小班游戏赶小猪

2024年《赶小猪》小班游戏教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班游戏活动教材第四章《动物世界》，具体内容为《赶小猪》。

详细内容包括：通过游戏认识小猪，了解小猪的特点和生活习性；学习使用简单的指令来控制小猪的移动；培养幼儿的团队协作能力和运动技能。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解小猪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿听从指令，锻炼他们的反应能力和身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本的指令，并能灵活运用。

教学重点：通过游戏，让幼儿了解小猪的特点，培养他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、指令卡片、小猪房子、音乐播放设备。

2. 学具：每组一个圈，若干个塑料小猪。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小猪盖章》手指游戏，引导幼儿关注小猪，激发兴趣。

2. 讲解：教师展示小猪玩偶，讲解小猪的特点和生活习性，引导幼儿观察、体验。

3. 游戏一：小猪赛跑a. 教师示范，讲解游戏规则。

b. 幼儿分成小组，每组派一个代表赶小猪（塑料小猪），其他成员用指令控制小猪移动。

c. 教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿。

4. 游戏二：小猪回家a. 教师设置小猪房子，讲解游戏规则。

b. 幼儿分组进行，用指令帮助小猪回到房子。

c. 教师评价，给予奖励。

六、板书设计1. 板书《赶小猪》2. 板书内容：a. 小猪的特点b. 小猪的生活习性c. 基本指令七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小猪，并用文字描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏让幼儿了解小猪，达到了预期教学目标。

但在游戏过程中，部分幼儿对指令掌握不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去动物园观察小猪，加深对动物的了解。

b. 开展家庭亲子活动，让家长参与游戏，增进亲子关系。

c. 结合绘本故事，引导幼儿关注小猪的生活，培养他们的同理心。

小班游戏赶小猪教案(菁选(优秀5篇)体育游戏赶小猪教案篇一设计意图：孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标：1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

4.小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

体育游戏赶小猪教案篇二【设计意图】孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

【活动目标】练习持物控球走，提高控制能力。

【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

【活动过程】1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。

”2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）【活动反思】游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。

幼儿小班体育游戏优秀教案《赶小猪》一、教学内容本教案选自小班体育课程，教学内容主要围绕《赶小猪》游戏展开。

游戏过程中，学生需要用木棒将乒乓球赶到指定区域，培养学生的团队协作能力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《赶小猪》游戏的规则，提高团队协作能力。

2. 培养学生的手眼协调能力，提高灵敏性和反应速度。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

三、教学难点与重点重点：掌握《赶小猪》游戏的规则和技巧。

难点：培养学生手眼协调能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：木棒、乒乓球、篮子、标志物。

学具：自备木棒、乒乓球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高灵敏性和反应速度。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍《赶小猪》游戏的规则和技巧，引导学生关注游戏的关键环节。

3. 实践操作（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”，其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

在实践过程中，教师引导学生注意团队合作和手眼协调。

4. 练习巩固（10分钟）教师组织学生进行多次练习，让学生在实践中提高游戏技巧和团队协作能力。

5. 游戏竞赛（10分钟）教师设置游戏竞赛，激发学生的竞争意识。

比赛结束后，对获胜小组进行表扬和奖励。

六、板书设计《赶小猪》游戏规则：1. 学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”。

2. 其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

3. 过程中，注意团队合作和手眼协调。

七、作业设计1. 请学生描述《赶小猪》游戏的规则和技巧。

2. 家长协助孩子在家中进行《赶小猪》游戏，培养孩子的团队协作和手眼协调能力。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，学生掌握了《赶小猪》游戏的规则，团队协作能力和手眼协调能力得到提高。

但在实践过程中，部分学生对游戏技巧的掌握仍有待提高，教师需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：教师可以组织类似《赶小猪》的体育游戏，如《捉迷藏》、《跳绳》等，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。

小班户外游戏赶小猪游戏教案范文(通用教案：户外游戏——赶小猪一、教学内容教材：《幼儿园户外活动指导手册》第五章，游戏活动：赶小猪内容：通过赶小猪游戏，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的团队合作意识。

二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的反应速度。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的默契配合。

3. 增进幼儿对户外活动的兴趣，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏中如何做到手眼协调，准确地赶走小猪。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、赶猪棒、障碍物学具：幼儿的衣物、鞋子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何使用赶猪棒赶走小猪。

然后带领幼儿进行一次示范游戏，让幼儿对游戏有一个直观的认识。

2. 例题讲解（10分钟）：教师邀请几名幼儿上台演示如何正确地进行赶小猪游戏，讲解在游戏中需要注意的要点，如手眼协调、团队合作等。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一名组长，教师将小猪玩偶放在指定位置，幼儿们需要用手中的赶猪棒将小猪赶回到猪圈。

每组进行一次尝试，然后交换赶猪棒，再次尝试。

4. 游戏竞赛（10分钟）：教师设置一个障碍赛道，将幼儿分成两组，进行赶小猪竞赛。

看哪一组能够先将所有的小猪赶回到猪圈。

六、板书设计1. 游戏规则2. 注意事项3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍赶小猪游戏，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容。

