认识五官

认识五官小班社会教案【篇一：小班优秀教案：认识五官】【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。

【活动过程】一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。

1、按教师的指令做相应的动作。

眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官。

老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用。

1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4。

我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。

老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。

五、保护五官。

1、五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

【篇二：小班健康活动《认识五官》】小班健康活动《认识五官》说课稿今天我说课的题目是《认识五官》。

我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。

幼儿园小班教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《认识自己》，主要涉及第三章《认识五官》。

详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能；学会保护五官的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五官的名称和功能。

2. 培养幼儿保护五官的意识，学会简单的保护方法。

3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识五官的名称和功能，学会保护五官。

难点：让幼儿理解五官的功能，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图、故事书等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于五官的故事，引导幼儿关注故事中的角色和五官，激发幼儿学习五官的兴趣。

2. 讲解五官的名称和功能（10分钟）教师展示五官图片，让幼儿说出每个五官的名称，并引导幼儿讨论五官的功能。

3. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“找五官”的游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。

5. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会保护五官的方法。

6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。

3. 保护五官的方法：不揉眼睛、不挖鼻孔、不咬手指、不塞耳朵、不用脏手摸脸。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己或家人的五官画，并标注名称。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论如何保护五官，把讨论结果画出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的五官最漂亮”主题活动，让幼儿展示自己的作品。

（2）邀请家长参与课堂，共同开展关于五官的教育活动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 板书设计的清晰度5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 通过直观的教具和学具，如实物模型、图片等，使幼儿能够直观地认识五官，并理解其功能。

小班《认识五官》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识五官教案(精选教案名称：《认识五官》一、教学内容教材：《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。

教学内容：通过观察、实践、游戏等活动，使学生认识五官，了解五官的名称和位置，学会正确的五官保健方法。

二、教学目标1. 让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。

2. 让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。

难点：让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。

四、教具与学具准备教具：五官图片、人体模型、五官保健小手册。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用人体模型，讲解五官的位置和功能，强调保护五官的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用彩纸剪出五官，贴在相应的位置，比一比哪组贴得最快最准确。

4. 游戏互动（5分钟）“五官找朋友”游戏，教师说出一个五官的名称，学生迅速找到对应的五官，并组成一个五官组合，比一比谁找得最快。

5. 作业布置（5分钟）学生绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。

六、板书设计板书内容：五官名称及位置、五官功能、五官保护方法。

七、作业设计作业题目：我的五官作业要求：绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等活动，让学生轻松地认识了五官，了解了五官的位置和功能，学会了保护五官的方法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但部分学生在游戏中对五官的保护方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：邀请五官科医生到校进行讲座，让学生更加深入地了解五官的健康知识。

组织学生参观医院五官科，实地了解五官疾病的防治。

重点和难点解析一、教学内容《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3．体验捉迷藏游戏的快乐。

1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。

幼儿园教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“认识自己”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第三节“我们的五官”。

内容主要包括：引导幼儿观察、认识自己的五官，了解五官的主要功能和保护五官的重要性。

二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，了解保护五官的方法。

2. 能够准确地指出自己的五官，并说出它们的作用。

3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、功能和保护方法。

难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己脸上的五官。

（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，展示自己的五官，让其他幼儿说出它们的名称。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和功能。

（2）通过PPT课件，讲解保护五官的方法，如：不揉眼睛、不用手挖鼻孔等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的名称和功能，并说出如何保护它们。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。

（2）幼儿互相观察、交流，说出自己和同伴的五官特点。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。

3. 保护五官：不揉眼睛、不用手挖鼻孔、不乱吃东西、注意耳朵卫生、不用脏手摸眉毛。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的名称和功能。

答案示例：（1）眼睛：看东西，保护眼睛，不揉眼睛。

（2）鼻子：闻气味，保护鼻子，不用手挖鼻孔。

（3）嘴巴：吃东西，保护嘴巴，不乱吃东西。

（4）耳朵：听声音，保护耳朵，注意耳朵卫生。

（5）眉毛：表达情感，保护眉毛，不用脏手摸眉毛。