风班貌的整体发展。
在班主任工作实践中，我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。
但只要我们能遵循儿童身心发展规律，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
三、重视一年级新生的家长会教育学家说过：“良好的开端等于成功的一半”。
我认为第一次家长会不仅是家长与教师的见面会、学校情况的介绍会，新生入学要求会，也可以使教师和家长对家教知识的传播交流或对孩子入学前后教育问题的共同探讨。
一年级新生的家长，他们对于小学的学习生活也是陌生的。
刚开学不久，就有家长告诉我，自从孩子上了小学后，他们也觉得压力很大，常常会碰到很多问题无所适从。
所以，我们年段在刚开学不久就召开了第一次家长会。
在会上，我适当地向家长们介绍了幼儿园和小学生活的不同之处，向他们介绍从幼儿到小学生这一时期孩子会出现哪些心理、行为、适应能力、智力等方面的变化，引起家长的注意，可以采取什么样的教育措施来应付。
让家长尽早与学校教育达成统一阵线，使孩子尽快融入到校园生活中来。
以上是我的一些浅薄的观点和看法，今后在班级管理、教育教学方面，我还要再多动脑，采用更多的孩子乐于接受的方式方法，让每一个刚入学的孩子尽快适应学校生活，进而成为自我管理自我约束的小主人。