2. 家长协助幼儿进行手眼协调的练习，如抛接球、捉迷藏等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析在教学过程中存在的问题，如幼儿对游戏规则的理解、团队合作的效果等。

同时，教师还要考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织类似的户外游戏活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。

同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》一、教学目标：1. 学习用棒子赶小猪的动作，提高协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 学习赶小猪的基本动作：用棒子轻轻地推动小猪。

2. 学习集体合作赶小猪的技巧。

3. 进行赶小猪游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习赶小猪的基本动作，培养团队合作精神。

2. 教学难点：协调性地推动小猪，保持棒子与小猪的稳定接触。

四、教学准备：1. 教具：小猪玩偶、棒子、热身音乐、赶小猪音乐。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范如何用棒子轻轻地推动小猪，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。

3. 团队合作赶小猪（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组成员共同用棒子赶小猪，要求动作协调、有序。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：将全体幼儿分成两组，进行赶小猪比赛。

设置一定的距离，要求幼儿在规定的路程内将小猪赶至终点。

比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

鼓励幼儿分享自己在游戏中的优秀表现和不足之处，教师给予肯定和建议。

6. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

教师对本次课程进行简单总结，强调赶小猪游戏的乐趣和意义。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的协调性、灵活性和团队合作精神。

2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，如绘画、手工制作等，评价他们的创造力和发展水平。

3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求，给予及时的指导和帮助？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极参与？4. 如何进一步改进教学，提高幼儿在体育游戏中的表现？八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，如观察幼儿在家庭中的表现，记录他们的成长点滴。

《赶小猪》小班游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿小班游戏活动教材第四章《动物好朋友》，详细内容为“赶小猪”游戏。

通过此游戏，让幼儿模仿赶小猪的动作，培养幼儿的协调性和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的赶小猪动作，提高幼儿的协调性。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和对小猪的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、小棒、音乐播放器、绳子。

2. 学具：每人一根小棒、一个玩偶小猪。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，向幼儿介绍农场里的小猪，引导幼儿观察小猪的外形特征。

邀请幼儿扮演小农夫，一起赶小猪回家。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范赶小猪的动作，讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起模仿赶小猪的动作，注意协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用绳子围成一个圈，圈内有若干小猪玩偶。

幼儿用小棒赶小猪，将小猪赶出圈外，最快完成的组获胜。

邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。

六、板书设计1. 板书《赶小猪》2. 内容：小猪外形特征、赶小猪动作要领、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小猪。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的小猪形象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起模仿赶小猪的游戏，增进亲子关系，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：赶小猪动作的掌握。

2. 教学重点：团队协作能力的培养。

3. 实践情景引入：如何让幼儿更好地进入角色，理解小猪的特点。

4. 作业设计：如何让幼儿在作业中发挥想象力，巩固课堂所学。

一、赶小猪动作的掌握1. 强调动作的协调性，提醒幼儿在赶小猪时，手臂和腿部的配合。

2. 示范时，教师可放慢动作速度，让幼儿更清楚地观察每个动作细节。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对动物形象的认识和理解；2.锻炼幼儿的动作协调能力；3.发展幼儿的团队合作和沟通能力。

二、活动准备：1. 老师准备小球若干枚；2. 准备足够的彩色豆袋；3.在场地上划出几个小圈。

三、活动过程：1. 游戏引入：老师向幼儿们展示一张全家乐园卡片，卡片上有各种可爱的动物，如猪、兔子、小鸟等。

老师与幼儿们一起讨论动物的特点和习性，然后向幼儿们介绍活动的内容，即捉追小猪。

2. 游戏规则：将幼儿分为几个小组，每个小组有一名小猪。

教师将豆袋放入小圈内分发给每个小组，让每组的小猪用豆袋装成长长的小猪鼻子。

然后，老师向小班其余幼儿介绍游戏规则：小班中的小猪要尽量避免被其他小猪追到。

游戏开始后，每个小猪都要尽可能地跑到其他小班的圈外躲避。

如果被其他小班的小猪抓到，就轮到抓到它的小猪成为本轮小班小猪，重新开始游戏。

游戏结束后，进行反思。

3. 游戏进行：游戏开始后，每个小猪兴奋地四处奔跑，尽可能地躲避其他小猪的追逐。

幼儿们积极参与，在追逐中锻炼了自己的速度和敏捷性，同时也发展了他们的团队合作和沟通能力。

幼儿们发挥自己的创造力，想方设法躲避其他小猪，使游戏更加有趣。

四、游戏反思：游戏结束后，老师组织幼儿们进行反思，可以提出以下问题：1. 在游戏中，你是小猪还是追捕小猪的人？你觉得有哪些难度？2. 在游戏中，你有没有成功抓到小猪？你是如何追捕成功的？3. 在游戏中，你是如何和队友合作的？有没有遇到什么困难？4. 这个游戏有哪些规则？你觉得这些规则对游戏的进行有什么影响？5. 这个游戏有什么收获？你觉得还有什么可以改进的地方？五、活动总结：通过《赶小猪》这个游戏，幼儿们在活动中学会了团队合作和沟通，发展了动作协调能力。

同时，他们还加深了对动物的理解和认识，提高了对不同动物特点的观察能力。

通过反思环节，幼儿们还表达了对游戏规则的理解思考和对自身行为的评价。

教师可以根据幼儿的反思给予正确的引导和鼓励，帮助他们更好地理解和应用游戏规则。

幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

2.培养幼儿的平衡能力，提高幼儿的身体协调性。

3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的反应能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调性。

2.教学难点：幼儿在游戏过程中，能够灵活运用身体协调性，完成游戏任务。

三、教学准备1.教具：小猪玩具、塑料圈、沙包、平衡木、障碍物。

2.场地：宽敞的操场或者室内活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳、拍手等。

（2）教师引导幼儿进行关节活动，如：颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2.游戏导入（1）教师出示小猪玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述游戏规则，让幼儿了解游戏内容。

3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。

（2）教师设置游戏场地，将塑料圈放在场地一端，作为小猪的家。

（3）教师将沙包放在场地另一端，作为赶小猪的工具。

（4）游戏开始，各小组成员手拉手，队长手持沙包，通过协作将小猪赶回家。

4.游戏环节（1）设置障碍物：在游戏过程中，教师可在场地上设置一些障碍物，如：平衡木、小椅子等，增加游戏的趣味性和挑战性。

（2）变换游戏形式：教师可根据幼儿的完成情况，适时变换游戏形式，如：增加小猪的数量，提高游戏的难度等。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（3）教师带领幼儿进行放松活动，如：瑜伽、冥想等。

五、教学反思1.在游戏过程中，观察幼儿的团队合作情况，了解幼儿在团队中的角色和表现。

2.关注幼儿在游戏中的身体协调性，分析幼儿在游戏中的进步和不足。

3.根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神。

2.了解幼儿在游戏中的身体协调性，评价幼儿的运动能力。

3.收集幼儿的反馈意见，评价教学效果。

七、教学建议1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，给予个别指导，提高幼儿的参与度。

赶小猪小班教案5篇赶小猪小班教案篇1活动目标：1.乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。

2.丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。

3.结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：多媒体课件。

活动重难点：乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。

结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。

活动过程：1.出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。

分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。

(此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼→说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。

为下面的环节做好铺垫。

)2.分页观察画面，在故事情境中理解象声词。

(1)鲁尼和小猪睡觉。

引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的?师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，(小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢?(此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象——爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的?让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声→爸爸大一点的呼噜声→爷爷奶奶更大一点的呼噜声。

在故事情境中体验生活乐趣。

)(2)鲁尼和小猪吃饭。

引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的?师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。

但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗?(此环节采用先合后分的办法，先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片，给孩子们一个完整画面，引导幼儿说出：饿了时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。

然后单独出示鲁尼吃饭的图片，引导幼儿有目的地述说，角色形象更清晰。

从鲁尼和小猪吃饭联想到自己在幼儿园吃饭，结合已有经验，鼓励幼儿大胆表达——鲁尼吃完饭后漱口、帮助成人打扫卫生、洗手等关键环节。

小班户外游戏赶小猪游戏教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班户外游戏活动指导手册》中的“赶小猪”游戏。

详细内容涉及第二章“小班户外游戏活动设计”，第三节“追逐类游戏”。

通过本游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、奔跑能力，同时培养团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“赶小猪”游戏的玩法，提高奔跑和追逐能力。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握游戏规则，提高团队协作能力。

教学重点：培养幼儿追逐、奔跑能力，以及在游戏中遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶若干，呼啦圈若干，口哨一个。

2. 学具：每组一条绳子，一个球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，讲述农场里的小猪们调皮地跑了出来，需要小朋友们帮忙把小猪赶回猪圈。

通过情景引入，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师详细讲解游戏规则，包括：分组进行，每组有一个“猪圈”（呼啦圈），小猪玩偶放在圈内，幼儿手持绳子扮演“农夫”，用绳子赶球（小猪）进圈。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何正确地赶球进圈，并讲解注意事项，如：不能用手直接触碰球，只能用绳子赶球。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，并提醒幼儿遵守游戏规则。

5. 游戏比赛（10分钟）分组进行比赛，教师吹口哨表示开始，幼儿用绳子赶球进圈，率先完成的组获胜。

六、板书设计1. 板书赶小猪游戏2. 板书内容：游戏规则注意事项奔跑技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习赶小猪游戏，并记录自己的表现。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿掌握了游戏规则，积极参与游戏。

但在比赛环节，部分幼儿出现争抢现象，需要在今后的教学中加强团队协作意识的培养。

2. 拓展延伸：开展类似户外游戏活动，如：抓小偷、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的综合素质。